Магистр лингвистики

Приветственное слово руководителя магистерской программы «Лингвистика»

Магистерская программа по лингвистике гуманитарного факультета может быть классифицирована как новая программа на основании Указа об учреждении программы № 12611/UN3/KR/2013 от 12 сентября 2013 г. Тем не менее, программа была аккредитована Национальным советом по аккредитации Индонезии. № 1128/SK/BAN-PT/Akred/M/VII/2016 от 14 июля 2016 г. В соответствии с видением магистерская программа по лингвистике будет постоянно улучшать процесс обучения и преподавания для подготовки компетентных интеллектуальных выпускников, личных и профессиональных. целостность, которая гармонирует с развитием науки и техники, и конкурировать на международном уровне.

Учебная программа магистерской программы по лингвистике уделяет особое внимание культуре в исследованиях, таких как лексикография, перевод, преподавание и междисциплинарная лингвистика. Междисциплинарное лингвистическое исследование, отнесенное к макролингвистике, является чертой магистерской программы по лингвистике в области культурных лингвистических исследований, таких как социолингвистика, психолингвистика, кросс-культурная прагматика, исследование критического дискурса и прикладная лингвистика.

Одним из курсов, тесно связанных с исследованиями, является корпусная лингвистика. Корпусная лингвистика может быть использована в качестве одного из инструментов для анализа языковых явлений, что станет отличным курсом в магистерской программе лингвистики. Благодаря различным курсам, предлагаемым в программе, у студентов есть возможность выбрать курсы по интересам.

Преподаватели магистерской программы по лингвистике являются компетентными выпускниками различных дисциплин в области лексикографии, преподавания языков, прагматики, социолингвистики, психолингвистики и перевода. Некоторые из них являются международными исследователями и наладили совместную работу с агентствами и научными учреждениями за рубежом. В соответствии с международной программой университета, магистерская программа по лингвистике приняла иностранных студентов и изучила возможности сотрудничества с университетами Австралии и Филиппин. Также осуществлялось внутреннее сотрудничество между магистерской программой в области лингвистики с языковым центром Восточной Явы, Министерством образования и культуры, языковым агентством / советом. В рамках повышения качества выпускников и разработки программ магистерская программа по лингвистике также привлекла местных и иностранных приглашенных лекторов.

В своем развитии магистерская программа по лингвистике получила восторженный отклик общественности. Об этом свидетельствует растущее число абитуриентов из Восточной Явы и за ее пределами, которые хотят продолжить обучение по этой программе. Из года в год количество абитуриентов увеличивается, а конкурсный уровень при приеме новых студентов достаточно высок. Это связано с предлагаемой моделью учебного плана, компетентностью и репутацией преподавательского состава, а также благоприятной учебной атмосферой. Надеемся, что магистерская программа в области лингвистики, факультет гуманитарных наук, Universitas Airlangga продолжит свое продвижение и станет известной во всем мире программой.

Доктор Дра. Ни Ваян Сартини, М.Хум.

Зрение

Стать независимой, инновационной и выдающейся программой на национальном и международном уровнях.

Миссии

Задачи магистерской программы по лингвистике:

• Администрирование первоклассного академического образования в области лингвистики на национальном и международном уровнях;
• Администрирование инновационных фундаментальных и прикладных исследований в области лингвистики;
• Предоставление лингвистической экспертизы обществу;
• Попытка независимости в выполнении трех столпов высшего образования, связанных с лингвистикой.

Цели

Реализуя свое видение, миссии и цели, магистерская программа по лингвистике использует несколько следующих стратегий:

1. Осуществление лекционного процесса с личностно-ориентированным обучением, когда не только лектор дает материалы, но иногда и студенты также дают материалы в форме презентации.
2. Проведение гостевых лекций (в том числе иностранных лекторов, которые посещают Сурабаю) для расширения знаний студентов и преподавателей в различных лингвистических областях.
3. Сотрудничество в области исследований с преподавателями других университетов Индонезии и других стран.
4. Предоставление средств студентам и преподавателям, добившимся успеха в качестве докладчиков на национальных и международных конференциях.
5. Предоставление грантов для преподавателей, имеющих публикации в аккредитованных национальных журналах и авторитетных международных журналах.
6. Реализация Стратегического плана магистерской программы по лингвистике на основе Стратегического плана факультета гуманитарных наук.

Планирование операционной и программной политики определяется в начале года или начале семестра на заседании Программы и устанавливается по результатам ежегодной самооценки с учетом сильных и слабых сторон внутренних факторов, возможностей и угрозы внешних факторов. Картирование программы выполняется в соответствии со стратегическим планом, видением, миссией и целями, которые интегрированы для достижения высокой эффективности и производительности.

Результат очередного совещания по программе используется в качестве основы для планирования операционной деятельности программы. Таким образом, планирование программы по соответствующему рабочему подразделению относится к видению, миссии, целям и политическим результатам совещания по программе.

Стратегии

1. Создание и разработка более полного, целенаправленного и всеобъемлющего Стратегического плана программы на 2012–2016 годы.
2. Укрепление сети связи, координации и сотрудничества с выпускниками, заинтересованными сторонами, как магистерской программой, так и родственными научными программами на национальном и международном уровнях.
3. Повышение внутренней эффективности с точки зрения управления эффективной организацией и систематической и упорядоченной документации, а также с точки зрения эффективного процесса обучения и академической атмосферы.
4. Повышение внешней эффективности в части повышения кадрового потенциала для обеспечения конкурентоспособности и самостоятельного получения средств.

С 1 по 3 семестр студенты должны пройти 4 курса, а в 4 семестре студенты изучают только один курс, а именно диссертацию.

В 1-м семестре все студенты изучают современную лингвистическую теорию, философию языка и корпусную лингвистику. Кроме того, они должны выбрать один из трех курсов в зависимости от опыта обучения на степень бакалавра: английская лингвистика, индонезийская лингвистика и японская лингвистика. Студентам, имеющим степень бакалавра языков, помимо этих трех языков, предлагается выбрать один из трех курсов.

Профиль выпускника

Профиль выпускника магистерской программы по лингвистике: а) исследователь и б) лицо, принимающее решения. Дальнейшие описания соответствующего профиля следующие:

• Исследователь
  • Способен проводить исследования лингвистических аспектов, охватывающих аспекты языковой грамматики (звук, слова и предложения), овладения языком, использования языка и отношений между языком и обществом.
  • Принимающий решения
  • Способен принимать решения по аспектам преподавания языка, перевода и языкового планирования либо с целью сохранения языка, либо с целью надлежащего использования языка в определенных контекстах, например, для рекламы продуктов.

Результаты обучения и дополнительные результаты обучения

По окончании обучения студенты магистерской программы «Лингвистика» смогут:

• развивать знания в области лингвистики посредством исследований (Исследовательский профиль)
• решать проблемы, связанные с лингвистикой (профиль лица, принимающего решения)
• проводить полезные исследования для общества и науки, а также получать национальное и международное признание (Исследовательский профиль).

Ниже приведены подробные сведения о результатах дополнительного обучения по каждому результату обучения.

• Способен развивать знания в области лингвистики посредством исследований (Исследовательский профиль)
  • Способен применять современную лингвистическую теорию в лингвистических исследованиях, что приводит к инновационным исследованиям.
  • Умеет анализировать философию языка в жизни с соответствующим философским подходом.
  • Способен анализировать языковые явления посредством междисциплинарного подхода между психологией и лингвистикой.
  • Способен анализировать языковые явления посредством междисциплинарного подхода между социологией и лингвистикой.
  • Способен критически анализировать проблемы, связанные с речевыми действиями в обществе.
  • Способен анализировать текущие лингвистические явления на японском, индонезийском или английском языках, используя соответствующие лингвистические теории.
  • Способен решать проблемы, связанные с лингвистикой (профиль лица, принимающего решения)
  • Способен решать языковые проблемы в обществе посредством соответствующего языкового планирования в соответствии с ситуацией и состоянием общества.
  • Способен решать проблемы, связанные с освоением второго языка, используя прикладную лингвистическую теорию.
  • Способен решать проблемы, связанные с переводом, преподаванием японского, английского или индонезийского языка, используя соответствующие лингвистические теории.
  • Способен проводить полезные исследования для общества и науки, а также получать национальное и международное признание (Исследовательский профиль)
  • Способен проводить исследования в области лингвистики и культуры, анализируя явления, связанные с языком и культурой.
  • Способен проводить исследования, используя корпусный лингвистический подход, чтобы проводить исследования, которые в большей степени отражают фактическое использование языка.
  • Умеет написать качественную дипломную работу и защитить ее на семинаре.
  • Способен написать диссертацию, достойную публикации в национальных и международных журналах.