Степень магистра архитектуры - регенерация города

Степень магистра в области архитектуры - регенерация городов в соответствии с квалификационными целями обучения класса LM-4 направлена на удовлетворение потребности в новом профиле архитектора, полностью интегрированном в европейский контекст, со ссылкой на культурные, профессиональные, и формальные элементы. Темы возрождения городов, несомненно, играют центральную роль в этом контексте, как это подчеркнуто в Европейской и Международной повестке дня городов, а также, совсем недавно, в все еще формирующейся Национальной повестке дня городов.

Эти архитекторы обучены исследовать, настраивать и разрабатывать процессы городской регенерации; они будут посвящены проекту как исследованию и как процессу постоянного экспериментирования; и они смогут дать соответствующие ответы на процессы возрождения современного города во всех масштабах и комплексно, имея дело со сложностью, чтобы наделить проект современного города и архитектуры перспективами социального равенства, а также бытие и включение, экологическое качество, историко-экологическая устойчивость и эффективное использование ресурсов.

Архитекторы будут обладать дизайнерскими, техническими и технологическими компетенциями, чтобы, с одной стороны, управлять критическими явлениями и вмешиваться в территории, в значительной степени характеризующиеся расслоением и хрупкостью различных компонентов, как это часто бывает в итальянских городах; и, с другой стороны, реагировать на планы действий и стратегические направления европейского контекста и городской повестки дня.

Магистерская программа имеет единую учебную программу, а формирующая деятельность организована в характеризующую и связанную или интегративную деятельность.

Характеризующая деятельность связана с дисциплинарными областями городского и земельного планирования, технологий архитектуры и строительства зданий, архитектуры и городского дизайна, архитектурного анализа и структурного планирования, истории архитектуры, оценки архитектуры и городского дизайна, представления архитектуры и окружающей среды, теорий и Методы консервации, техническая физика и проектирование и монтаж объектов. Архитектурные, экономические, социальные и юридические дисциплины для архитектуры.

Связанные или интегративные мероприятия направлены на предоставление дополнительных практических знаний в области архитектурных технологий ICAR/12, промышленного дизайна ICAR/13, рисования ICAR/17, городских технологий и планирования ICAR/20, городского дизайна ICAR/21, окружающей среды и прикладной ботаники BIO. /03 и Экология BIO/07, Геотехника ICAR/07, Прикладная экономика SECS-P/06, Бизнес-администрирование SECSP/07, Социология окружающей среды и земли SPS/10.
Студенты могут настроить свое образование и подготовку с помощью факультативных модулей и итогового экзамена.

Программа вращается вокруг опыта проекта, понимаемого как экспериментальное измерение в его теоретическом и оперативном аспектах. Он разделен на однопредметные студии, интегрированные студии и однопредметные подразделения.
Развитие дизайнерских навыков достигается в Студиях, экспериментальных учебных структурах практического и проектно-ориентированного характера. Они воспроизводят сложность процессов регенерации городов и обучают студентов перспективам междисциплинарной работы.

Первый год

Первый семестр

• Студия градостроительства и землеустройства
• Структурное проектирование для возрождения города
• История, исследования и методы исследования города.

Второй семестр

• Студия экологического технологического дизайна
• Студия дизайна и представительства

Второй год

Первый семестр

• Студия архитектурного дизайна для возрождения города
• Методы экономической оценки восстановления городов
• Студия консервационного дизайна для возрождения города

Второй семестр

• Студия городского дизайна для регенерации
• Студия экологического технологического дизайна для регенерации и устойчивого развития
• Стажировка – мастер-класс – навыки работы с компьютером
• Финальный тест

Степень магистра будет присуждаться студентам, развившим высокие способности к автономному обучению, что позволяет им регулярно обновлять и совершенствовать свои знания и компетенции, определять пути автономного обучения, а также доступ к последипломному образованию и курсам высшего образования (магистры, доктора философии, или специализированные школы) самоформирования и самосовершенствования. Приобретение этих навыков происходит, с одной стороны, в рамках программы, путем посещения занятий, характеризующихся критическим подходом к знаниям, ориентированных на приобретение автономного дисциплинарного корпуса; с другой стороны, они находят применение в студиях в контексте практического планирования. Наконец, они разрабатываются посредством конкретного вклада, направленного на расширение компетенций студентов, получение доступа к инновационным методологиям, инструментам и приложениям.

В дополнение к этому, использование специализированных лабораторий кафедры и факультета PDTA (лаборатория Photomedialab, заводская лаборатория, лаборатория Progetto Roma Cesma и т. д.) может дополнительно интегрировать исследования вместе с использованием кафедральных библиотек университета, факультета и Европейские библиотеки, выставки и т.д.

Оценка навыков будет в основном осуществляться посредством экзаменов, призванных подчеркнуть способность учащегося самостоятельно организовывать полученные знания.

Выбранная академическая система позволяет студентам определить ориентацию в своем образовании, сходящуюся на общей междисциплинарной основе, в которой теории, методы, историко-критические дисциплины, гуманитарные науки (экономические и социальные) и естественные науки - все играют соответствующую роль. осуществление архитектурного, городского, технологического, природоохранного и ландшафтного планирования в различных масштабах. Приобретенные навыки будут постоянно контролироваться, как во время занятий и студий, так и при разработке итогового экзамена.

В соответствии с целями класса LM4 и Европейской директивой архитекторов 85/384/CEE, выпускники могут работать в частной практике, в частных и государственных учреждениях, в производственном секторе строительства зданий, как в отношении нового строительства, реставрации, так и консервации. и относительно новой сложности вмешательства в существующий город с городской, технологической, архитектурной точки зрения и с точки зрения сохранения, в рамках более широких стратегий городского возрождения.

Выпускники могут:

• Иметь высокие ответственные роли, прежде всего, в государственных учреждениях, работающих в области городского, экологического, земельного и городского восстановления, окружающей среды, архитектурного, строительного и культурного наследия.
• Работа в области городского и архитектурного планирования и дизайна, сохранения и переквалификации архитектурного и городского наследия, устойчивого планирования и восстановления архитектурного и городского наследия, касающаяся современного города и всех видов деятельности, включенных в политику управления земельными ресурсами.
• Выполнять координирующие роли и работать в качестве руководителя проекта в междисциплинарных группах планирования, работающих в области стратегий возрождения городов на международном и национальном уровне.
• Играть ответственную роль в децентрализованных государственных миссионерских структурах для координации процессов восстановления и развития территорий, пострадавших от стихийных бедствий; в структурах, которые контролируют экологические системы и культурное наследие; внутри структур, которые активизируют финансирование восстановления городов; в составе следственных, исследовательских и исследовательских комиссий, работающих по темам окраин, застройки и переквалификации культурного наследия.

После получения награды выпускники могут сдать лицензионный экзамен на занятие деятельностью по профессии архитектора и зарегистрироваться на Орден по «старшей» категории.

Выпускники могут получить доступ к разделам, установленным действующей академической системой: архитектура, дизайн, ландшафт и консервация.

Это звание также позволяет выпускникам получить доступ к курсам высшего образования (докторам наук, магистрам II уровня, специализированным школам).

Выпускники, имеющие достаточное количество ECTS по соответствующим группам отраслей, могут в соответствии с действующим законодательством подать заявку на вступительные испытания в среднюю педагогическую подготовку.