Магистр рыболовства и морской биотехнологии

Магистр рыбного хозяйства и морской биотехнологии был создан в соответствии с приказом ректора № 1584/H3Kr/2009 с разрешением на деятельность в соответствии с приказом ректора № 15005/H3/KR/2010, продленным до 15 февраля 2016 года. С 2019 года эта программа была в ведении факультета рыбного хозяйства и морского хозяйства. Эта учебная программа направлена на развитие рыболовства и морской биотехнологии в отношении биотехнологии здоровья водной биоты, биотехнологии аквакультуры и биотехнологии продуктов рыболовства.

Видение магистра рыболовства и морской биотехнологии

Стать независимой, инновационной и передовой учебной программой, внедряющей аспекты морали в развитие науки и технологий, связанных с биотехнологией рыболовства, на национальном и международном уровне.

Миссия магистра рыболовства и морской биотехнологии

1. Проведение эффективного образования по развитию рыболовства и морских биотехнологий для повышения качества интеллектуальности.
2. Исследования в области рыболовства и морской биотехнологии, признанные на национальном и международном уровнях.
3. Расширение прав и возможностей сообществ в области рыболовства и морской биотехнологии.
4. Привлечение заинтересованных сторон к повышению компетентности и укреплению партнерства.

Отношение

1. Послушный Богу и быть в состоянии продемонстрировать религиозное отношение.
2. Поддержание ценности человечества при выполнении обязанностей, основанных на религии, морали и этике.
3. Вклад в улучшение качества общественной жизни, нации, государства и прогресса цивилизации на основе Панчашилы.
4. Выступая как граждане, это гордость и патриотизм, национализм и ответственность перед государством и нацией.
5. Ценить культурное разнообразие, религиозные взгляды и верования, а также мнения или выводы других.
6. Сотрудничество и социальная чувствительность, а также забота о сообществе и окружающей среде.
7. Соблюдайте закон и дисциплину в общественной жизни и государстве.
8. Усвоение ценностей, норм и академической этики.
9. Самостоятельно проявлять ответственное отношение к работе в области экспертизы.
10. Усвоение духа независимости, борьбы и предпринимательства.
11. Осуществление совершенства с моралью.

учебный план

Семестр 1

• Философия науки
• Методология исследования
• Физиология водной биоты
• Продвинутая биохимия
• Клеточная биология и молекулярная
• Иммунология рыбы и креветок
• Техника химического анализа и молекулярная биология
• Факультативный курс

Семестр 2

Специальность: Биотехнология здоровья водной биоты

• Технология управления и здоровья водной биоты и окружающей среды I
  
• Технология управления и здоровья водной биоты и окружающей среды II
• Генная инженерия водной биоты
• Молекулярная фармакология
• Исследование водной биоты
• Факультативный курс

Специальность: Биотехнология аквакультуры

• Аквакультура Инжиниринг
• Технология приготовления и переработки водной биоты
• Генная инженерия водной биоты
• Молекулярная фармакология
• Исследование водной биоты
• Факультативный курс

Специальность: Биотехнология продуктов рыболовства

• Биоиндустрия водной биоты
• Морская биотехнология
• Генная инженерия водной биоты
• Молекулярная фармакология
• Исследование водной биоты
• Факультативный курс

Семестр 3

• Предложение и семинар
• Тезис

Нечетный семестр

• Репродуктивная биотехнология
• Клеточная культура/эмбрион
• Экологическая биотехнология

Даже семестр

• Медицинская профилактическая биотехнология
• Рыбное хозяйство Промышленная биотехнология
• Биоремедиация

Профиль выпускника

Выпускник магистерской программы рыболовства и морской биотехнологии будет иметь одну из следующих возможностей, таких как:

• Лицо, принимающее решение: способное обосновать состояние здоровья водной биоты посредством внедрения биотехнологии.
• Исследователь: Способен развивать рыболовство и морскую биотехнологию для улучшения качества рыбной продукции.
• Менеджер: Способен развивать рыболовство и морскую биотехнологию для улучшения качества рыбной продукции.
• Планер: Способен планировать развитие биотехнологии и поддерживать рыбный промысел.

Результат обучения

Результат обучения выпускников этой учебной программы, как указано в стандарте конкурентоспособности выпускников, состоит из трех аспектов, а именно отношения, знаний и навыков, включая общие и специальные навыки.

Общие навыки

1. Способен развивать логическое, критическое, систематическое и творческое мышление посредством научных исследований, дизайна или искусства науки и техники, которые реализуют гуманистический аспект на основе своего опыта, синтезируют научную концепцию и изучают на основе роли и этических аспектов в форме магистерской диссертации. опубликовано в аккредитованном журнале;
2. Способны подтвердить академические знания или исследования, касающиеся их опыта в решении проблем, с которыми сталкиваются соответствующие общества или отрасли, путем развития своего опыта;
3. Способный ответственно и на основе академической этики инициировать научную идею, мысль и аргументы, а затем распространять их через средства массовой информации для академических кругов и общества в целом;
4. Способны определять релевантные знания, становящиеся их объектом исследования, и подключаться к карте исследования, разработанной с помощью междисциплинарных и мультидисциплинарных подходов;
5. Способен принимать решения при решении задач применения технологий, реализующих гуманистический аспект, на основе данных и информации, полученных в результате экспериментального исследования;
6. Способны организовывать, развивать и усиливать качество командной работы в своем домашнем учреждении или за его пределами, ориентируясь на качество работы в подходящее время;
7. Способен самостоятельно улучшать способность к обучению;
8. Способен документировать, архивировать, защищать и исследовать данные прототипа, дизайн или искусство для обеспечения прав и предотвращения плагиата.

Конкретный навык

Майор биотехнологии здоровья водной биоты

1. Способен анализировать здоровье водной биоты на основе биотехнологии для повышения качества продуктов морской и аквакультуры, свободных от болезней.
2. Способен анализировать виды заболеваний у рыб с использованием соответствующих методов молекулярной диагностики.
3. Способен создавать качественные превентивные методы в развитии аквакультуры на основе биотехнологий.
4. Способен создавать инженерию водной биоты, устойчивую к патогенным инфекциям и изменениям окружающей среды.
5. Способен разрабатывать биотехнологические методы профилактики и лечения патогенов в водной биоте.

Майор биотехнологии аквакультуры

1. Возможность выращивания здорового маточного стада и семян с качеством водной биоты с помощью инженерии аквакультуры.
2. Способен обеспечивать качество водной среды для поддержки биотехнологии аквакультуры.
3. Способен организовать аквакультуру водной биоты на основе биотехнологий для интенсификации аквакультуры и рыбохозяйственного производства.
4. Возможность создания рецептур и технологий кормления рыб, поддерживающих интенсификацию аквакультуры.

Специалист по биотехнологии рыбных продуктов

1. Возможность разработки химического анализа для поддержки качества продукции рыболовства.
2. Возможность анализа роли биоактивных соединений водных организмов с использованием биологической и клинической оценки для развития рыбной промышленности.
3. Способен развивать рыбную промышленность на основе биотехнологии для обеспечения качества рыбной продукции.
4. Способен разрабатывать концепции биотехнологической промышленности.

Знание

1. Способен овладеть теорией и наукой о здоровье водной биоты, биотехнологии аквакультуры и биотехнологии рыбных продуктов в соответствии с философией науки.
2. Способен овладеть прикладной теорией для развития биотехнологии водной биоты, биотехнологии аквакультуры и биотехнологии продуктов рыболовства, что полезно для общества и науки.

Компетенции магистерской программы на основе Индонезийской национальной рамки квалификаций (KKNI)

1. Способны развивать науку, технологии и искусство в своей области или профессионалов посредством инновационных и эмпирических результатов, генерирующих исследования.
2. Способен решать научные, технологические проблемы с помощью междисциплинарных или мультидисциплинарных подходов.
3. Способен организовать исследования и разработки, которые приносят пользу обществу, науке и признаны на международном уровне.