Основной опыт, преподаваемый в рамках магистерской программы, основан на предыдущей программе бакалавриата и состоит из набора симбиотически взаимосвязанных лингвистических, литературных и дидактических дисциплин, призванных дать выпускнику существенные знания во всех этих областях в соответствии с уровнем магистратуры.

Описание критериев проверки и оценки

Экзамен по первому предмету – максимальная оценка 30 баллов.

Экзамен по второму предмету – максимальная оценка 30 баллов.

Педагогико-психологическая подготовка Устный экзамен – максимальная оценка 30 баллов.

Общий балл – максимум 90 баллов

Подготовка учителей английского языка для младших и старших классов средней школы

Вступительный экзамен письменный (тест) и состоит из лингвистической и литературной части. Лингвистическая часть (языковые дисциплины): анализ текста с точки зрения его фонетического, морфологического, лексикологического и синтаксического аспектов. Успешный кандидат должен хорошо разбираться во всех основных дисциплинах системы английского языка (фонетика, фонология, лексикология, морфология и синтаксис). Лингвистический тест проверяет знание кандидатами соответствующей терминологии, их способность правильно излагать различные системные явления в их исходном контексте и давать практическую иллюстрацию, используя конкретный языковой материал. Тест также включает в себя теоретический синтаксис (полуклаузальные конструкции, отрицания, порядок слов, функциональные предложения и т. д.). Литературная часть теста оценивает осведомленность абитуриентов о литературе и истории литературы, а именно в областях английской и американской литературы (тенденции развития, ключевые представители и канонические произведения, исторический контекст и т. д.) от их исторического начала до сегодняшнего дня. Все вопросы в форме множественного выбора.

Экзамен одинаков для программ одного поля и для основных / второстепенных программ.

Педагогико-психологическая подготовка Устный экзамен

Целью устного собеседования является проверка уровня знаний кандидата основ педагогико-психологических дисциплин в соответствии с требованиями, предусмотренными обязательными предметами педагогико-психологической подготовки по программе бакалавриата на факультете Образование Карлова университета. Предметы: Введение в педагогику (общая и социальная педагогика), Основы психологии (общая, возрастная и социальная психология), Основы общей дидактики, Основы специальной педагогики. Помимо проверки знаний теории и терминологии, в центре внимания собеседования также находится способность кандидата применять полученные знания к моделированию ситуаций в педагогической практике.

Прием в магистратуру осуществляется при наличии полного среднего образования, подтвержденного аттестатом зрелости. Прием на постбакалаврское обучение (магистерская программа) также обусловлен оконченным образованием по любому типу образовательной программы.

Дополнительные требования к предыдущему образованию

Условием приема на обучение является наличие степени бакалавра по той же или родственной программе обучения. В соответствии с концепцией двухступенчатой подготовки учителей выполнение минимальных требований в Карловом университете для программ бакалавриата с акцентом на образование будет оцениваться на основе оценки аттестованной документации. Таким образом, в соответствии с рамочными требованиями к образовательным программам, обеспечивающим профессиональную квалификацию для выполнения регламентированных профессий педагогических кадров (Министерства образования, молодежи и спорта), выпускники программ бакалавриата с образовательной направленностью принимаются на основе вступительные экзамены.

Заявитель представит список курсов, пройденных в предыдущем исследовании, включая их результаты и квалификацию, или подтверждение их обучения, если обучение не было завершено до 28 февраля 2022 года.

Рекомендуемая литература, примерные вопросы

Гринбаум, С., Квирк, Р. (1990). Студенческая грамматика английского языка. Лондон: Лонгман.

Quirk, R. et al. (1985) Комплексная грамматика английского языка. Приложение WF, Longman.

Роуч, П. (1983). Английская фонетика и фонология. Издательство Кембриджского университета.

Брэдбери, М., Руланд, Р. (1991). От пуританства к постмодернизму. Книги пингвинов.

Брэдбери, М. (1994). Современный британский роман. Книги пингвинов.

Голова, Д. (2002). Современная британская художественная литература, 1950-2000 гг. Издательство Кембриджского университета.

Прохазка, М. и соавт. (2011). Лекции по американской литературе. Великобритания против Празе, Каролинум.

Сандерс, А. (2004). Краткая оксфордская история английской литературы. Издательство Оксфордского университета.

Магистр педагогического образования английского языка для младших и старших классов средней школы

Основная информация

Введение

Прием

О школе

Вопросы