Магистр наук в области клинического профессионального консультирования

Магистр наук в области клинического профессионального консультирования (CPC) предназначен для лиц, заинтересованных в том, чтобы стать практикующими специалистами в области психического здоровья на уровне магистра. Студенты, окончившие эту программу, пройдут все необходимые курсовые работы, чтобы стать лицензированными клиническими профессиональными консультантами (LCPC или Professional Counselor) в штате Мэриленд, а также будут соответствовать образовательным требованиям для получения лицензии в других штатах.

Чтобы подготовить студентов, программа включает в себя структурированную последовательность из 60 кредитов и 600 часов полевого опыта под руководством в течение двух лет и четырех месяцев. Внутреннее практическое обучение проводится в Клинических центрах Лойолы , междисциплинарной учебной клинике на базе местных сообществ, в то время как внешкольное обучение проходит через обширную и разнообразную сеть центров практики Лойолы в районе Большого Балтимора и Вашингтона, которые варьируются от всемирно известных академических медицинских центры для практики малых групп, позволяющие студентам адаптировать свое обучение и опыт к своим клиническим интересам.

Выпускники программы клинического профессионального консультирования обычно продолжают получать необходимые часы последипломного клинического наблюдения в качестве лицензированных профессиональных консультантов для выпускников (LGPC) в Мэриленде, а затем работают в качестве LCPC как в государственных, так и в частных учреждениях, таких как больницы, клиники и частная практика. Хотя некоторые выпускники предпочитают продолжить обучение в докторантуре (например, психолог или доктор философии) или продолжают работать под наблюдением психолога в Мэриленде (в качестве психолога) или в других штатах, программа клинического профессионального консультирования предназначен для подготовки врачей-клиницистов уровня магистра.

Программа находится на кафедре психологии Лойолы, в которую входят более 30 штатных преподавателей, которые являются продуктивными учеными, а также преданными преподавателями, которые внедряют новейшие исследования в свои курсы. Мы готовим специалистов в области психического здоровья с отличной степенью магистра в течение пяти десятилетий. В состав отделения входят врачи магистратуры с допуском LCPC, а также преподаватели с докторскими степенями в области клинической и консультативной психологии. Ряд факультетов, работающих полный рабочий день, продолжают заниматься частной практикой, и более 20 дополнительных преподавателей сосредоточены на профессиональной практике, чтобы обеспечить учет реалий клинической работы. Отражая иезуитские традиции Лойолы, мы делаем упор на академическое превосходство, мультикультурную компетенцию, социальную справедливость и служение обществу; мы рассматриваем как наших учеников, так и людей, которым мы помогаем, как целостные существа и поощряем их рост во многих аспектах жизни. Как психологи, мы делаем упор на клиническую оценку (т. Е. На измерение психологических построений).

Все принятые кандидаты должны заполнить и пройти проверку биографических данных до зачисления.

Магистр клинического профессионального консультирования Цели обучения

Программа магистра наук в области клинического профессионального консультирования готовит студентов к работе в области психологии под наблюдением психолога, имеющего докторскую степень, или к продолжению обучения, ведущему к лицензированному клиническому профессиональному консультанту (LCPC) или докторской степени (Psy.D . или доктор философии).

Цели обучения для магистерских программ

• Цель 1: Этическое поведение - студенты будут вести себя в соответствии с Кодексом этики Американской психологической ассоциации и Американской ассоциации консультантов во всех взаимодействиях и действиях в своих ролях аспирантов и продемонстрируют эффективное применение этических процессов принятия решений при столкновении с этическими принципами. дилеммы.
• Цель 2: Культурное разнообразие - учащиеся продемонстрируют чуткость к культурному разнообразию, чтобы включить все аспекты разнообразия, включенные в Принцип E Кодекса этики Американской психологической ассоциации и A2c и C2a Кодекса этики Американской ассоциации консультантов, проявляя инклюзивность, демонстрируя восприимчивость к обратная связь и налаживание сотрудничества на основе осознания привилегий во всех ролях (например, коллега, врач, супервизируемый, эксперт, исследователь) и во всех условиях (например, в классе, на площадке для прохождения практики, лаборатории), в которых учащиеся представляют Loyola University Maryland .
• Цель 3. Профессиональное и личное поведение. Студенты будут демонстрировать профессиональное поведение, включая письменное и устное общение, одежду и общение, соответствующие всем условиям, в которых учащиеся представляют, Loyola University Maryland соответствии с политикой департамента и агентства.
• Цель 4: Исследования и стипендия - студенты будут применять научный подход к оценке психологической информации и использовать эту информацию в профессиональных условиях.
• Цель 5: Аттестация и оценка - студенты будут действовать в соответствии с профессиональными стандартами при выборе, использовании, выставлении баллов и интерпретации аттестационных и оценочных мероприятий, подходящих для каждого вопроса направления клиента. Студенты будут использовать эту информацию для обоснования концептуализации и диагностики случая, а также для эффективной передачи этих результатов клиентам и источникам направления.
• Цель 6: Лечение и вмешательство - учащиеся продемонстрируют способность разрабатывать и реализовывать научно обоснованные планы лечения и вмешательства с группами и отдельными лицами из разнообразного общества.
• Цель 7: Супервизия - Студенты будут активно участвовать и эффективно использовать супервизию во время своей профессиональной деятельности. Студенты будут искать дополнительного супервизора, когда это будет оправдано, и будут восприимчивы к обратной связи от супервизоров. Студенты будут знать и получать супервизию в соответствии со стандартами этического кодекса своей профессии и с учетом индивидуальных различий.
  

Учебный план

1 год

Первый осенний семестр (12 кредитов)

• Оценка и аттестация по PY 600
• PY 615 Продвинутая психопатология
• PY 620 Теории консультирования и психотерапии
• PY 715 Биопсихология человека

Первый весенний семестр (12 кредитов)

• PY 603 Введение в когнитивную оценку
• PY 621 Принципы и практики психотерапии
• PY 710 Проблемы разнообразия в психологии
• Развитие продолжительности жизни PY 664

2 год

Лето (6 кредитов)

• PY 602 Оценка личности
• PY 618 Групповая терапия

Второй осенний семестр (9 кредитов)

• PY 746 Методы исследования в психологии I
• PY 622 Продвинутые методы консультирования и психотерапии # 1
• PY 705 Этические, юридические и профессиональные вопросы консультирования и психологии

Второй весенний семестр (9 кредитов)

• PY 639 Алкогольная и наркотическая зависимость
• PY 657 Образ жизни и развитие карьеры
• PY 712 Деловые вопросы в профессиональной практике
• Практикум PY 770

3 год

Лето (6 кредитов)

• PY 624 Брак и семейная терапия
• PY 771 Внешняя стажировка I / PY 728 Наблюдение на территории кампуса (300 часов) - 3 кредита

Третий осенний семестр (6 кредитов)

• PY 622 Продвинутые методы консультирования и психотерапии # 2
• PY 771 Внешняя стажировка I / PY 728 Наблюдение на территории кампуса (300 часов) - 3 кредита

Итого: 60 кредитов

Важная информация о программах магистратуры по психологии

Программа магистра наук в области клинического профессионального консультирования подготавливает студентов к работе в области психологии под наблюдением психолога, имеющего докторскую степень, или к продолжению обучения, ведущему к лицензированному клиническому профессиональному консультанту (LCPC) или докторской степени (Psy.D. или доктор философии). Все поступающие магистранты должны заполнить и пройти проверку биографических данных до зачисления. Программа Masters Plus предназначена для выпускников Loyola, которые уже имеют степень магистра психологии от Loyola University Maryland и нуждаются в дополнительной курсовой работе для сдачи экзамена на получение государственной лицензии.