MA Education

Наши вебинары, тематические мастер-классы, сессии вопросов и ответов, а также студенческие дискуссии — отличный способ узнать, что значит жить и учиться в University of Lincoln .

Критическое взаимодействие с учебной литературой (Core)

В этом модуле студенты могут развивать свои навыки выявления, поиска, критической оценки и синтеза научной литературы, а также навыки, необходимые для понимания и применения этих знаний для развития собственных исследований. Модуль фокусируется на критической оценке исследовательской литературы в различных областях образования и, в частности, в областях исследований студентов. Цель модуля – помочь студентам сосредоточиться на учебе и поместить ее в более широкую область образовательных исследований.

Методы исследования (образование) (обязательное)

Целью этого модуля является предоставление студентам необходимых навыков и знаний в области образовательных исследований при подготовке к последипломному исследованию, которое является заключительной частью программы магистратуры в области образования. Модуль знакомит студентов с исследовательскими методологиями и методами проведения эмпирических социальных исследований в сфере образования и проблемами, связанными с этим.

Издевательства в образовательных учреждениях (вариант)†

В этом модуле углубленно рассматривается динамика школьного издевательства и научно обоснованная практика, направленная на борьбу с этим явлением. Будут рассмотрены причины и последствия издевательств, виды издевательств, различные роли, которые играют студенты и сотрудники, а также культурные аспекты. Ожидается, что учащиеся будут изучать литературу, активно участвовать в дискуссиях и принимать во внимание различные аспекты ситуаций, связанных с издевательствами, чтобы найти потенциальные решения. В конце модуля студенты будут иметь хорошее представление о внутренней природе ситуаций издевательств, о том, как поддерживать студентов и доступных ресурсах для решения проблемы издевательств.

Образование и социальная справедливость (вариант)†

Этот курс исследует взаимосвязь между социальной справедливостью и образованием. В нем представлены концептуальные инструменты для выявления и борьбы с несправедливостью в образовательном контексте, а также стратегии развития знаний, методов и навыков для создания социально справедливых практик и условий обучения. Образование – это мощная деятельность и институт. Его важность заключается не только в его центральной роли в национальной и международной политике, но и в широко распространенном убеждении, что образование способно освобождать людей, способствовать социальному процветанию и равенству, а также обеспечивать значимое участие в социальной и политической жизни. Однако образовательные практики и системы могут также лишить людей возможностей, воспроизвести структуры неравенства и увековечить дискриминационные и репрессивные социальные отношения. Поэтому понимание сложных взаимосвязей между образованием и социальной справедливостью является важной способностью педагогов. Цель этого курса - предоставить студентам ресурсы для критической оценки личных, социальных и политических последствий различных образовательных теорий, практик, политик и институтов, а также для развития практик, которые способствуют социальной справедливости в вашем собственном контексте. Темы могут включать теории социальной справедливости в образовании; политика образовательной политики и реформ; взаимосвязь между образованием, государством, рынком, семьей, работой и социальными движениями; деколонизация; политика идентичности и интерсекциональность; и подходы к социальной справедливости в педагогике, учебной программе и управлении образованием.

Образовательное лидерство и менеджмент: теория и практика (Вариант)†

В этом модуле будет рассмотрен менеджмент и лидерство в сфере образования с особым упором на организационные и эксплуатационные аспекты образовательных учреждений. Он разделен на три взаимосвязанные части. В первой части анализируется организация, структура и культура образовательных учреждений, опираясь на организационную теорию, культурный анализ и использование метафор. Во второй части исследуется природа лидерства в образовательных учреждениях – сложная и противоречивая концепция. Особое внимание уделяется транзакционному, трансформационному и конструктивистскому лидерству, а также лидерству в обучении. Третья часть дает возможность критически рассмотреть некоторые ключевые вопросы лидерства и управления в сфере образования, включая характер обучающихся организаций, лидерство в целях профессионального развития и ведение образовательных учреждений в сложных обстоятельствах.

Этот модуль также одобрен для преподавания в качестве отдельного короткого курса.

Язык и образование (опция)†

В этом модуле рассматривается роль языка(ов) в образовании. Студенты изучат ряд тем в рамках модуля и поразмышляют о своем собственном опыте образования и о том, как эти вопросы применяются. Благодаря этому они разовьют критическое понимание центральной роли языка(ов) в образовании и потенциального (и разнообразного) воздействия лингвистических проблем, таких как, например, одобрение многоязычия, лингвистической гегемонии и сексизма в языке. Студентам также будет предложено применить свои знания в конкретных условиях и испытать сложности, связанные с принятием решений относительно языка(ов) в образовании. В рамках этого междисциплинарного модуля будет использоваться собственный языковой опыт студентов, поскольку они станут критически настроенными и знающими язык учеными в области образования.

Наставничество и коучинг в сфере образования (опция)†

Этот модуль предназначен для предоставления студентам основных знаний, понимания и навыков наставничества и коучинга в образовательном контексте. Наставничество и коучинг в сфере образования исследуют, критикуют и критически оценивают ключевые концепции, теории, практики, модели, рамки и подходы к наставничеству и коучингу. Студенты будут развивать более глубокое понимание наставничества и коучинга в образовании посредством критического обзора и критики литературы, а также оценки эмпирических и практических исследований. Студенты получат представление о проблемах, проблемах и научно-доказательной базе наставничества и коучинга в совершенствовании профессиональной практики. Студентам будет оказана поддержка в развитии их профессиональной практики и углублении навыков посредством критических размышлений, интерактивных семинаров, критического письма и обсуждения репертуара моделей, теорий, программ и рамок наставничества и коучинга. В рамках модуля будет изучена научно-доказательная база наставничества и коучинга в сфере образования, уделяя особое внимание воздействию и результатам для участников и организаций.

Особые образовательные потребности и инвалидность (опция)†

Учащиеся сосредоточатся на критическом изучении вопросов, связанных с политикой и практикой SEND как в начальных, так и в средних школах, а изученные материалы могут быть распространены на взрослое население. Модуль также размышляет о международных инициативах и исследует их влияние на текущую политику.

STEM-образование (опция)†

Этот модуль отразит динамику STEM-образования в современном мире, позволяя студентам задуматься об изменении теорий и практик STEM в образовательных учреждениях. Он будет критически рассматривать STEM-образование и его роль в образовательных учреждениях, включая школы и неформальную среду обучения. У студентов будет возможность углубленно проанализировать отдельные области STEM-образования, что позволит им поразмышлять и рассмотреть влияние теории на практику. Модуль предложит студентам возможность изучить исторические и политические аспекты STEM-образования через литературу и практику.

Доступность дополнительных модулей может меняться из года в год и зависит от достижения минимального количества студентов. Это означает, что доступность определенных дополнительных модулей не может быть гарантирована. На выбор дополнительного модуля также может влиять наличие персонала.

Области исследований, проекты и темы

Обучение в Педагогической школе предлагает множество возможностей учиться у опытных исследователей и участвовать в новых захватывающих исследовательских проектах, которые направлены на то, чтобы бросить вызов и улучшить нынешнее образовательное мышление и практику. Научные направления Школы включают в себя:

• Образовательное лидерство и менеджмент
• Профессиональное обучение и профессиональное развитие
• Политика образования
• Педагогика и практика высшего образования
• Наем и удержание учителей
• STEM образование
• Образование и социальная справедливость
• Прикладная лингвистика и образование

Педагогическая школа основала и возглавляет Линкольнширскую учебную лабораторию, исследовательскую группу, созданную для того, чтобы привнести в класс академическую строгость и научно обоснованные исследования, привлекая трех ключевых заинтересованных сторон – учителей, ученых и тех, кто участвует или заинтересован в образовании. системы, такие как родители или консультанты по образованию.

Как вы учитесь

Ожидается, что все студенты будут посещать запланированные занятия по программе. Это происходит еженедельно для каждого модуля и проводится лично/очно. По запросу эти семинары также доступны в виде вебинаров с использованием виртуальной среды обучения (VLE) и системы управления обучением (Blackboard). Blackboard предоставляет учащимся доступ к ряду структурированных ресурсов, включая множество оцифрованных текстов и ключевые материалы для чтения. Он также используется более интерактивно, как средство расширения диалогов, которые считаются крайне важными для обучения учащихся.

Как вы оцениваете

Оценка осуществляется посредством письменных заданий, портфолио и презентаций. Студенты также получают отзывы о своей работе от преподавателей и наставников, а также получают оценки, отмечающие их прогресс в учебной программе. Кроме того, студенты должны рассчитывать на участие в формирующих экспертных оценках идей друг друга и работать на протяжении всей программы посредством активных групповых дискуссий и различных методов презентации (например, ежегодные студенческие презентации/конференции и стендовые сессии).

How You Study

Ожидается, что все студенты будут присутствовать на запланированных занятиях по Программе. Это происходит еженедельно для каждого модуля и проводится лично/очно. По запросу эти семинары также доступны в виде вебинаров с использованием виртуальной среды обучения (VLE) и системы управления обучением (Blackboard). Blackboard предоставляет учащимся доступ к ряду структурированных ресурсов, включая множество оцифрованных текстов и ключевые материалы для чтения. Он также используется более интерактивно, как средство расширения диалогов, которые считаются крайне важными для обучения учащихся.