Магистр социологии образования

Наша программа небольшая и избирательная. К нам присоединяются студенты со всей страны и мира. Они имеют степень бакалавра малых и крупных государственных и частных колледжей и университетов. Их специальности включают социологию, психологию, экономику, государственную политику, историю, дошкольное образование, английский язык, политологию, латиноамериканские исследования, урбанистику и многие другие.

Некоторые из наших студентов закончили бакалавриат в течение последних нескольких лет. Другие вернулись в школу, чтобы поступить в нашу магистратуру после того, как проработали несколько лет на работе. Большинство из них имели некоторый опыт работы в сфере образования в качестве волонтеров, классных учителей, сотрудников некоммерческих организаций или наставников во внешкольных программах или посредством исследований.

Многие из наших студентов намерены продолжить обучение в докторантуре. Другие участники нашей программы после завершения обучения намерены работать в сфере политики в области образования, в государственных учреждениях, а также в молодежных и общественных организациях.

Эта степень магистра призвана предоставить вам сильную аналитическую и методологическую подготовку по социологическому подходу к вопросам и проблемам, связанным с образованием. Мы готовим выпускников к продолжению карьеры в области оценки исследований, образовательной политики, государственных учреждений, а также молодежных и общественных организаций. Многие из наших студентов предпочитают продолжить работу в докторантуре в области социологии образования или смежной области.

Ты будешь:

• Выявить более широкие социальные и культурные контексты, которые формируют образовательные учреждения.
• Анализировать образовательные проблемы и проблемы, используя знания, концепции и исследовательскую методологию социологии.
• Продемонстрировать опыт в области специализации в области социологии образования посредством подготовки высококачественной магистерской диссертации.
• Приобретите навыки критического мышления и систематического исследования, чтобы критиковать роль образования в обществе.
• Развивайте эффективные письменные и устные коммуникативные навыки, применяя условные обозначения дисциплины социологии.

Ваш академический опыт

Вы пройдете основные курсы по качественным и количественным методам социологических исследований, социологической теории и социологии образования. Исследования факультета и основные курсы в основном сосредоточены на образовании в США, городском образовании, высшем образовании и вопросах равенства в образовании в США.

Все студенты проводят около двух семестров в тесном сотрудничестве с научным руководителем факультета, чтобы написать содержательную диссертацию. Ваш может включать оригинальные исследования, в которых используются количественные или качественные методологии, или может быть критическим обзором исследований в интересующей вас области.

Мы широко используем предлагаемые курсы помимо Штейнхардта, в частности, курсы факультета социологии Нью-Йоркского университета (Высшая школа искусств и наук) и Школы государственной службы Вагнера. Кроме того, студенты могут использовать глобальные возможности в своей последовательности курсов, чтобы получить сравнительное представление о системе образования США.

Выпускники магистерской программы хорошо подготовлены для продолжения карьеры в области исследований и оценки, образовательной политики, государственных учреждений, молодежных и общественных организаций. Многие из них также хорошо оснащены, чтобы продолжить и преуспеть в докторской работе в области социологии образования или смежной области.

Выпускники социологии образования работают в различных организациях по всей стране. Многие выпускники также учатся в докторантуре в различных престижных программах и учреждениях. Вот несколько примеров конкретных должностей, которые выпускники социологии образования занимали после окончания учебы, наряду с докторскими программами, на которые были зачислены наши недавние выпускники:

• Старший научный сотрудник программы ConnectEd: Калифорнийский центр колледжа и карьеры
• Директор по разработке учебных программ, Authentic Education
• Координатор по профессиональному развитию, подготовка к подготовке
• Координатор специальных инициатив, Национальный фонд поддержки государственного образования
• Партнер проекта, Eskolta Research and Design
• Основатель и директор WE Bike NYC
• Менеджер по работе с колледжами, The Opportunity Network
• Директор по операциям, Институт Рузвельта
• Стажер-исследователь, Столичный центр городского образования Нью-Йоркского университета
• Менеджер проекта, Департамент образования Нью-Йорка
• Аспирант, социология и социальная политика; Университет Принстона
• Аспирант, образование, культура и общество; Пенсильванский университет
• Аспирант, исследования образовательной политики; Университет Висконсин-Мэдисон
• Аспирант, исследования Африки и афроамериканцев; Университет штата Мичиган
• Аспирант, социология, Городской университет Нью-Йорка
• Аспирант, социология образования, Нью-Йоркский университет