Магистр наук в области прикладной психологии развития

Подробности программы

Благодаря сочетанию исследований и профессиональной практики студенты в этой жизненно важной области приобретают компетенции и опыт в применении знаний о развитии и основанных на фактических данных практиках для решения реальных проблем в реальных условиях. Прикладные девелопменталы являются экспертами в междисциплинарном сотрудничестве; они используют свои знания о текущих исследованиях и методах, основанных на фактических данных, для разработки, осуществления и оценки инновационных мероприятий и программ для детей, молодежи и семей; в них подчеркиваются принципы позитивной психологии, способствующие успеху всех детей и молодежи, особенно тех, кто подвержен риску развития и/или испытывает трудности в развитии/обучении.

Студенты MS могут сосредоточиться в одной из следующих специализированных областей обучения и практики:

Прикладные методы исследования детских и молодежных организаций (АРМО)

Специализация «Методы прикладных исследований для детских и молодежных организаций» (ARMO) фокусируется на подготовке практиков прикладных исследований, которые способны проводить актуальные, полезные исследования для оценки и улучшения ключевых программ развития детей и молодежи. Все чаще ожидается, что детские и молодежные организации будут собирать и анализировать различные данные для мониторинга результатов, повышения производительности и демонстрации эффективности. Однако организации, которые обслуживают детей и семьи, часто перегружены работой и недофинансированы, что делает такие усилия, ориентированные на данные, обременительными. Чтобы удовлетворить потребности детских и молодежных организаций, специализация ARMO обучает практиков в рамках модели практических, прикладных исследований для оценки функционирования, производительности и результатов программы, а также для внесения вклада в общие знания.

Поведенческое здоровье в школах и сообществах (BHSC)

Специализация «Поведенческое здоровье в школах и сообществах» (BHSC) выступает за улучшение доступа и качества ухода за семьями, детьми и молодежью с проблемами развития, социально-эмоциональными и поведенческими трудностями. Специализация BHSC подходит для студентов, заинтересованных в консультативном и непосредственном предоставлении услуг по поведенческому здоровью, услугах по развитию для детей с ограниченными возможностями и администрировании программы; Специалисты BHSC также уделяют особое внимание работе, образованию и адвокации, ориентированной на политику. Студенты узнают об эмоциональных и поведенческих расстройствах, основанных на фактических данных вмешательствах и методах лечения для отдельных лиц и групп, разработке программ и использовании ресурсов и данных для ответа на выявленные вопросы и предоставления необходимых услуг. По завершении программы студенты этой специализации соответствуют всем основанным на фактических данных требованиям курсовой работы для лицензии PA Behavior Specialist License. Студенты могут также выбрать сертификат прикладного анализа поведения (BCBA) с некоторым дополнительным планированием и курсовой работой. Специализация BHSC не является клинически ориентированной учебной программой; таким образом, он не готовит студентов к подаче заявки на профессиональную психологию или лицензирование консультирования или к работе в качестве профессиональных, лицензированных консультантов, терапевтов, школьных психологов или школьных консультантов, как в государственных, так и в частных условиях практики.

Дети с особыми потребностями в области здравоохранения с опцией «Детская жизнь» (CSHCN)

Дети с особыми потребностями в области здравоохранения (с возможностью «Детская жизнь»; CSHCN) готовит студентов к непосредственной работе с семьями и детьми, которые имеют особые потребности в области здравоохранения в междисциплинарных условиях, таких как детские больницы, переходные программы (т.е. программы «отставки») и общинные организации. Рост бедности и инвалидности привел к увеличению распространенности детей, страдающих хроническими заболеваниями и потребностями. Студенты специализации CSHCN обучаются профилактике и интервенционной поддержке развития для удовлетворения социальных, эмоциональных и поведенческих потребностей детей в различных медицинских и смежных медицинских учреждениях. По завершении программы студенты, заинтересованные в подаче заявки на получение сертификата Child Life (контролируемого Национальным советом по детской жизни), будут: соответствовать ожидаемым требованиям курсовой работы. Кандидаты должны подать заявку и получить проходной балл на национальном сертификационном экзамене, чтобы получить сертификат практики.

Психическое здоровье младенцев (ПМХ)

Специализация «Психическое здоровье младенцев» (ПМХ) дает студентам возможность получить специализированные навыки и знания для работы с очень маленькими детьми (от 0 до 3 лет) и их семьями в том, что касается поощрения, профилактики и вмешательства для оптимального социально-эмоционального развития детей. Обучение будет приведено в соответствие с недавно приобретенными Руководящими принципами компетенции IMH и подготовит студентов IMH к тому, чтобы быть «готовыми» к одобрению IMH через процесс, который будет определен штатом Пенсильвания. Психическое здоровье младенцев является растущей областью изучения и практики. Существует несколько потенциальных возможностей трудоустройства в рамках систем обслуживания детей младшего возраста, в том числе: Программы посещения на дому, Часть C IDEA Поставщики раннего вмешательства, Работники по делам детей, молодежи и семьи, Педагоги по раннему уходу, поставщики услуг по поведенческому здоровью (социальные работники, лицензированные профессиональные консультанты, психологи) и многое другое.

Внешкольное обучение (OSL)

Специализация «Внешкольное обучение» (OSL) предназначена для подготовки профессиональных практиков, которые способствуют позитивному развитию детей и молодежи в различных внешкольных условиях. Участие детей и молодежи в организованных мероприятиях вне школы резко возросло, что стимулировало рост в этой новой профессиональной области. Специализация OSL включает в себя развитие-экологическую перспективу, которая подчеркивает как развитие ребенка, так и влияние контекстов на развивающегося человека. В его основе лежит идея о том, что рост деятельности OSL предоставляет богатые возможности для создания и координации позитивных с точки зрения развития пространств.

Учебная программа

Степень магистра наук требует 36 кредитов, распределенных следующим образом: основные курсы прикладной психологии развития (ADP) (18 кредитов), курсы специализации (12 кредитов) и курсы обучения практике на основе сообщества (с проектом capstone) (6 кредитов).

Основные предметы

Все студенты дневного отделения в 36-кредитной программе магистра наук (MS) в области прикладной психологии развития (ADP) завершают общий набор (18 кредитов) основных, основополагающих курсов в первый год.

• PSYED 2503 - Развитие: зачатие в раннем детстве
• PSYED 2504 - Развитие: Среднее детство/подростковый возраст
• PSYED 2510 - Оценка развития детей в реальных условиях
• PSYED 2530 - Прикладная психология развития (ADP): профессиональная идентичность и лидерство
• PSYED 2542 - Научно обоснованные вмешательства в реальных условиях I
• PSYED 2543 - Научно обоснованные вмешательства в реальных условиях 2

Специализированные курсы

(Другие курсы могут быть выбраны на основе специализации с одобрением консультанта)

Выберите кредиты 18.0 из следующих курсов:

На втором году программы студенты завершают углубленное изучение и обучение на курсах, соответствующих выбранной ими области концентрации / специализации, а также завершают опыт обучения на уровне сообщества, который состоит из размещения в поле и разработки магистерского проекта. Студенты ADP MS в настоящее время могут выбирать из пяти концентраций; АРМО, БХСК, ЧСКН. CYD и IMH, или они могут разработать свой собственный курс обучения с одобрения консультанта. Ниже приведено типичное предложение курса по концентрации. Варианты ADP MS включают в себя завершение сертификата прикладного анализа поведения, обучение за рубежом и прохождение дополнительных курсов по выбору.

• PSYED 2018 - Статистика 1: Описательная и выводная статистика
• PSYED 2113 - Психопатология развития
• PSYED 2141 - Работа с детьми и молодежью 1 - Введение
• IL 2505 - Аутизм: характеристики и вмешательства
• PSYED 2632 - Проектирование прикладных исследований
• PSYED 2532 - Психосоциальные аспекты болезни
• PSYED 2520 - Введение в консультирование
• PSYED 2521 - Теория, значение и практика игры и деятельности
• PSYED 2349 - Практика детской жизни в больницах
• PSYED 2524 - Поведенческая оценка и вмешательство
• PSYED 2003 - Рефлексивная консультация
• PSYED 2005 - Развитие младенцев
• PSYED 2006 - Вмешательства в области психического здоровья младенцев I
• PSYED 2007 - Основы психического здоровья младенцев 1

Требования к степени

Программа ADP MS требует, чтобы студенты успешно завершили проект Capstone на втором курсе на сайте сообщества (мы работаем с более чем 150 партнерами по сообществу!). Capstones сильно различаются в зависимости от интересов и потребностей студента и партнера сообщества.

Пререквизиты

• 3.0 Средний балл
• Курсы по методам исследования и психологии развития
• Опыт работы с детьми или подростками

Карьера Pathways

• Администраторы, директора и супервайзеры программ на уровне сообществ
• Специалисты по развитию
• Адвокат по делам детей и молодежи
• Главная Посетители
• Консультанты-специалисты по поведению (BSC)
• Молодежные работники
• Специалисты по детской жизни
• Специалисты по поведенческому здоровью
• Преподаватели с сильной подготовкой в области прикладного развития
• Научные сотрудники
• Факультет в общественных и 4-летних колледжах
• Службы защиты детей