Université du Québec à Rimouski UQAR

Введение

Прочитать официальное описание

Университеты повсюду в Восточно-дю-Квебек и Chaudière-Appalaches

UQAR

Университет Квебека в Римуски (UQAR) наградил около 42000 градусов с момента его создания в 1969 году. В дополнение к его университетском городке Rimouski и Lévis, UQAR предлагает университетского образования по всей Восточно-дю-Québec, Chaudière-Appalaches области к Gaspésie-Iles-де-la- Мадлен, через Haute-Кот-Нор и Manicouagan. Она также имеет постоянные представительства в Гаспе и Ривьер-дю-Лу.

UQAR в цифрах

UQAR является частью сети Университета Квебека, крупнейшего университетской сети Канады, с почти 100 000 студентов. UQAR приветствует более 7200 студентов, в том числе 400 иностранных студентов из более чем 30 стран.

Большой университет небольшой

Выберите UQAR выбирает университет, где студент успеха является приоритетной задачей. UQAR славится исключительным руководством своих профессоров и преподавателей.

Классы имеют в среднем 30 студентов в классе, что облегчает интеграцию новых участников рынка, и, таким образом успех своих исследований.

Забудьте большие лекционные залы, которые включают в себя 100, 200 или даже 500 студентов в то время!

UQAR даже предлагает уникальную услугу, Центр успеха помощи (RAC), которая открыта для студентов всех циклов, испытывающих временные трудности в своих исследованиях или которые хотят улучшить. CAR до того, превентивно, надлежащее проведение научной работы, с тем чтобы дать каждому наилучшие шансы на успех.

Университет Превосходство Исследования

UQAR отличается от других университетов его руководством научных исследований и разработок, которые стыкуются с характеристиками его территории.

Расположенный в регионе, граничит с заливом Святого Лаврентия, UQAR является самым северным из университетов Квебека. Вот почему морская наука, региональное развитие и nordicity являются осями исследований передового опыта, что цвет особым образом многие из программ, предлагаемых на UQAR.

Инновационные таких областях, как инженерное дело, ветровые турбины в северных условиях, бывшие региональные литература, наследие и здоровье науки получили импульс в последние годы.

Кампус Lévis, как кампус научно-исследовательской деятельности Римоуски в секторах настойчивости молодых людей в школе, специальное образование, уход за больными и управления появляются.

Среди лучших исследовательских университетов в стране, UQAR был назначен пять лет подряд с 2011 года в Топ-3 университетов года в научных исследованиях в Канаде среди комплексных университетов, которые в основном предлагают программы бакалавриата от независимой фирмы RE $ InfoSource Inc. нить поиск

В период с 1999 по 2009 год, финансирование исследований увеличился с $ 3,8 млн до $ 17,4 млн - увеличение более чем 350%. С 2010 года гранты, полученные UQAR для поддержки исследований оставались на более чем $ 20 миллионов.

UQAR является передача исследования партнерства двигатель развертывания, знания производственной среды и развития инноваций и передового опыта в середине прибыли.

Обучение основано на практике

Для его привилегированное положение, UQAR позволяет студентам изучить и исследовать исключительную природную среду, близкую к кампусу. Сосредоточив внимание на студента успеха, программы обучения, предлагаемые UQAR отличает совершенство и уникальность.

Многие программы включают в себя высокую долю практической работы на местах или стажировки на рабочем месте.

Студенческую жизнь открыта миру

UQAR имеет более 50 программ сотрудничества и обмена с более чем двадцати странах по всему миру.

Каждый год UQAR приветствует более 400 иностранных студентов вибрировать стены к ритмам и акцентами мира, обогащая в то же время каждый день в UQAR.

Человеческое измерение UQAR облегчает интеграцию и успех иностранных студентов. UQAR предлагает в том числе программу твиннинга для вновь прибывших студентов со студентами уже на территории кампуса, а также по их прибытии в университете.

Римоуски студенческий город

Римоуски

Столица Bas-Сен-Лоран, коммерческий и морской город, Римоуски настоящий студенческий город, который гудит каждый год анимации более чем 15000 студентов на всех уровнях. Термин "студенческий город" не будет преувеличением, если учесть, что исследования населения представляет почти один из трех человек в этом городе около 50 000 жителей.

В целях содействия академических успехов и баланс между образованием и работой, более 200 работодателей в регионе намерены рассмотреть график школы, быть гибкими во время экзамена, а не требовать более 15 часов в неделю от студентов.

Образовательные учреждения совместно с партнерами в культурных, спортивных и общественного порядка, чтобы предложить широкий спектр услуг и развлекательных мероприятий для студентов, которые выбирают Римоуски в качестве учебного назначения.

Technopole морской Квебекский

Расположенный вдоль самого большого устья в мире, реки Святого Лаврентия, Римоуски предлагает исключительные естественной обстановке, благоприятной для развития науки о море. Регион предлагает уникальную концентрацию исследователей в четырех международных учреждений:

  • Института морских наук Rimouski (ISMER) UQAR,
  • Исследовательский центр по морской биотехнологии (MSRC) связаны с UQAR, которые являются одними из самых универсальных научно-исследовательских центров в Квебеке и Канаде;
  • Институтом морской провинции Квебек, крупнейший морской учебный центр в Канаде;
  • Морис Lamontagne институт, ведущий научно-исследовательских центров в области морских наук в мире.

Отдых на свежем воздухе в центре города

предпочтительным местом для любителей активного отдыха с парками, пешеходных маршрутов и велосипедных дорожек, Римоуски предлагает широкий спектр спортивных мероприятий в местных цветах:

  • Bic Национальный парк с его видом захватывает дух, а не в том числе велосипедных дорожек в летних и беговых лыжных трасс в зимний период;
  • Каньон Врат Ада, где мы находим подвесной мост самый высокий в Квебеке;
  • экскурсии в Сен-Barnabé острова, из которых открывается потрясающий вид на город;
  • реки Святого Лаврентия, рай для каякеров, парусный спорт и кайт-серфинг;
  • Хоккейный клуб Oceanic, который принимал свои ряды десятки игроков НХЛ в том числе знаменитый Сидни Кросби;
  • Тур Международная череда Римоуски, велосипедная гонка, которая приветствует спортсменов из Канады, Соединенных Штатах и ​​во всем мире;
  • лес туризм, подледная рыбалка, спорт на открытом воздухе и в помещении и т.д.

Здоровье также означает досуг. Жители региона имеют доступ ко многим объектов:

  • 13 30 спортивных залов и игровых площадок;
  • 2 крытых и 3 открытых бассейна;
  • 3 арен, 2 ледяные дорожки и 10 открытых катков;
  • 6 крытых теннисных кортов и 8 открытых теннисных корта;
  • 7 шарика поля и 3 теннис бейсбол;
  • 16 футбольных полей и парков борту 3 скейтбордах;
  • 4 гольф-клубы, 5 беговых лыжных трасс и два лыжных холмы;
  • 12 общинных центров, транслируется 6 номеров и 4 муниципальных библиотек и т.д.

Культурный центр в Восточно-дю-Québec

На Римоуски, каждую неделю приносит много мероприятий и событий: театры, шоу, кафе, театры, музеи, художественные галереи, выставки, концерты, фестивали и т.д. В регионе имеется большое количество художественных мероприятий, которые, по их творчеству, оживляют разнообразную культурную сцену и процветающим.

Римоуски предлагает разнообразные очень отличительные социально-культурной деятельности:

  • Морской исторический сайт Пуант-о-Пэр, который предлагает посетителям возможность подняться на борт одного наличного населения подводной лодки в Квебеке, онондага, и открыть для себя историю о потоплении императрицы Ирландии;
  • Международный фестиваль юношеских фильмов;
  • Международные FestiJazz;
  • Мюзе régional де Rimouski, расположенный в самой старой каменной церкви в Восточной Квебека;
  • Симфония устья;
  • Spect'Art Римоуски и Театром дю Bic, которые предлагают крупные шоу в течение всего года;
  • Центр доступа Media Arts Paraloeil;
  • Кооперативная Рай, рабочее пространство, создание и распространение культуры;
  • Исторические прогулки от Римоуски, хороший способ открыть для архитектурного наследия и истории Римоуски;
  • Зимний фестиваль Rimouski RikiFest, предлагая свой большой лед каноэ гонки, его электронные партии в снегу, свой небольшой рынок зимних и ледовых скульптур.

Справочник досуга и культуры ресурсов предполагает культурные и спортивные мероприятия более диверсифицированной, которые являются свидетелями исключительной динамичностью, которые характеризуют область Римоуски.

Транспорт

Сосьете де транспорты де Rimouski предлагает услуги, объединяющего в себе преимущества двух дополнительных видов транспорта, Citébus (городской маршрутке в установленное время) и микроавтобус (совместно такси, циркулирующие на периферии). UQAR является одним из основных институциональных партнеров этой инициативы, чтобы обеспечить проходы для студентов по доступной цене.

Lévis, город исключительной динамичностью

джинсы

Облицовочные Квебек, Lévis предлагает как близость к реке и исключительным видом. Lévis является главным городским центром, коммерческим и изготовление Chaudière-Appalaches региона. С населением более 140 000 человек, Lévis известен своими динамическими экономическими и социальными планами.

Колыбель Дежардена Group, штаб-квартира которого является одним из крупнейших работодателей в регионе, Levis домов сорока кооперативов, которые позиционирует его как "город сотрудничества". Lévis переживает беспрецедентное развитие своей территории и ее населения. Его экономический эффект стимулируется развитием торговых центров и наличием технологического парка.

Студенты также занимают центральное место в жизнеспособности сообщества. Каждый год более 30 000 студентов всех уровней являются частью учебных программ в Levis. Присутствует в Lévis в 1980 году, UQAR он приветствует более 3500 студентов трех циклов исследования.

Город полон природных территорий для практики активного отдыха

Парк-де-Лотки-де-ла-Chaudière и велосипедный коридора, который является паркур дез Anses, вдоль реки Святого Лаврентия, являются красноречивыми примерами недалеко от центра города. Некоторые сайты предлагают исключительные виды укреплений Квебека, на порт и морских развлечений, на мостах между берегов рек и на острове Орлеан.

Lévis природа:

  • 255 парков и зеленых насаждений;
  • 5 больших парков, посвященных сохранению природной среды;
  • 68 окрестности парки, оснащенные игры для детей;
  • 195 км велосипедных дорожек, 69 км из которых связаны с Verte маршрута;

Кроме того, жители могут воспользоваться услугами трех районов Lévis (Лотки-де-ла-Chaudière-Ouest, Лотки-де-ла-Chaudière-Est и Дежардена), в том числе:

  • 11 открытых и 2 крытых бассейна;
  • 11 теннисных кортов;
  • 7 гольф-клубов;
  • 11 сайтов для практики скейтбординг и BMX;
  • 1 Альпийская лыжная школа центр и 5 центров беговых лыж;
  • 3 синтетических футбольных полей и 56 природных территорий;
  • 5 арен и несколько открытых катков и т.д.

Среда, где искусство и культура росчерк

Среди главных архитектурных достопримечательностей города, Старый Lévis сектор является домом для концентрации зданий и мест, представляющих интерес наследия. Визуальные искусства и различные выступления широко выделены:

  • Loto-Québec;
  • Оркестром Symphonique де Lévis;
  • театр Англиканская;
  • Фестиваль Jazz Etcetera Levis;
  • Воздушный шар фестиваль Festivent;
  • Хитом Какой этаж Танцевальный конкурс,
  • деревня искусств;
  • Francofête;
  • Концерты в сумерках;
  • Канадский Национальный исторический Levis Форты;
  • и т.д.

Транспорт

Квебек-Lévis паромное и Сосьете де транспортной де Lévis помощи облегчить передвижение граждан и студентов в Lévis и его окрестностях. Они способствуют быстрый доступ к различным службам города Levis и туристических достопримечательностей города Квебек.

Здесь предлагаются образовательные программы по следующим направлениям:
  • Французский

Просмотреть программы магистратуры »

Программы

Этот университет также предлагает:

Магистратура

Контроль управления проектами (с памятью)

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Управление проектами Мастер стремится лучше подготовить менеджера, независимо от его основные навыки для управления проектом. [+]

Управление проектами Мастер стремится лучше подготовить менеджера, независимо от его основные навыки для управления проектом. Это в дальнейшем: предоставление знаний, моделей и технических средств для определения проекта, внедрения и эффективного мониторинга от концепции до завершения; развитие потенциала для управления многопрофильных проектных групп, поликультурного и виртуальные; развивать критическое мышление, чтобы адаптировать свои методы управления с учетом конкретных условий проекта. В нем рассматриваются 10 областей навыков управления проектами: интеграция проекта; содержание (масштаб); сроки; расходы; качество; людских ресурсов; связь; риски; расходные материалы; заинтересованных сторон. Подготовка и аудитории кооперативный путь Это исследование тракта прохождения бумаги без полного обучения способствует интеграции чередуя курсы обучения с четверти, и, таким образом, облегчает доступ к рынку труда через опыт. Именно для кандидатов: из всех областей обучения; Недавно закончил степень бакалавра; не имеет никакого профессионального опыта в проектном режиме. Карьера (без памяти) Это путешествие без научно-исследовательской работы является особый способ для профессионалов, которые управляют проектами, вооружить их с глобальным видением поля и сделать их способными, чтобы эффективно управлять проектами различной природы и размеров от зачатия до 'до завершения. Именно для кандидатов: от всех профессиональных областях; имеющие опыт работы (за исключением обучения), по крайней мере три года * в среде проекта, независимо от характера проектов; Владельцы холостяка **. * Кандидаты с по крайней мере один год опыта, но меньше трех может получить доступ к короткой программе второго цикла или специализированного диплома выпускника (DESS) и продолжают после этого мастера. ** В исключительных случаях, кандидаты без степени бакалавра, но с соответствующим опытом нескольких лет могут иметь право. путь поиска Этот тезис трек нацелен на подготовку менеджеров или экспертов-консультантов, способных освоить знания и основные инструменты управления проектами и достижения тщательного анализа сложных проблем, с тем чтобы разработать конкретные решения. Именно для кандидатов: от всех профессиональных областях или обучения; Обладатели степени бакалавра. Ни один профессиональный опыт в проектной среде не требуется для поступления. Это позволяет исследовательского проекта (память 21 кредитов), чтобы углубить свои знания по конкретной теме, связанной с управлением проектами. Этот путь также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. Основные направления исследований навыки аспекты управления проектами Планирование проектов Определение бизнес-потребностей и масштаба проектов Управление временем и сроки затраты качество людскими ресурсами связь риски закупок Исследование может также сосредоточить внимание на следующих темах: руководитель проекта; проектные группы; Проект системы управления информацией; Проект финансового компонента; Управление портфелем проектов; управление международными проектами; и т.д. Возможности трудоустройства Карьера менеджера проекта является способом любое указанное для людей: кто любит Нерутинные работу; кто любит инновации и быть на переднем крае; кто любит динамику работы в мультидисциплинарных командах; кто хочет быть в центре достижений; которые стимулируют достижение целей. конкретные работодатели Программы управления проектами позволяют получить знания, применимые к широкому спектру организационных контекстах. Компании, работающие в таких различных областях, как инженерное дело, IT и управление ими все больше и больше присутствие руководителей проектов в своей команде. Развитие новых продуктов и услуг, реструктуризации и реорганизации процесса, установленных в ряде организаций и научно-исследовательских новые рынки все факторы создатели рабочих мест по управлению проектами. Что такое управление проектом? Управление проектами это искусство руководства и координации людских и материальных ресурсов на протяжении всего жизненного цикла проекта, используя методы управления для достижения крупномасштабных предварительно определенных целей, принимая во внимание разные ограничения стоимости, времени, качества и удовлетворенности заинтересованных сторон, присутствующих в среде проекта. В контексте глобализации рынков, повышения производительности труда и постоянных технологических изменений, организации имеют несколько проектов в ответ на их стратегических направлениях. Основные характеристики проекта Уникальные, не повторяющиеся; является удовлетворение потребности, что приводит к установлению конкретных задач, точным и последовательным; должны быть достигнуты в течение ограниченного периода времени, так что она имеет целевое назначение; предполагает определенное новшество и, следовательно, дизайн усилий; коллективное усилие необходимо для достижения и должны использовать ресурсы, средства и нескольких навыков; требует создания специальных и временных организационных структур, которые сопровождаются высокой потребностью в коммуникации и координации; его достижение является результатом согласованного комплекса мероприятий; Методы прогнозирования и инструменты, рулевое управление, координация и контроль конкретных необходимых для ее реализации. ЦЕЛИ Основной целью исследовательского компонента является подготовка квалифицированных рабочих, менеджеров или консультантов, владеющих знаниями и основные инструменты управления проектами, которые приобрели способность выполнять тщательный анализ сложных вопросов, с тем разрабатывать решения, специфичные для данного сектора, и которые развили навыки для поиска позволит им предпринять, в случае необходимости, аспирантуры. Этот компонент предназначен прежде всего для кандидатов, желающих двигаться в направлении карьеры консультант или исследователь, специализирующийся в области управления проектами. Эта программа управляется совместно UQAR, UQAC, UQAM, UQAT и UQO. [-]

Магистра в области географии

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Магистра в области географии стремится понять взаимосвязь компания имеет с пространством. [+]

Магистра в области географии стремится понять взаимосвязь компания имеет с пространством. Программа направлена ​​на подготовку исследователей и специалистов в области географии под названием: анализируя природное пространство, что геоморфология, гидрология, биогеографии и климатология вклад в его понимании; с использованием традиционных методов и технологий и передовых на систематической и автоматизированной обработки географической информации (ГИС и дистанционного зондирования); консультировать и планировать расположение и организацию территории. Структура программы О гибкости, магистр географии имеет обучение 18 кредитов, состоящих из трех обязательных курсов в том числе чтения семинара и три элективных курсов, два из которых могут быть выбраны из курсов в другой программе выпускников UQAR или иное высшее учебное заведение. Программа позволяет исследовательского проекта (27 кредитов памяти), чтобы углубить свои знания в области специальности географии. Магистра в области географии также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. темы исследований Геоморфология и география прибрежных районов Количественное и моделирование прибрежных опасностей (прибрежные эрозионные процессы, наводнения, оползни) Реконструкция и прогноз повышения уровня моря и анализ его влияния на прибрежные районы Программа измерений и моделирования прибрежной зоны ледового покрова, уровней воды и волн и анализ их влияния на эволюцию береговых линий уязвимость изучение сообществ и прибрежной инфраструктуры к опасности в условиях изменения климата Анализ вариантов адаптации для прибрежных сообществ к рискам прибрежных Разработка инструментов для повышения устойчивости прибрежных сообществ в контексте комплексного управления прибрежной зоной сетей экологического мониторинга в провинции Квебек морских берегов Геоморфология и динамика склонов Изучение склоновых процессов: камнепад, оползни, селевые, ливневые активности, лавин, ледяные блоки падают Анализ и предотвращение стихийных бедствий в горных Влияние климатических переменных и гидрогеологических потоков (с изменением фазы, в том числе таяние вечной мерзлоты) на устойчивость и эрозии горных пород Геоморфология и динамика русловых Исследование динамического льда в реках Оценка осадочных и лесоматериалов остатков в речных системах анализ воды и подземных взаимодействия поверхности в поймах Разработка концепции свободы космических водных путей Количественная взаимодействия между структурой потоков, наносов и развитие форм на дне рек Геохимия прибрежных hydrogéosystèmes Исследование связи между подземными водами и прибрежной части океана Количественное потоков biogéchimiques и передает континент - океан Изучение гидрогеологических и биогеохимических процессов в прибрежных системах планирование Разработка и управление ресурсами Развитие Взаимосвязи - разработка социальных и экологических последствий деятельности в области развития коммунальные услуги и качественные аспекты такого развития Археология и наследие археология, эволюция экологического ландшафта и человеческого отношения и окружающей среды Archeogeography: эволюция территорий Морское наследие и прибрежное анализ Развитие археологических, культурных и природных ресурсов наследия Дистанционное зондирование окружающей среды Улучшение спутника дистанционного зондирования вод свойства Воздействие изменения климата на арктических и субарктических условиях течь исследование биогеохимическую океан-континент с помощью оптических инструментов Что такое география? География интегрирует естественные и гуманитарные науки. Она стремится понять, как природные среды влияют на деятельность человека, но и как общество адаптировать, использовать и изменять эти параметры. Поэтому Экологические проблемы находятся в самом центре области изучения географии. Эта дисциплина также заинтересована во всех аспектах интегрированного управления территориями и их ресурсами. Для этого он использует методы и эффективные инструменты для сбора, обработки и анализа географической информации (ГИС, дистанционного зондирования, интерпретации фотографий, полевых кампаний и т.п.). На UQAR, человек географии и физической географии собрались вместе, чтобы решать вопросы, например, геоопасностей, регионального планирования и устойчивого развития. Nordicity ось передового опыта в области исследований в UQAR UQAR посвящена изучению Крайнего Севера и низких холодных широтах, известный как nordicity. Это исследование объединяет исследователей, заинтересованных в северных условиях с междисциплинарной точки зрения вокруг тесно взаимодополняющие дисциплины, в том числе биологии, экологии, химии и географии, человеческих или физических, холодных условиях. Их исследование ставит своей целью лучше понять функционирование континентальных сред в условиях холодного климата, с тем чтобы решать основные проблемы в области сохранения и устойчивого управления. Эволюция континентальных северных сред в контексте глобальных изменений и отношений между северными среды и человеческого общества являются одними из ведущих вопросов. ЦЕЛИ Тезис отслеживать программы магистра географии в основном направлена ​​на подготовку исследователей и специалистов навыкам географии, чтобы понять отношения между обществом и пространством, с использованием традиционных методов и технологий и передовых на систематическом лечении и компьютеризированный географической информации для анализа природного пространства, что геоморфология, гидрология, биогеографии и климатология вклад в его понимании. [-]

Магистра в области океанографии

в университете Очная форма 6 месяцев September 2017 Канада Rimouski Леви + еще 1

Беглость в океанографии как ученых, способных понять динамику морской системы междисциплинарной и всеобъемлющим образом. [+]

Беглость в океанографии как ученых, способных понять динамику морской системы междисциплинарной и всеобъемлющим образом. Это обеспечивает обоснованное знание морской среды, ее ресурсов, технического исследования и эксплуатации, проблемы загрязнения окружающей среды с которыми мы сталкиваемся, и являются подходящими методами вмешательства. Научно-исследовательский проект и курсы помогают углубить свои знания в одной из четырех областей специализации: химической океанографии; биологической океанографии; геологическая океанография; Физическая океанография. Структура программы Беглость в океанографии позволяет научно-исследовательский проект (27 кредитов памяти), чтобы углубить свои знания в специализированной области науки моря. От своего первого срока, студенты участвуют в океанографической экспедиции на научно-исследовательском судне Кориолиса II в ходе экспериментальной океанографии. Программа также включает в себя общие курсы океанографии и два элективных курсов, чьи темы варьируются в зависимости от исследовательского проекта студента. Эта программа также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. Основные направления исследований физическая океанография Физики заинтересованы в движение воды в зависимости от различных факторов, подобно приливу, ветры, изменения в пресноводном потоке, а также изменения в пространстве и времени. Их исследование особенно влияют: Волны обучения; соленость градиенты и плотности; колебания температуры; обмен энергией между воздухом и морем; турбулентные направления подготовки; связанные с ним явления между океаном и температурой (глобальное изменение климата, Эль-Ниньо, ураганы и тайфуны); и т.д. химической океанографии Химики заинтересованы в химических процессах в воде и морских отложениях. Их исследование особенно влияют: происхождение и судьба химических компонентов воды океана; химические реакции, которые происходят в морской среде; воздействие загрязняющих веществ (органические или нет) и их распределение; газообмен между атмосферой и океаном; и т.д. биологической океанографии Биологи заинтересованные организации и живые микроорганизмы в морской среде, такие как планктона, водорослей, ракообразных, моллюсков, рыб и млекопитающих. Их исследование особенно влияют: трофические взаимоотношения между этими организациями и факторов, которые могут нарушить эту связь, такие как изменение климата и загрязнение окружающей среды; взаимодействие и эволюция видов, основанных на физических, химических и геологических параметров среды; влияние антропогенных и природных катаклизмов на биоразнообразие; Аквакультура (физиология, генетика, развитие и т.д.); рыбоводство системы; и т.д. геологическая океанография Геологи заинтересованы в развитии морского дна, то есть характер осадков, механизмы их реализации и история их накопления. Их исследование особенно влияют: формирование океанических бассейнов, горных хребтов, траншей, подводных вулканов; как транспортируется осадок, поднимается и распределяется, образуя острова и материки; палеоклиматическая и paleoenvironmental воссоздание из изучения минералогического свойств, геохимических и / или магнитного осадка; и т.д. Исследования по набору персонала Проекты Учителя ISMER регулярно появляются призывы к заявкам на проекты мастеров или доктора философии в океанографии. Заявители могут также обратиться к преподавателям, чтобы знать тренерский возможности. Морские науки, ось передового опыта в области исследований в UQAR От рождения Университет Квебека в Римуски, понимание морской среды стала нишу исследования и оси совершенство должны искать. UQAR сегодня приносит необыкновенную концентрацию исследователей, обладающих опытом по широкому кругу вопросов, затрагивающих науку моря. ISMER является лидером в таких областях, как изменение климата на разных широтах, воздействие ультрафиолетового излучения на первых звеньев в пищевой цепи или воздействия загрязняющих веществ на прибрежные экосистемы. Морская акустика, аквакультура, динамика населения и переноса осадков также темы, которые могут рассчитывать на солидный опыт. Возможности трудоустройства Ежегодно несколько рабочих мест, доступных для выпускников в области океанографии, которые зависят от дисциплинарной подготовки (биологической океанографии, химических, геологических или физическое). Так как большое количество загрязняющих веществ, природных или антропогенных, в конечном итоге в океане, экологи со всего мира начинают интересоваться в вопросах океана. Потребность в специалистах, которые понимают не только взаимозависимость океана, урбанизации и индустриализации в постоянном росте, но и потенциальные опасности аварий на море продолжает укрепляться. государственный сектор В Канаде, основным работодателем выпускников в океанографии является федеральное правительство, в частности, Департамент по вопросам рыболовства и океанов и природных ресурсов. Другие правительственные департаменты и учреждения, а также университеты используют океанографы для обучения и проведения научных исследований. частного сектора Занятость в частном секторе в значительной степени влияют на исследования и оценки состояния окружающей среды. Некоторые крупные компании используют свои собственные морские ученые в то время как другие предпочитают нанимать консультантов. Рыболовство и аквакультура Исследование рыболовства требует знания почти всех аспектов океанографии для проведения оценки населения и моделирование динамики популяций рыб. Быстрое развитие аквакультуры привело к спросу на ряд специалистов, в том числе питания и борьбы с болезнями рыб. ЦЕЛИ Эта программа направлена ​​на подготовку ученых, способных проводить океанографические исследования, то есть, чтобы изучать явления моря от многопрофильной и всеобъемлющим образом. В конце своей обучающей программы океанографии, студенты приобретут достаточные знания о морской среды, ее ресурсы, методы исследования и работы в том, что проблемы загрязнения окружающей среды и методов вмешательства уместно. Научно-исследовательский проект и курсы, принятые в рамках программы позволяют студентам приобрести междисциплинарного знания в области океанографии и углубить свои знания в области специализации. [-]

Магистра в области этики

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Магистра в области этики стремится получить полное понимание теорий, концепций и инструментов, этики и философии, чтобы дать им возможность критически и структурированы думать о современных проблемах, с тем, чтобы осветить индивидуальные и коллективные выбор , [+]

Магистра в области этики стремится получить полное понимание теорий, концепций и инструментов, этики и философии, чтобы дать им возможность критически и структурированы думать о современных проблемах, с тем, чтобы осветить индивидуальные и коллективные выбор , Тематика исследований в этой области определяются по следующим темам: иммиграции и гражданства; международных и межкультурных отношений; права человека; технологическое, научное и биомедицинской развитие; управление государственными и частными администрациями; Критика идеологии. Структура программы MA по этике готовит как на рабочем месте и исследования. Как принимает студентов из всех дисциплин, она включает в себя значительную плату за обучение (21 кредитов), чтобы приобрести фундаментальные знания в области этики. MA по этике также позволяет исследовательского проекта с междисциплинарной ориентацией (24 кредитов памяти) на автора, теории или теоретических или практических проблем. Эта программа также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. Основные направления исследований Этические вопросы профессора исследования определяются по следующим темам: История моральной философии; социальной и политической философии; права человека; насилие и тоталитарных идеологий; культурное разнообразие и иммиграции; Международный и межкультурный диалог; правосудие переходного периода, восстановительное правосудие в странах в постконфликтных ситуациях; Взаимосвязь между этикой, наукой и обществом; Исследования по этике и геномика; клиническая этика и биоэтика; этика и религиозная культура. Другие профессора из UQAR, члены институциональной исследовательской группы Ethos могут также направлять воспоминания, который умножает возможности субъектов, которые можно лечить с помощью студентов: организационные этика и управление; Деловая этика и корпоративная; профессиональная этика учителей; экологическая этика; и т.д. Ethos объединяет исследователей из нескольких учреждений или организаций, большинство из которых поступают из сети университета Квебека. Эти исследователи работают в таких дисциплинах, как философия, право, экономика, управление науки, медицины, политологии, ухода за больными, социологии и теологии. аудитория старшие этические циклы программ удовлетворения широкой клиентской базы, особенно для студентов, которые только что закончили степень бакалавра для лиц, уже занятых в работе и которые заинтересованы в этической рефлексии. Они открыты для кандидатов со степенью бакалавра, независимо от дисциплины. аудитория старшие этические циклы программ удовлетворения широкой клиентской базы, особенно для студентов, которые только что закончили степень бакалавра для лиц, уже занятых в работе и которые заинтересованы в этической рефлексии. Они открыты для кандидатов со степенью бакалавра, независимо от дисциплины. Возможности трудоустройства основными работодателями Некоторые работодатели, чей мандат непосредственно сосредоточена на этике специально набирать этических выпускников. Это один случай: Комиссия по вопросам этики науки и технологии; Группа по вопросам этики Министерства здравоохранения и социального обеспечения; Национальный совет по этике исследований в организме человека; Управление ценностей и этики для государственной службы. Растущая важность этических проблем и распространение этических комитетов на предприятиях и в организациях, способствующих размещению выпускников. На многих рабочих местах, они будут выступать в качестве профессионалов или консультантов. Это тот случай: правительственных и квази-правительственных организаций; медицинских учреждений и социальных служб; средних школ и колледжей; правовые информационные центры; объединений и международных организаций; профессиональные ассоциации; организаций, действующих в области охраны окружающей среды и культуры. В целом, обширные интеллектуальные навыки анализа и синтеза, приобретенных в процессе обучения по вопросам этики оценены большим количеством работодателей. оккупированными профессии Многие организации могут извлечь выгоду из этики в специализированных выпускников услуг. Теоретически в качестве исследователя или на практике, например, в анимации и консультаций. Действительно, выпускники квалифицированы, чтобы обсудить вопросы, затрагивающие различные сферы человеческой деятельности и обрабатывать строгий метод анализа и синтеза. Несколько возможностей по-прежнему неподозреваемые в различных общественных услуг, изучать семейные проблемы, переселение явление, со вспышками насилия, организации досуга, реформы системы социального обеспечения, гражданских законов и преступник, или продвижение кодексов поведения. Некоторые выпускники также работают на себя в качестве консультантов. Их использование часто связано с их обучение 1-го цикла. ЦЕЛИ С точки зрения междисциплинарного, эта программа позволит студентам получить глобальное понимание теорий, концепций и инструментов этики позволяет им критически и структурированы думать о современных проблемах, понять и проанализировать в глубину этических проблем информировать индивидуальные и коллективные решения, которые контролируют различные контекстные ситуации, и вести по этике исследований на автора, теории или теоретических или практических проблем. Конкретные цели: проводить исследования с использованием этических строгий и структурированный подход; освоить инструменты и этические концепции; использовать теоретические знания для анализа текущих вопросов в области этики; использовать теоретические знания для отражения на практике и вмешательств в социальной, профессиональной или организационной. [-]

Магистр истории

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Магистр истории направлена ​​на подготовку исследователей и специалистов, чтобы рассмотреть современное общество в исторической перспективе и в состоянии понять тесную связь между настоящим и прошлым. [+]

Магистр истории направлена ​​на подготовку исследователей и специалистов, чтобы рассмотреть современное общество в исторической перспективе и в состоянии понять тесную связь между настоящим и прошлым. Эта подготовка открыта для других гуманитарных наук и сотрудничество возможны с другими программами, предлагаемыми UQAR (письма, географии, этике и регионального развития). Структура программы С большой гибкостью, MA в истории есть школа и 12 кредитов позволяет научно-исследовательский проект (30 кредитов памяти), чтобы углубить свои знания в области специальности практики историка. Эта программа также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. Основные направления исследований История научно-исследовательской деятельности разворачиваются в социальной истории, истории культуры, политической истории, интеллектуальной истории и истории материальной. Эти оси новые направления благоволят учителей: История молодежи; История женщин; История аборигенов; история колониальных обществ; История местных и сельских обществ; социальное воспроизводство и высокая культура; мощности и тождества; история идеологий; наследия и мест памяти; социальная история архитектуры; материальной культуры; археология; устной истории; истории литературы; региональная история; историография; эпистемологии. Возможности трудоустройства основными работодателями В дополнение к подготовке для получения последипломного образования в истории, MA в истории в качестве преподавателей на уровне колледжа, а также исследователей, которые могут работать в профессиональных кругах и разнообразных стимулирующих условиях: музеи; государственной службы и дипломатии; средств массовой информации; культурные организации; туристические офисы; агентства по развитию; университеты и колледжи; агентства связи и создание; издателей; частные фирмы и средства массовой информации археология; и т.д. оккупированными профессии Навыки, приобретенные позволяют выпускникам магистра в области истории, чтобы занять очень разные позиции: Сотрудник по вопросам культурного развития; Научный сотрудник; менеджер проекта; участие в наследии и музееведения; исследователь и библиотекарем; культурный менеджер ресурсов; археолог; Пресс-атташе; редактор; учитель; и т.д. ЦЕЛИ Программа магистра в истории предназначена для подготовки специалистов в области истории, которые демонстрируют эффективное руководство: дисциплина в его постановках и интерпретации; методы и способы производства и передачи исторических исследований. Он также хочет, чтобы обучать учителей. И, наконец, он готовится к аспирантуре в истории. Данный тренинг является частью точки зрения открытости по отношению к другим социальным наукам. Профиль исследований (тезис трек) конкретные цели для подготовки способных историков: разрабатывать оригинальные исследовательские стратегии отвечают требованиям историка практики; поставить эти стратегии на месте через фундаментальный характер исследовательского проекта; передача результатов исследований в виде памяти. Эта программа предлагает расширение UQAR по соглашению с UQAM. [-]

Магистр технических наук (с памятью)

в университете Очная форма September 2017 Канада Леви Rimouski

Магистр техники является совершенствование научно-технических знаний в области машиностроения, [+]

Магистр техники является совершенствование научно-технических знаний в области машиностроения, для начала исследований и технологических инноваций и формирования автономных и компетентных специалистов, способных выполнять профессиональную практику высокого уровня в различных областях техники и прикладной науки. пути Магистр технических наук, тип курса профиль с проектом Магистр технических наук, проект тип курса памяти без профиля способствует развитию профессионального образования компонента кандидата углублением знаний и приобретения специальности. Магистр технических наук, с профильным памяти Магистр технических наук, с профильным памяти способствует развитию исследовательского компонента путем углубления знаний в области специализации. Этот путь также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. аудитория Эта программа открыта для кандидатов с обучением в области техники, которые желают углубить свои научные и технические знания в области машиностроения. Кандидаты проведение обучающих в фундаментальных или прикладных наук, также имеют право. Тем не менее, они будут оцениваться с испытательным обучение бакалавра инженерии. Основные направления исследований Интересы и опыт инженерного факультета сосредоточиться на различных областях исследования, сгруппированных вокруг четырех столбов. возобновляемые источники энергии и биоресурсы Устойчивое развитие энергия ветра Эксплуатация и развитие торфа электрических и гибридных транспортных средств И т.п. Productique Разработка продукции, процессов и систем Оптимизация производительности процессов и промышленного оборудования современные промышленные системы Планирование, управление и контроль производственных процессов И т.п. электромеханические системы Моделирование, моделирование, дизайн, оптимизация, управление, техническое обслуживание и управление производственными системами Телекоммуникации и обработка информации фотоника дистанционное зондирование Обработка сигналов Телекоммуникации и спутниковая связь и беспроводной И т.п. Возможности трудоустройства Выпускники программы высшего инженерных выпускник занимают позиции в ряде отраслей промышленности, таких как: электроника; КИП и управления; телекоммуникации; аэрокосмической; дизайн; производство; автоматизация; технология производства; энергетика; авиация; целлюлозно-бумажная; обработка металла; транспорт; Вычислительной техники; ветер машиностроение; морская техника; R и D. Основные функции для выпускников являются: менеджер проекта; Директор R & D; исследователь или научный сотрудник; системный инженер; инженер проекта; Системы дизайнер; ответственность за экспериментов; инженер по разработке продукции; Аспирант (на степень магистра). ЦЕЛИ Способствовать повышению научно-технических знаний в области техники, внедрение в научные исследования и технологические инновации и формируют автономные и компетентных специалистов, способных выполнить профессиональную практику высокого уровня в различных областях техники и прикладной науки , Более конкретно, студент должен, по завершении своей программы обучения: Приобретя больше знаний в некоторых из области науки и техники, связанных с проектированием; уметь применять эти знания к проблемам, ситуации или различных проектов, связанных с его специализацией; продемонстрировать критическое возможность предлагать и оценивать решения конкретных инженерных задач; иметь возможность проводить инженерный проект в области специализации; демонстрируя, что он способен общаться устно и письменно в ясной и последовательной манере, результаты научно-исследовательской работы. В диссертации способствует развитию научно-исследовательского компонента кандидата подготовки путем углубления знаний в области специализации; [-]

Магистр технических наук (тип курса с проектом)

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Магистр техники является совершенствование научно-технических знаний в области машиностроения, для начала исследований и технологических инноваций и формирования автономных и компетентных специалистов, способных выполнять профессиональную практику высокого уровня в различных областях техники и прикладной науки. [+]

Магистр техники является совершенствование научно-технических знаний в области машиностроения, для начала исследований и технологических инноваций и формирования автономных и компетентных специалистов, способных выполнять профессиональную практику высокого уровня в различных областях техники и прикладной науки. пути Магистр технических наук, тип курса профиль с проектом Магистр технических наук, проект тип курса памяти без профиля способствует развитию профессионального образования компонента кандидата углублением знаний и приобретения специальности. Магистр технических наук, с профильным памяти Магистр технических наук, с профильным памяти способствует развитию исследовательского компонента путем углубления знаний в области специализации. Этот путь также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. аудитория Эта программа открыта для кандидатов с обучением в области техники, которые желают углубить свои научные и технические знания в области машиностроения. Кандидаты проведение обучающих в фундаментальных или прикладных наук, также имеют право. Тем не менее, они будут оцениваться с испытательным обучение бакалавра инженерии. Основные направления исследований Интересы и опыт инженерного факультета сосредоточиться на различных областях исследования, сгруппированных вокруг четырех столбов. возобновляемые источники энергии и биоресурсы Устойчивое развитие энергия ветра Эксплуатация и развитие торфа электрических и гибридных транспортных средств И т.п. Productique Разработка продукции, процессов и систем Оптимизация производительности процессов и промышленного оборудования современные промышленные системы Планирование, управление и контроль производственных процессов И т.п. электромеханические системы Моделирование, моделирование, дизайн, оптимизация, управление, техническое обслуживание и управление производственными системами Телекоммуникации и обработка информации фотоника дистанционное зондирование Обработка сигналов Телекоммуникации и спутниковая связь и беспроводной И т.п. Возможности трудоустройства Выпускники программы высшего инженерных выпускник занимают позиции в ряде отраслей промышленности, таких как: электроника; КИП и управления; телекоммуникации; аэрокосмической; дизайн; производство; автоматизация; технология производства; энергетика; авиация; целлюлозно-бумажная; обработка металла; транспорт; Вычислительной техники; ветер машиностроение; морская техника; R и D. Основные функции для выпускников являются: менеджер проекта; Директор R & D; исследователь или научный сотрудник; системный инженер; инженер проекта; Системы дизайнер; ответственность за экспериментов; инженер по разработке продукции; Аспирант (на степень магистра). ЦЕЛИ Способствовать повышению научно-технических знаний в области техники, внедрение в научные исследования и технологические инновации и формируют автономные и компетентных специалистов, способных выполнить профессиональную практику высокого уровня в различных областях техники и прикладной науки , Более конкретно, студент должен, по завершении своей программы обучения: Приобретя больше знаний в некоторых из области науки и техники, связанных с проектированием; уметь применять эти знания к проблемам, ситуации или различных проектов, связанных с его специализацией; продемонстрировать критическое возможность предлагать и оценивать решения конкретных инженерных задач; иметь возможность проводить инженерный проект в области специализации; демонстрируя, что он способен общаться устно и письменно в ясной и последовательной манере, результаты научно-исследовательской работы. Память без профиля (типа конечно) способствует развитию профессионального образования компонента кандидата углублением знаний и приобретения специальности. [-]

Мастера в области управления животным миром и его местообитаний

в университете Очная форма 15 месяцев September 2017 Канада Rimouski Леви + еще 1

Магистра в области охраны природы и среды обитания является подготовка в области биологии подготовки ученых и специалистов с глобальным видением и междисциплинарного, которые будут способствовать улучшению сохранения и эксплуатации ресурсов. [+]

Магистра в области охраны природы и среды обитания является подготовка в области биологии подготовки ученых и специалистов с глобальным видением и междисциплинарного, которые будут способствовать улучшению сохранения и эксплуатации ресурсов. Научно-исследовательские проекты осуществляются в таких ключевых областях, как генетика в популяциях животных, адаптивной биологии, лесной экологии, динамики популяций диких животных и эволюционной биологии. Структура программы Магистра в области управления животным миром и его местообитаний позволяет научно-исследовательский проект (27 кредитов памяти), чтобы углубить свои знания в области специализации в области биологии. Программа также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. Основные направления исследований Рыбы и дикой природы Динамика населения, использование окружающей среды и трофических отношений трофические динамика канадской арктической тундры Экология сообществ животных и исследования репродуктивных стратегий животных Воздействие изменения климата на дикую природу и трофические динамика арктической тундры и тайги Сохранение уязвимых или находящихся под угрозой исчезновения видов Экология, физиология и поведение птиц Эффект изменения человека и сохранения морских обитания птиц Экология популяций морских двустворчатых защита от океана Методы анализа данных в области экологии Экология микроскопические организмы осадка Передача органического материала из водной толщи и донных отложений эволюционная биология Эволюция живых и ископаемых низших позвоночных экологического стресса на развитие личинок рыбы Paléoichtyologie, палеоэкология и реконструкция paleoenvironmental лесная экология Устойчивое управление лесами Помеха экология и лесовосстановление Последствия нарушений и изменения климата на бореальные леса История растительности и осаждения в поймах Влияние тяжести и частоты пожаров на леса Долгосрочное воздействие лесозаготовок на биоразнообразие Экофизиология и молекулярная экология Coadaptations и эволюция митохондриальных геномов и атомной энергии Адаптации и эволюция энергетического метаболизма животных Аквакультура (генетика, питание, кондиционирование) Генетика популяций арктических моллюсков генетика консервационные Nordicity ось передового опыта в области исследований в UQAR UQAR посвящена изучению Крайнего Севера и низких холодных широтах, известный как nordicity. Это исследование объединяет исследователей, заинтересованных в северных условиях с междисциплинарной точки зрения вокруг тесно взаимодополняющие дисциплины, в том числе биологии, экологии, химии и географии, человеческих или физических, холодных условиях. Их исследование ставит своей целью лучше понять функционирование континентальных сред в условиях холодного климата, с тем чтобы решать основные проблемы в области сохранения и устойчивого управления. Эволюция континентальных северных сред в контексте глобальных изменений и отношений между северными среды и человеческого общества являются одними из ведущих вопросов. ЦЕЛИ Фауна МА в программе управления и его местообитаний направлена ​​на подготовку ученых с глобальной и междисциплинарной видения области охраны природы и среды обитания и иметь возможность проводить исследования в этой области, поэтому расширить возможности для улучшения сохранения и эксплуатации ресурсов. Он также нацелен на подготовку специалистов профессионально и с междисциплинарный подход, который может эффективно способствовать принятию решений в области охраны природы и среды его обитания, как в оперативном и стратегическом плане. Конкретные цели покрытия расходов на приобретение знаний и развитие навыков и умений. Некоторые другие социально-экономические. Что касается приобретения знаний, она направлена ​​на: углубить знания, полученные в первом цикле; приобрести соответствующие знания в основных дисциплин по охране природы и среды обитания и которые, по сравнению с реальностью Квебека; приобрести соответствующие методологии для проведения исследований в областях знаний (1). Что касается развития навыков и компетенций, она направлена ​​на: уполномочит научный анализ различных аспектов комплексного управления и управления ресурсами животного мира и среды их обитания; разработать комплексную и многопрофильную критического мышления в отношении к вопросу управления животного мира и среды его обитания; разработка анализа и синтеза навыков, связанных с вопросом управления дикой природы и среды их обитания; постепенно становится мастером своего обучения и его личности, с тем чтобы более легко адаптироваться к изменениям, которые могут изменить ход своей карьеры; развивать способность эффективно работать в команде в междисциплинарном контексте; завершить свое высшее образование через развитие исследовательских навыков; подготовиться к аспирантуре. социально-экономические цели: применяются общие принципы управления ресурсами животного мира и среды их обитания в целях обеспечения социально-экономической реальности и устойчивого развития; Нормальная продолжительность программы для студента или полный рабочий день студента составляет два года или шесть кварталов; его максимальная продолжительность составляет три года. По истечении этого срока, студент или студент должен закончить выполнение всех требований программы. [-]

Мастера в области управления морскими ресурсами (без диссертации)

в университете Очная форма September 2017 Канада Леви Rimouski

Магистра в области управления морской ресурсами направлена ​​на подготовку менеджеров с глобальным видением, междисциплинарный и комплексный морской области. [+]

Магистра в области управления морской ресурсами направлена ​​на подготовку менеджеров с глобальным видением, междисциплинарный и комплексный морской области. Он готовит специалистов, способных использовать методы, инструменты и методы управления, чтобы эффективно содействовать принятию решений в морском секторе, как в оперативном и стратегическом плане. Студент имеет возможность углубить свои знания в одном из трех потоков программы: рыбалка (рыболовство и аквакультура), управление прибрежной и морской среды и морского транспорта. пути Мастера в области управления морскими ресурсами, карьерный рост (без памяти) Это исследование путь без памяти позволяет углубить свои знания в одном из трех потоков программы: Рыболовство: Fillière по проблемам рыболовства и аквакультуры, переработки водных продуктов ( в том числе деятельность по продвижению продукции и биомассы). Управление прибрежной и морской среды Fillière по вопросам , связанным с морской деятельностью и эксплуатацией природных ресурсов в перспективе устойчивого развития. Морской транспорт: Тропинка по вопросам управления , связанных с транспортными и портовой деятельности на море. Благодаря своему выбору курса, студенты могут ориентировать свое обучение в частном или государственном управлении. Мастера в области управления морскими ресурсами, отслеживание исследований (с памятью) Этот тезис трек для кандидатов, которые хотят двигаться в направлении исследователя карьеры или консультанта по вопросам управления морскими ресурсами. Это позволяет исследовательского проекта (память 21 кредитов), чтобы углубить свои знания по конкретной теме, связанной с управлением морскими ресурсами. Этот путь также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. аудитория Программы второго цикла в области управления морскими ресурсами адресованы кандидатам с обучением: Науки об окружающей среде (биология, химия, география и т.д.), которые желают приобрести подготовку в области управления применительно к области морской среды; в науке управления или в законе, кто желает специализироваться в морском секторе. Основные направления исследований рыбного хозяйства потенциала в области управления в секторе рыболовства Экономика аквакультуры и рыбного хозяйства технологии дистанционного зондирования и рационального использования окружающей среды и ресурсов Финансы и бизнес-планирование для морской биотехнологии Рыба оценки запасов и государственного управления в сфере рыболовства и морской флоры и фауны Государственное управление и политика инвазивных чужеродных видов Оптимизация рыбной промышленности И т.п. Управление цепочками прибрежной и морской среды Международная торговля и окружающая среда социальные и экономические последствия загрязнения морской среды политики налогообложения и субсидий в промышленности природных ресурсов незамеченной незаконный лов рыбы (ННН) промысел в территориальных водах развивающихся стран Связи между экотоксикологии и социально-экономические последствия нерыночные методы оценки экологических товаров и оценивать воздействие на окружающую среду общественное управление прибрежной зоной Comanagement в управлении прибрежными зонами и природных ресурсов Морские заповедники и пространственное управление ресурсами рациональное использование окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов в развивающихся странах И т.п. Морской транспортный сектор Окружающая среда и морские перевозки стратегическое управление в транспортном секторе Управление торгового флота и портов в секторе морских перевозок Срыв в области морских перевозок политический и экономический анализ "каботажного судоходства" И т.п. Возможности трудоустройства Выпускники по управлению морскими ресурсами UQAR в управленческих функций, исследователей и консультантов в государственном или частном домене. Морской сектор, в частности, характеризуется наличием большого числа государственных, полугосударственных и частных, как в Канаде, так и за рубежом: провинциальных и федеральных ведомств (рыбное хозяйство, окружающая среда, транспорт и т.д.); ZIP комитеты, организации речных бассейнов; городов и муниципалитетов; неправительственные организации (Всемирный банк, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Организация по охране природы, Всемирный фонд дикой природы и т.д.); исследовательских центров и университетов; частные компании. Что такое управление морскими ресурсами? Многообразие и сложность человеческого вмешательства в морском секторе требует серьезного мышления и обоснованных решений в целях сохранения устойчивости ресурсов и мероприятий, необходимых для выживания значительной части населения земного шара. Для того, чтобы сохранить эту преемственность, важно иметь представление не только природную среду, но и социальной, политической, экономической и правовой, которые влияют на принятие решений. Программы управления морскими ресурсами строятся вокруг идеи о том, что те, кто хочет внести свой вклад в процессы управления и принятия решений должны научиться, как правильно использовать различные научные точки зрения. Они интегрируют знания в области наук управления, естественных наук, социальных наук и права, среди экспертов в области рыбных ресурсов, морских и экологических исследований. ЦЕЛИ Общие цели Подготовку специалистов с междисциплинарный подход, который может эффективно способствовать принятию решений в секторе морского судоходства и на оперативном и стратегическом уровнях; глубокое знание одного из курсов программы. Благодаря своему выбору курса, студенты могут ориентировать свое обучение в частном или государственном управлении Этот профиль в первую очередь предназначен для кандидатов, которые хотят сильную подготовку в области управления и которые заинтересованы в морском секторе. Этот профиль предназначен специально для студентов, которые закончили первый цикл подготовки, связанный с морским сектором (биология, химия, право, инженерное дело, географии и т.д.). Конкретные цели По окончании обучения студенты будут: приобрели базовые знания, необходимые для организационного управления, работающих в морском секторе; воспользовались междисциплинарного обучения и приобретенные навыки, позволяющие им эффективно взаимодействовать со специалистами из других дисциплин; разработали мощный потенциал для анализа и синтеза; приобрели методы, инструменты управления и методы, применяемые для управления в морском секторе; были осведомлены о проблемах, связанных с управлением морской деятельности в государственном и частном секторах; достигли ответ в средней активности; будет сообщать результаты своей работы в устной и в письменной форме. [-]

Мастера в области управления морскими ресурсами (профиль с памятью)

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Магистра в области управления морской ресурсами направлена ​​на подготовку менеджеров с глобальным видением, междисциплинарный и комплексный морской области. [+]

Магистра в области управления морской ресурсами направлена ​​на подготовку менеджеров с глобальным видением, междисциплинарный и комплексный морской области. Он готовит специалистов, способных использовать методы, инструменты и методы управления, чтобы эффективно содействовать принятию решений в морском секторе, как в оперативном и стратегическом плане. Студент имеет возможность углубить свои знания в одном из трех потоков программы: рыбалка (рыболовство и аквакультура), управление прибрежной и морской среды и морского транспорта. пути Мастера в области управления морскими ресурсами, карьерный рост (без памяти) Это исследование путь без памяти позволяет углубить свои знания в одном из трех потоков программы: Рыболовство: Fillière по проблемам рыболовства и аквакультуры, переработки водных продуктов ( в том числе деятельность по продвижению продукции и биомассы). Управление прибрежной и морской среды Fillière по вопросам , связанным с морской деятельностью и эксплуатацией природных ресурсов в перспективе устойчивого развития. Морской транспорт: Тропинка по вопросам управления , связанных с транспортными и портовой деятельности на море. Благодаря своему выбору курса, студенты могут ориентировать свое обучение в частном или государственном управлении. Мастера в области управления морскими ресурсами, отслеживание исследований (с памятью) Этот тезис трек для кандидатов, которые хотят двигаться в направлении исследователя карьеры или консультанта по вопросам управления морскими ресурсами. Это позволяет исследовательского проекта (память 21 кредитов), чтобы углубить свои знания по конкретной теме, связанной с управлением морскими ресурсами. Этот путь также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. аудитория Программы второго цикла в области управления морскими ресурсами адресованы кандидатам с обучением: Науки об окружающей среде (биология, химия, география и т.д.), которые желают приобрести подготовку в области управления применительно к области морской среды; в науке управления или в законе, кто желает специализироваться в морском секторе. Основные направления исследований рыбного хозяйства потенциала в области управления в секторе рыболовства Экономика аквакультуры и рыбного хозяйства технологии дистанционного зондирования и рационального использования окружающей среды и ресурсов Финансы и бизнес-планирование для морской биотехнологии Рыба оценки запасов и государственного управления в сфере рыболовства и морской флоры и фауны Государственное управление и политика инвазивных чужеродных видов Оптимизация рыбной промышленности И т.п. Управление цепочками прибрежной и морской среды Международная торговля и окружающая среда социальные и экономические последствия загрязнения морской среды политики налогообложения и субсидий в промышленности природных ресурсов незамеченной незаконный лов рыбы (ННН) промысел в территориальных водах развивающихся стран Связи между экотоксикологии и социально-экономические последствия нерыночные методы оценки экологических товаров и оценивать воздействие на окружающую среду общественное управление прибрежной зоной Comanagement в управлении прибрежными зонами и природных ресурсов Морские заповедники и пространственное управление ресурсами рациональное использование окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов в развивающихся странах И т.п. Морской транспортный сектор Окружающая среда и морские перевозки стратегическое управление в транспортном секторе Управление торгового флота и портов в секторе морских перевозок Срыв в области морских перевозок политический и экономический анализ "каботажного судоходства" и т.п. Возможности трудоустройства Выпускники по управлению морскими ресурсами UQAR в управленческих функций, исследователей и консультантов в государственном или частном домене. Морской сектор, в частности, характеризуется наличием большого числа государственных, полугосударственных и частных, как в Канаде, так и за рубежом: провинциальных и федеральных ведомств (рыбное хозяйство, окружающая среда, транспорт и т.д.); ZIP комитеты, организации речных бассейнов; городов и муниципалитетов; неправительственные организации (Всемирный банк, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Организация по охране природы, Всемирный фонд дикой природы и т.д.); исследовательских центров и университетов; частные компании. Что такое управление морскими ресурсами? Многообразие и сложность человеческого вмешательства в морском секторе требует серьезного мышления и обоснованных решений в целях сохранения устойчивости ресурсов и мероприятий, необходимых для выживания значительной части населения земного шара. Для того, чтобы сохранить эту преемственность, важно иметь представление не только природную среду, но и социальной, политической, экономической и правовой, которые влияют на принятие решений. Программы управления морскими ресурсами строятся вокруг идеи о том, что те, кто хочет внести свой вклад в процессы управления и принятия решений должны научиться, как правильно использовать различные научные точки зрения. Они интегрируют знания в области наук управления, естественных наук, социальных наук и права, среди экспертов в области рыбных ресурсов, морских и экологических исследований. ЦЕЛИ Общие цели Поезд заинтересованных сторон, которые приобрели способность проводить строгий анализ сложных вопросов, с тем, чтобы внести эффективный вклад в процесс принятия решений в области управления морскими ресурсами. Обучать людей, которые развили навыки для их осуществления, в случае необходимости, аспирантуры. Этот профиль в первую очередь предназначен для кандидатов, которые хотят двигаться в направлении исследователя карьеры или консультанта по вопросам управления морскими ресурсами. Конкретные цели По окончании обучения студенты будут: приобрели базовые знания, необходимые для организационного управления, работающих в морском секторе; разработали мощный потенциал для анализа и синтеза; провели исследования, связанные с морской деятельностью, используя строгий и структурированный подход; освоили инструменты для управления в морском секторе; были осведомлены о проблемах, связанных с управлением морской деятельности в государственном и частном секторах; будет сообщать результаты своей работы в устной и в письменной форме. [-]

Мастер исследования психосоциальной практики

в университете Очная форма 6 месяцев September 2017 Канада Rimouski Леви + еще 1

Магистра в области изучения психологических практик, сопровождающих социальных работников, чтобы помочь им возобновить свою практику и меры в целях развертывания более полно потенциал и создавать новые знания. [+]

Магистра в области изучения психологических практик, сопровождающих социальных работников, чтобы помочь им возобновить свою практику и меры в целях развертывания более полно потенциал и создавать новые знания. Эта программа основана на рефлексивных исследований методологии, истории жизни, автобиографическая, праксиологии и объяснения. Учение основано на конкретных ситуациях, с которыми сталкиваются студенты в своих различных практик, вместо того, чтобы полагаться только, как это традиционно бывает, на теоретическое содержание определяется заранее. Структура программы Магистра в области изучения психосоциальной практики позволяет исследовательского проекта (21 кредитов памяти) структурированной, строгий, научной и профессиональной практики обзоров, призванных улучшить качество своих операций, одновременно способствуя развитию знаний о психосоциальные практики. Учителя прививают студентам проектов для оказания им помощи в развитии знаний из своей практики. Среди экспертизы факультета включают в себя: Упрощение процедур группы и управление изменениями; автобиографическая и самообучения подход; рефлексивные подходы, проницательные и новые практики; коллективный разум; межкультурный объединение знаний в практических исследований; Исследования в области первого лица; трансдисциплинарная и духовности. Эта программа также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. аудитория Эта программа предназначена для людей, занятых в социально-психологической практики, которые могут поступать из различных специализированной подготовки и которые могут иметь различные названия: консультант; проявляющего вещества; консультанта людских ресурсов; Уполномоченный по правам человека; тренер; учитель; ведущий; концертмейстер; Координатор; адвокат; педагог; менеджер; социальный работник; psychoeducator; психолог; психотерапевт; психолог; социальный работник; тренер; тренер; Сотрудник отношений; Сотрудник по связям; и т.д. Помимо их специализированной начальной подготовки, все эти люди разделяют тот факт, чтобы работать и вмешиваться с человеческой системы (индивидуальная, семейная, группа, сообщество или организации) на основе конкретных целей, которые могут варьироваться от практики к другому. Эта динамика вмешательства для людей является полем исследования привилегированном этой программой. ЦЕЛИ Общей целью этого контроля является обеспечение лиц, участвующих с человеческой системой: личности, семьи, группы, сообщества или организации, чтобы сделать подход структурирован, строгий мышления и научной критики в профессиональной практике в целях улучшить качество своих мероприятий и расширением его практики в то время как вклад в развитие знаний о психосоциальной практики. Более конкретно, этот контроль, чтобы позволить студенту или ученику: анализировать и оценивать динамику, правила и рациональность его деятельности в качестве практикующего и практикующего в то время как по сравнению с другими существующими моделями для того, чтобы принять критическое расстояние от своего обычного пути, глядя на его практика; развить навыки исследования и вмешательства, которые сделают практику более эффективной и стимулировать развитие большей автономии в процессе адаптации к многочисленным изменениям; для получения знаний от его практического вмешательства и внести свой вклад в развитие области исследования: психосоциальной практики. [-]

Мастер образования (исследование профиля)

в университете Очная форма 12 месяцев September 2017 Канада Rimouski Леви + еще 1

Мастер образования предоставляет информацию о различных научных подходов в образовании, понять их основные фонды и углубить знания в области специализации. [+]

Мастер образования предоставляет информацию о различных подходах к исследований в области образования, понять их основные фонды и углубить свои знания в специализированной области, связанной с одной из трех концентраций: * Управление по вопросам образования; академических и социальных (коррекционных); преподавания и обучения. * Зарезервировано для студентов, которые закончили диплом в области управления образованием. Она также стремится найти пути решения проблем, как теоретических, так и практических, а также связанные с профессиональным опытом в качестве области образовательных знаний. пути M.Ed., исследование профиля (с памятью) Магистра в области образования, научных исследований путь (с памятью) позволяет исследовательского проекта (21 кредитов памяти), чтобы углубить свои знания в специализированной области, связанной с образовательными науками. Этот путь также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. M.Ed., профессиональный профиль (с тестированием) Магистра в области образования, карьеры (с тестированием) позволяет: углубить навыки, например, выступая в школе и социальной адаптации, учебно-методических или администрации школы; ознакомиться с исследовательским процессом научного образования; для достижения конкретного проекта вмешательства, связанного с реалиями, с которыми сталкиваются в профессиональной практике в рамках эссе 9 кредитов. Академическая и социальная адаптация в концентрации дает доступ к Ассоциации коррекционной Квебека (ADOQ). аудитория Мастер образования направлена ​​на: учителей; школьные администраторы; psychoeducators; образовательных консультантов; Студенты, заинтересованные в работе в сфере образования как в школе, чем средней школе в качестве заинтересованных сторон или исследователей. Основные направления исследований Темы в контексте высшего образования в аспирантуре может быть очень разнообразным. Темы обучения могут поступить в любой из следующих действий: школы и социальной адаптации, реабилитации; школа управления, управление и финансирование образования; развитие студента и познания; дидактика (французский язык, математику, естественные науки, общественные науки, этика, музыка и т.д.); преподавания и обучения; практическое обучение (стажировка); грамотность, навыки счета; упорства и академических успехов; учительской профессии; психология, философия или социология образования; информационные технологии и коммуникации в сфере образования; и т.д. Возможности трудоустройства В дополнение к возможности углубления домена или приобретения навыков исследования, выпускников программы высшего образования сделать доступным или облегчать доступ к определенным рабочих мест: это продвижение в своей преподавательской карьеры или вмешательства в области образования; Принципалы (если степень или магистр образования, концентрация администрация школы); преподаватель ресурсов на разных уровнях (в случае короткой программы второго цикла в специальном образовании и магистра образования - Профессиональный профиль - концентрация академической и социальной адаптации); школьный психолог в школьный совет; профессионал в министерстве или других организаций, строительство, управление или контроль научно-исследовательских проектов и развития образования; преподаватель программ бакалавриата высших учебных заведений в сфере образования (для курсов по специальности разрабатывается); Колледж образования (при наличии достаточной дисциплинарной специализации является собственностью); профессиональные для научно-исследовательских проектов университетов в области образования; профессор исследования в области образования (для тех, кто проводит докторантуру в области, соответствующей позиции, предлагаемых в университетах). ЦЕЛИ Опция M.Ed. исследования профиль, предназначен, чтобы позволить студенту или учащемуся: знать различные образовательные исследовательские подходы; для определения и разработки конкретных исследований проблемы к теме выбранных исследований; знать и понимать основные теоретические основы своего объекта исследования; получить базовые знания и быть знакомы с соответствующими научно-исследовательскими методиками в области образования и темой отдельных исследований; планировать и реализовывать научно-исследовательский проект в области их специализации; научиться эффективно сообщать результаты своей работы, в своих трудах или в семинарах, симпозиумах и конференциях; развивать навыки, необходимые для судебного преследования, если таковые имеются, докторантуру. [-]

Мастер Письма

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Мастера письма направлена ​​специализацию в литературоведении, путем повышения уровня знаний о текстах и ​​проводя систематическое отражение на теоретических и организационных основ дисциплины. [+]

Мастера письма направлена ​​специализацию в литературоведении, путем повышения уровня знаний о текстах и ​​проводя систематическое отражение на теоретических и организационных основ дисциплины. Три оси исследований передового опыта являются литературное творчество, критика и теории литературы и истории литературы. Предлагаемая совместно с Университетом Квебека в Кикутими и Квебекский университет Труа-Ривьер, эта программа объединяет 23 научно-исследовательских профессоров и исследователей-творцами, чьи специализации охватывают все темы и подходы литературоведения. пути Мастер писем, отслеживание исследования Этот путь включает в себя приобретение большей специализации, обучение в интенсивных исследований и тщательного тестирования критического метода путем написания разработанной аналитической работы (30 кредитов памяти). Этот маршрут особенно подходит для студентов, желающих продолжить любые докторантуру. Мастер писем, отслеживание научно-создание Этот путь для студентов, которые показали исключительные качества в литературном творчестве. Это дает возможность увеличить свою интеллектуальную автономию, представляя творческую работу и разработать методические размышления о роли творческой деятельности в литературоведении. Она также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. Основные направления исследований Обучение команда проводит исследования и научно-создание структурированных вокруг подшипников осей букв программ на трех уровнях: создание, литературной культуры, подходы и методы. Исследования показывают заботу о взаимодополняемости как с точки зрения времени, объекты и методы. Писательская деятельность Повесть, рассказ, роман, поэзия, хайку, история, театр, педагогике и философии творчества. литературная культура Французская литература старого режима (XVI-XVIII вв), трудах Новой Франции, Квебек и французской литературы ХIХ и ХХ веков, современной литературы. Подходы и методы Geocriticism, история литературы, интертекстуальность, язык, миф, критика и mythanalysis, описательная, ономастика, поэтический сборник поэтических жанров, психоанализ, риторики, семантики, семиотики и анализ дискурса. Динамизм исследований в письмах в UQAR находит свое отражение в разнообразии и качестве текущих и завершенных проектов. коллективный анализ названий и работ Магритта Археология суеверия (XVI-XVIII вв) Электронная библиотека редких книг хранится в Восточной провинции Квебек Писатели, пишущие о романе Критическое издание полного собрания сочинений Луи Хеннепин и La Salle Эйфория и дисфория в литературных текстах Женщины, риторика и красноречие в старом режиме Генрих III (1574-1589) и идеал всемогущества красноречия HERCULES-XVI: трактаты по риторике и поэтике шестнадцатого века Интертекстуальность и память в современной литературе Жозеф-Чарльз Tache полиграф Explorean в поэтическом опусе Клода говрит Жан де Préchac или рассказ о доблестной писателя Драматургический аспект нового французского семнадцатого века Вывесил сводом Témiscouata (соответствует Бернье миссионер священник) Пейзажи и идентичности в современных североамериканских литератур Поэтика сборник рассказов Практики, а также этические ценности в франкоязычного литературного творчества Пруст и меланхолия И т.п. Возможности трудоустройства Подготовка к начальству в письмах циклов может быть выгодным для позиции руководства в ряде областей, на руководящую должность на государственной службе или для доступа высшее учебные задания: высшее образование (2-й цикл); высшее образование (третий цикл); издательская деятельность; направление в научном сообществе и публикации; Исполнительный научный журнал или литературный сборник; Сотрудник по связям; Позиция управления в государственной службе (областные и федеральные); Научный сотрудник Архивы Библиотеки и Национальными Квебекский (банк) или других крупных библиотек; профессиональные исследования для научно-исследовательских проектов университетов в области гуманитарных наук; и т.п. И, конечно же, есть творческий почерк! Десятки наших выпускников имеют на своем счету книгу или книги, изданные известных издателей. ЦЕЛИ В научном плане, программа направлена ​​на приобретение специализации в области литературоведения, путем повышения уровня знаний о текстах и ​​проводя систематическое отражение на теоретических и организационных основ дисциплины. Программа также предусматривает развитие исследований и практики в создании. В зависимости от выбранного варианта студент или студента, цели становятся более ясными в трех основных валют: Вариант А - Исследование: Приобретение большей специализации, обучение в интенсивных исследований и тщательного тестирования критического метода путем написания разработанной аналитической работы (память). Этот маршрут особенно подходит для студентов, желающих продолжить любые докторантуру. Вариант Б - научно-создание: Для студентов, которые показали исключительные качества в литературном творчестве, этот вариант дает возможность увеличить свою интеллектуальную независимость презентации работы по созданию и развитию систематического размышления о роли творческой деятельности в литературоведение. Этот маршрут также обеспечивает доступ к докторантуре. Эта программа управляется совместно UQAR, UQAC и UQTR. [-]

Мастер регионального развития

в университете Очная форма 6 месяцев September 2017 Канада Rimouski Леви + еще 1

Магистра в области регионального развития сосредоточено на анализе проблем и задач развития регионов и территорий. [+]

Магистра в области регионального развития сосредоточено на анализе проблем и задач развития регионов и территорий. Этот анализ основан, в частности, на знаниях, полученных из социологии, политологии, географии, экономики, управления наукой и историей. Изучая реалии Квебека и Канады, но и в других странах мира, программа направлена, чтобы лучше понять динамику группы и сложный процесс развития в местном, так и глобального изменения окружающей среды. Структура программы Мастер регионального развития является междисциплинарной программы с обучением 24 кредитов, которые могут решать экономические и социальные, культурные, исторические и географические развития. Особое внимание уделяется проблемам периферийных регионов, как в промышленно развитых странах и в странах третьего мира. Эта программа также позволяет исследовательского проекта (память 21 кредитов), чтобы усилить предметной области изучения регионального развития. Она также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. Основные направления исследований Социальные вопросы, изучаемые преподаватели хотят, чтобы резонировать с новостями: Последствия политики в области развития на региональной экономики; инновации и территориальные закрепление предприятий в сельских и городских районах; социальная приемлемость проектов для использования природных ресурсов; многофункциональность сельских районов и сельского хозяйства; адаптация местных общин к изменению климата. Региональное развитие, ось передового опыта в области исследований в UQAR UQAR стремится лучше понять проблемы и проблемы регионов сталкиваются из-за современных экономических и социальных изменений. Исследователи, связанные с этим исследованием анализирует динамическое социально-территориальных затрагивающего регионов и разработке инструментов помощи в целях развития. Региональное развитие является институциональным доминирующим полюсом в области исследований, как фундаментальных, так и прикладных исследований с более структурированных единиц. Это поле междисциплинарных исследований с проблемами передал на региональном, национальном и международном уровнях. Возможности трудоустройства Выпускница в программах регионального развития формируют аналитики могли бы прояснить сложные ситуации, с которыми сталкиваются заинтересованных сторон, участвующих в социальной, экономической и культурной деятельности на различных территориальных масштабах, находясь в состоянии поставить диагноз и возможные решения направлять социальные изменения. Под влиянием таких факторов, как экономическая перестройка и укрепление чувства идентичности, то здесь, в Квебеке и за рубежом, возобновление интереса к вопросам регионального порядка. Те, со степенью магистра в области регионального развития проведет функции высокого уровня с питанием за счет расширения образования, научных исследований, консультаций, вмешательства или государственного управления вокруг вопросов развитие регионов. Несколько выпускников в региональном развитии имеют работу в следующих условиях: организаций, занимающихся исследовательской и преподавательской деятельности (специализированные центры, колледжи, университеты); Частные вмешательства и консультации органов; правительство и международные учреждения, занимающиеся вопросами регионального развития. Обучение Мастер регионального развития для отслеживания профиля с или без обучения, что приводит в обоих случаях к написанию диссертации. В дополнение к использованию традиционных методов исследований в области социальных наук, профиль, связанный с обучением их исследование действий и участвующее наблюдение проводилось в рамках стажировки. Эта формула способствует профессионально-технических навыков для реализации проекта в рамках задач, выполняемых в рамках организации могут сопровождать шаг в сохранении перспективы регионального и территориального развития. Курс не заменяет исследования. Курс является проект, и полевые исследования, в рамках акции. ЦЕЛИ Эта программа направлена ​​на расширение прав и возможностей студентов к научному анализу различных аспектов регионального развития. Это не соответствует профессиональным мастером; Тем не менее, это формирование аналитиков, способных поддерживать процесс изменения и развития. В частности, она направлена ​​на: отказаться от мультидисциплинарного точки зрения, знания и навыки, необходимые для понимания региональных проблем развития; найти региональных проблем развития, стоящих перед национальным и международным проблемам; обеспечить подготовку в качестве исследователя, участвующих в региональном развитии. [-]

Мастер управления людьми на рабочем месте (без памяти)

в университете Очная форма 6 месяцев September 2017 Канада Rimouski Леви + еще 1

Профессионализм в управлении людьми на рабочем месте является степень магистра в области управления человеческими ресурсами. [+]

Профессионализм в управлении людьми на рабочем месте является степень магистра в области управления человеческими ресурсами. Проблемы между поколениями и межкультурных отношений, мотивации, трудовых отношений управления и управления конфликтами все темы, которые заслуживают дальнейшего этой программой. пути Мастер управления людьми на рабочем месте, отслеживание исследований (с памятью) Обеспечивая знания и ключевые навыки в управлении людьми, этот путь знакомит студентов с научно-исследовательскими методиками в этой области. Это позволяет исследовательского проекта (память 21 кредитов), чтобы углубить свои знания по конкретной теме, связанной с вопросом о человеческом измерении управления. Этот путь также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. Мастер управления людьми на рабочем месте, карьерный рост (без памяти) Этот путь ориентирован на развитие знаний и ключевых навыков в управлении людьми. Он нацелен на подготовку будущих менеджеров для управления сотрудниками. Поэтому специализация на человеческий фактор в компании. Она имеет дело с тем там, как мобилизация, мотивации, управления конфликтами, этики, консолидации рабочих групп, ведение переговоров, руководство, управление разных поколений и т.д. Студенты должны углубить свои знания по определенной теме в ходе написания тест 12 кредитов. Основные направления исследований Научно-исследовательская деятельность в этой области определены в четырех основных областях: корпоративная социальная ответственность; антикризисное управление и организационные преобразования; новые формы организации труда; управленческих навыков и управления карьерой. Среди опыта педагогической команды включают в себя: физическое лицо в сторону приверженности своей компании; этического управления; людских ресурсов; лидерство; управления и организационной стратегии; организация работы; привлечение и удержание сотрудников; здравоохранение и социальное обеспечение работников. аудитория Программы магистратуры в управлении людьми открыты для выпускников всех специальностей. Они являются фактором занятости для трех аудиторий: Менеджеры в офисе, глядя развитию (новая исполнительная позиция ведет кандидата управлять рабочую группу), в бизнесе или в публичной или полугосударственные; работающих профессионалов, которые хотят получить доступ к позиции управления; выпускники холостяка ищет специализации. Эти программы предлагают активный и разнообразных методов обучения стимулирующую: передача с ситуациями участников; отражение на его собственных профессионального опыта и методов управления; владение инструментов и подходов к повышению личной эффективности в ситуациях управления людьми и командами. Возможности трудоустройства Программы магистратуры в области управления людьми на рабочем месте могут приобрести знания, применимые к широкому спектру организационных контекстах и ​​в случае контроля, проведения научных исследований в этой области. управленческие должности среднего и старшего, в государственном или частном секторе, доступны для выпускников в этой области. То, что люди управления на рабочем месте? Человеческое измерение управление требует признания разницы между человеческим ресурсом в качестве фактора производства и других ресурсов. Он принимает во внимание необходимость и полезность человеческого выражения всех размеров компании. Это предполагает развитие активного слушания и признание личности в бизнес-возможностей. Это человеческое измерение является вездесущим в текущих программах управлений людей, так как управлять людскими, мы должны сначала понять их, так, чтобы понять себя. В этом смысле управление обеспечивает сильную подготовку повышение квалификации персонала, который является уникальным в Квебеке. Программы также направлены на развитие анализа и синтеза при содействии соответствующих связей между связанной с профессиональным опытом и научными знаниями в области управления людьми на рабочем месте. ЦЕЛИ Обучение на рабочем месте управления людьми должны позволить выпускникам получить лучшее понимание сложности человеческого измерения организаций и глобальное видение проблемы взаимосвязи между целями организации и отдельных лиц и групп которые составляют организации. Она также позволяет им эффективно работать с людьми, чтобы помочь реализовать методы управления, которые способствуют более тесной интеграции между организационными целями (например:. Экономическую рентабельность, удержание наиболее квалифицированных людей) и личные потребности (например:. самореализация на работе и вне работы). В частности, программа магистра в области управления людьми на рабочем месте: приобретение знаний и навыков, характерных для развития профессиональной компетентности в области управления персоналом в организационной среде; обучение руководителей и специалистов к проблеме управления человеческого измерения организаций с полным учетом трудовых проблем и роли людей в организациях и вклад теоретического и практического содержания, при поддержке твердый персональный тренинг развития. Профессиональный компонент включает в себя разработку аналитических и синтеза навыков и управления ключевыми людьми, в то время как углубление своих знаний по определенной теме в процессе написания научной доклад 12 кредитов. Этот отчет будет стимулировать соответствующие связи между профессиональным опытом и научных знаний, связанных с области управления людьми на рабочем месте. [-]

Мастер управления людьми на рабочем месте (с памятью)

в университете Очная форма 6 месяцев September 2017 Канада Rimouski Леви + еще 1

Профессионализм в управлении людьми на рабочем месте является степень магистра в области управления человеческими ресурсами. [+]

Профессионализм в управлении людьми на рабочем месте является степень магистра в области управления человеческими ресурсами. Проблемы между поколениями и межкультурных отношений, мотивации, трудовых отношений управления и управления конфликтами все темы, которые заслуживают дальнейшего этой программой. пути Мастер управления людьми на рабочем месте, отслеживание исследований (с памятью) Обеспечивая знания и ключевые навыки в управлении людьми, этот путь знакомит студентов с научно-исследовательскими методиками в этой области. Это позволяет исследовательского проекта (память 21 кредитов), чтобы углубить свои знания по конкретной теме, связанной с вопросом о человеческом измерении управления. Этот путь также помогает развивать навыки, необходимые для преследования докторантуру. Мастер управления людьми на рабочем месте, карьерный рост (без памяти) Этот путь ориентирован на развитие знаний и ключевых навыков в управлении людьми. Он нацелен на подготовку будущих менеджеров для управления сотрудниками. Поэтому специализация на человеческий фактор в компании. Она имеет дело с тем там, как мобилизация, мотивации, управления конфликтами, этики, консолидации рабочих групп, ведение переговоров, руководство, управление разных поколений и т.д. Студенты должны углубить свои знания по определенной теме в ходе написания тест 12 кредитов. Основные направления исследований Научно-исследовательская деятельность в этой области определены в четырех основных областях: корпоративная социальная ответственность; антикризисное управление и организационные преобразования; новые формы организации труда; управленческих навыков и управления карьерой. Среди опыта педагогической команды включают в себя: физическое лицо в сторону приверженности своей компании; этического управления; людских ресурсов; лидерство; управления и организационной стратегии; организация работы; привлечение и удержание сотрудников; здравоохранение и социальное обеспечение работников. аудитория Программы магистратуры в управлении людьми открыты для выпускников всех специальностей. Они являются фактором занятости для трех аудиторий: Менеджеры в офисе, глядя развитию (новая исполнительная позиция ведет кандидата управлять рабочую группу), в бизнесе или в публичной или полугосударственные; работающих профессионалов, которые хотят получить доступ к позиции управления; выпускники холостяка ищет специализации. Эти программы предлагают активный и разнообразных методов обучения стимулирующую: передача с ситуациями участников; отражение на его собственных профессионального опыта и методов управления; владение инструментов и подходов к повышению личной эффективности в ситуациях управления людьми и командами. аудитория Программы магистратуры в управлении людьми открыты для выпускников всех специальностей. Они являются фактором занятости для трех аудиторий: Менеджеры в офисе, глядя развитию (новая исполнительная позиция ведет кандидата управлять рабочую группу), в бизнесе или в публичной или полугосударственные; работающих профессионалов, которые хотят получить доступ к позиции управления; выпускники холостяка ищет специализации. Эти программы предлагают активный и разнообразных методов обучения стимулирующую: передача с ситуациями участников; отражение на его собственных профессионального опыта и методов управления; владение инструментов и подходов к повышению личной эффективности в ситуациях управления людьми и командами. Возможности трудоустройства Программы магистратуры в области управления людьми на рабочем месте могут приобрести знания, применимые к широкому спектру организационных контекстах и ​​в случае контроля, проведения научных исследований в этой области. управленческие должности среднего и старшего, в государственном или частном секторе, доступны для выпускников в этой области. То, что люди управления на рабочем месте? Человеческое измерение управление требует признания разницы между человеческим ресурсом в качестве фактора производства и других ресурсов. Он принимает во внимание необходимость и полезность человеческого выражения всех размеров компании. Это предполагает развитие активного слушания и признание личности в бизнес-возможностей. Это человеческое измерение является вездесущим в текущих программах управлений людей, так как управлять людскими, мы должны сначала понять их, так, чтобы понять себя. В этом смысле управление обеспечивает сильную подготовку повышение квалификации персонала, который является уникальным в Квебеке. Программы также направлены на развитие анализа и синтеза при содействии соответствующих связей между связанной с профессиональным опытом и научными знаниями в области управления людьми на рабочем месте. ЦЕЛИ Обучение на рабочем месте управления людьми должны позволить выпускникам получить лучшее понимание сложности человеческого измерения организаций и глобальное видение проблемы взаимосвязи между целями организации и отдельных лиц и групп которые составляют организации. Она также позволяет им эффективно работать с людьми, чтобы помочь реализовать методы управления, которые способствуют более тесной интеграции между организационными целями (например:. Экономическую рентабельность, удержание наиболее квалифицированных людей) и личные потребности (например:. самореализация на работе и вне работы). В частности, программа магистра в области управления людьми на рабочем месте: приобретение знаний и навыков, характерных для развития профессиональной компетентности в области управления персоналом в организационной среде; обучение руководителей и специалистов к проблеме управления человеческого измерения организаций с полным учетом трудовых проблем и роли людей в организациях и вклад теоретического и практического содержания, при поддержке твердый персональный тренинг развития. Компонент исследования призван обеспечить всеобъемлющие рамки по управлению людьми на рабочем месте и для ознакомления студентов с соответствующими методиками для исследования по управлению людьми на рабочем месте. Реализация запоминающего устройства 21 кредитов позволяет им углубить свои знания по конкретной теме, связанной с вопросом о человеческом измерении управления, контролируя основные этапы научного метода социологических исследований. [-]

специализированные аспирантуру в области машиностроения (модель курса)

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Диплом в области инженерии расширяет свой опыт в различных областях техники и управления проектами. [+]

Диплом в области инженерии расширяет свой опыт в различных областях техники и управления проектами. Студент имеет возможность углубить свои знания в одном из шести уровней программы: проектирование и автоматизированное производство; электротехника; машиностроение; ветер машиностроение; Электромеханика; обработки сигналов и телекоммуникаций. Это позволяет интегрировать и применять знания, полученные в процессе в рамках проекта инноваций, развития, передачи технологии или вмешательства в бизнесе. пути Специализированные аспирантура в области машиностроения (тип проекта) Эта программа построена следующим образом: Базовые знания в области техники: 3 курса (9 кредитов) База знаний по управлению проектами: 2 курса (6 кредитов) Специализация в области машиностроения: 2 курса (6 кредитов), в зависимости от концентрации синтеза и интеграции деятельности: Проект приложения (9 кредитов) Всего: 30 кредитов Специализированные аспирантура в машиностроении (модель, конечно) Эта программа построена следующим образом: Базовые знания в области техники: 3 курса (9 кредитов) База знаний по управлению проектами: 3 курса (9 кредитов) Специализация в области машиностроения: 2 курса (6 кредитов), в зависимости от концентрации синтез и интеграция деятельности: технический проект (3 кредита) Всего: 30 кредитов аудитория Эта программа открыта для кандидатов с обучением в области техники, которые желают углубить свои научные и технические знания в области машиностроения. Кандидаты проведение обучающих в фундаментальных или прикладных наук, также имеют право. Тем не менее, они будут оцениваться с испытательным обучение бакалавра инженерии. ЦЕЛИ Разрешать кандидаты с научной первой степени цикла, чтобы завершить свое обучение и повысить свои навыки в различных областях техники и управления проектами с аспирантуре. Более конкретно, студент должен, по завершении своей программы обучения: приобрели обширные знания в одной или нескольких специальностей, связанных с инжиниринга и управления проектами; уметь применять эти знания к проблемам и ситуациям или различных проектов, связанных с его специализацией. развили навыки и умения, необходимые для проведения промышленных инновационных проектов или из промышленного сектора в области его специализации. [-]

специализированные аспирантуру в области машиностроения (тип проекта)

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Диплом в области инженерии расширяет свой опыт в различных областях техники и управления проектами. [+]

Диплом в области инженерии расширяет свой опыт в различных областях техники и управления проектами. Студент имеет возможность углубить свои знания в одном из шести уровней программы: проектирование и автоматизированное производство; электротехника; машиностроение; ветер машиностроение; Электромеханика; обработки сигналов и телекоммуникаций. Это позволяет интегрировать и применять знания, полученные в процессе в рамках проекта инноваций, развития, передачи технологии или вмешательства в бизнесе. пути Специализированные аспирантура в области машиностроения (тип проекта) Эта программа построена следующим образом: Базовые знания в области техники: 3 курса (9 кредитов) База знаний по управлению проектами: 2 курса (6 кредитов) Специализация в области машиностроения: 2 курса (6 кредитов), в зависимости от концентрации синтеза и интеграции деятельности: Проект приложения (9 кредитов) Всего: 30 кредитов Специализированные аспирантура в машиностроении (модель, конечно) Эта программа построена следующим образом: Базовые знания в области техники: 3 курса (9 кредитов) База знаний по управлению проектами: 3 курса (9 кредитов) Специализация в области машиностроения: 2 курса (6 кредитов), в зависимости от концентрации синтез и интеграция деятельности: технический проект (3 кредита) Всего: 30 кредитов аудитория Эта программа открыта для кандидатов с обучением в области техники, которые желают углубить свои научные и технические знания в области машиностроения. Кандидаты проведение обучающих в фундаментальных или прикладных наук, также имеют право. Тем не менее, они будут оцениваться с испытательным обучение бакалавра инженерии. ЦЕЛИ Разрешать кандидаты с научной первой степени цикла, чтобы завершить свое обучение и повысить свои навыки в различных областях техники и управления проектами с аспирантуре. Включить профессиональное развитие короткого замыкания на кандидатов со степенью бакалавра, чтобы закончить обучение и повысить свои навыки в различных областях техники с аспирантуре. Более конкретно, студент должен, по завершении своей учебной программе: приобрели обширные знания в одной или нескольких специальностей, связанных с проектированием; уметь применять эти знания к проблемам и ситуациям или различных проектов, связанных с его специализацией. разработали необходимые навыки и способности к участию в промышленных инновационных проектов. [-]

специализированные исследования аспирантов в области анализа и предотвращения стихийных бедствий

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Специализированный диплом выпускника (DESS) в области анализа и предотвращения стихийных бедствий является география обучения для развития знаний в области геоморфологии в управлении окружающей средой и риски природных явлений генераторов признавать, определять и spatialize районов и уязвимых объектов инфраструктуры. [+]

Специализированный диплом выпускника (DESS) в области анализа и предотвращения стихийных бедствий является география обучения для развития знаний в области геоморфологии в управлении окружающей средой и риски природных явлений генераторов признавать, определять и spatialize районов и уязвимых объектов инфраструктуры. Он предлагает в основном приобрели практическое обучение на местах и ​​освоение полезных инструментов и приборов для анализа опасностей и уязвимостей, а также оценки и картирования рисков. Прохождение Мастера Четыре курса специализированного диплома выпускника (DESS) в области анализа и предотвращения стихийных бедствий являются частью магистра в области географии. Для его мастерства, студент поймет диссертационного исследования 27 кредитов и двух обязательных курсов 3 кредита. Поэтому возможно, для студента, чтобы начать свой путь к Учителю и продолжают осваивать. Для того, чтобы завершить свои мастера, он должен: иметь минимальный средний балл от 3,2 до 4,3; отвечать требованиям допуска Мастера; подать новое заявление. Что такое география? География интегрирует естественные и гуманитарные науки. Она стремится понять, как природные среды влияют на деятельность человека, но и как общество адаптировать, использовать и изменять эти параметры. Поэтому Экологические проблемы находятся в самом центре области изучения географии. Эта дисциплина также заинтересована во всех аспектах интегрированного управления территориями и их ресурсами. Для этого он использует методы и эффективные инструменты для сбора, обработки и анализа географической информации (ГИС, дистанционного зондирования, интерпретации фотографий, полевых кампаний и т.п.). На UQAR, человек географии и физической географии собрались вместе, чтобы решать вопросы, например, геоопасностей, регионального планирования и устойчивого развития. Nordicity ось передового опыта в области исследований в UQAR UQAR посвящена изучению Крайнего Севера и низких холодных широтах, известный как nordicity. Это исследование объединяет исследователей, заинтересованных в северных условиях с междисциплинарной точки зрения вокруг тесно взаимодополняющие дисциплины, в том числе биологии, экологии, химии и географии, человеческих или физических, холодных условиях. Их исследование ставит своей целью лучше понять функционирование континентальных сред в условиях холодного климата, с тем чтобы решать основные проблемы в области сохранения и устойчивого управления. Эволюция континентальных северных сред в контексте глобальных изменений и отношений между северными среды и человеческого общества являются одними из ведущих вопросов. ЦЕЛИ Общая цель Общая цель программы выпускника-APRN является подготовка высококвалифицированных специалистов в области анализа, управления и предотвращения стихийных бедствий, а также посредством практического обучения, полученные в основном в полевых условиях. Он направлен на развитие знаний о природных явлениях генераторов риска, способность распознавать, определять и районы spatialize и инфраструктуры, подверженных риску, приобретение подхода для оценки уязвимости, и, наконец, овладение инструментами и полезными приборами для анализа опасностей и уязвимости, а также картирования и оценки риска. конкретные цели В конце Десс-APRN, студенты будут: Зная научный метод, приспособленный к анализу природных рисков; Знать и понимать опасности и генераторы природных явлений риска; Будучи в состоянии определить и разграничить опасности как подхода, охватывающего многие опасные явления; Как оценить уязвимость сайта из анализа различных источников данных (in-situ, дистанционного зондирования, карт и т.д.); Мастер основные Geomatics и средств дистанционного зондирования и как использовать их в качестве части карт районов, подверженных риску; Будучи в состоянии написать план для управления и предотвращения стихийных бедствий. [-]

специализированные исследования аспирантов в области регионального и территориального развития

в университете Очная форма September 2017 Канада Леви Rimouski

Специализированный диплом (DESS) в региональном и территориальном развитии, как аналитики, способных разобраться в сложных ситуациях, с которыми сталкиваются заинтересованных сторон, участвующих в социальной, экономической и культурной деятельности на различных территориальных уровнях и сформулировать диагноз и решения для направления социальных изменений. [+]

Специализированный диплом (DESS) в региональном и территориальном развитии, как аналитики, способных разобраться в сложных ситуациях, с которыми сталкиваются заинтересованных сторон, участвующих в социальной, экономической и культурной деятельности на различных территориальных уровнях и сформулировать диагноз и решения для направления социальных изменений. В нем рассматриваются вопросы, с учетом культурных, исторических, идентичность, экономические, политические и экологические требования с точки зрения долговечности и экологичности. Структура программы Специализированный диплом выпускника (DESS) в региональном и территориального развития является междисциплинарной программы для решения как экономических, так и социальных аспектов, культурного, исторического и географического развития. Студенты должны быть знакомы с основными теориями и моделями регионального развития и территориальных, в частности те, которые характеризуют последние достижения в этой области знаний, а также студентов из мастеров в региональном развитии. Это обучение дополняется усилиями по укреплению потенциала реагирования на местах. Этот анализ вид деятельности - вмешательство позволяет участникам лучше выполнять свои обязанности в учреждениях и организациях, посвященных продвижению территориального развития. Прохождение Мастера Все курсы специализированного диплома выпускника (DESS) в региональном и территориальном развитии являются неотъемлемой частью управления в региональном развитии. Для его мастерства, студент будет реализовывать научно-исследовательскую работу 21 кредитов и обязательного 3-кредитной конечно. Поэтому возможно, для студента, чтобы начать свой путь к Учителю и продолжают осваивать. Для того, чтобы завершить свои мастера, он должен: иметь минимальный средний балл от 3,2 до 4,3; отвечать требованиям допуска Мастера; подать новое заявление. Основные направления исследований Социальные вопросы, изучаемые преподаватели хотят, чтобы резонировать с новостями: Последствия политики в области развития на региональной экономики; инновации и территориальные закрепление предприятий в сельских и городских районах; социальная приемлемость проектов для использования природных ресурсов; многофункциональность сельских районов и сельского хозяйства; адаптация местных общин к изменению климата. Региональное развитие, ось передового опыта в области исследований в UQAR UQAR стремится лучше понять проблемы и проблемы регионов сталкиваются из-за современных экономических и социальных изменений. Исследователи, связанные с этим исследованием анализирует динамическое социально-территориальных затрагивающего регионов и разработке инструментов помощи в целях развития. Региональное развитие является институциональным доминирующим полюсом в области исследований, как фундаментальных, так и прикладных исследований с более структурированных единиц. Это поле междисциплинарных исследований с проблемами передал на региональном, национальном и международном уровнях. Возможности трудоустройства Выпускница в программах регионального развития формируют аналитики могли бы прояснить сложные ситуации, с которыми сталкиваются заинтересованных сторон, участвующих в социальной, экономической и культурной деятельности на различных территориальных масштабах, находясь в состоянии поставить диагноз и возможные решения направлять социальные изменения. Под влиянием таких факторов, как экономическая перестройка и укрепление чувства идентичности, то здесь, в Квебеке и за рубежом, возобновление интереса к вопросам регионального порядка. Те, со степенью магистра в области регионального развития проведет функции высокого уровня с питанием за счет расширения образования, научных исследований, консультаций, вмешательства или государственного управления вокруг вопросов развитие регионов. Несколько выпускников в региональном развитии имеют работу в следующих условиях: организаций, занимающихся исследовательской и преподавательской деятельности (специализированные центры, колледжи, университеты); Частные вмешательства и консультации органов; правительство и международные учреждения, занимающиеся вопросами регионального развития. ЦЕЛИ Эта программа направлена ​​на расширение прав и возможностей студентов критически анализировать различные аспекты регионального и территориального развития и укрепить их способность поддерживать процессы изменения и развития в соответствующих областях политики. В частности, она направлена ​​на оснащение студентов: теоретические и практические знания с междисциплинарной точки зрения, необходимо для понимания сложности региональных и территориальных проблем развития, с учетом их (культурную, историческую идентичность, экономические, политические, институциональные, экологические и т.д.) и "требования в плане устойчивости и уважения к окружающей среде; знание важно определить место проблемы регионального развития на различных территориальных уровнях, особенно на международном уровне, а также территориальные к национальным и международным вопросам; навыки, необходимые для осуществления роли диктора аналитика или консультанта аналитика в области регионального и территориального развития, включая информацию и рекомендации для местных и региональных органов государственной власти и общественности, частного и общественного хозяйства с точки зрения стратегии, приоритеты или проекты в области развития и на, но из них. [-]

специализированные исследования аспирантов в области управления животным миром

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Специализированный диплом (DESS) в управлении животным миром в биологии, которая позволяет специализироваться в управлении ресурсами животного мира в целях оценки влияния принимаемых мер на окружающую среду и подготовить планы управление и планирование с учетом социально-экономических приоритетов. [+]

Специализированный диплом (DESS) в управлении животным миром в биологии, которая позволяет специализироваться в управлении ресурсами животного мира в целях оценки влияния принимаемых мер на окружающую среду и подготовить планы управление и планирование с учетом социально-экономических приоритетов. Это позволяет целенаправленную работу в таких ключевых областях, как генетика в популяциях животных, адаптивной биологии, лесной экологии, динамики популяций диких животных и эволюционной биологии. Структура программы Специализированный диплом (DESS) в области управления дикой природы включает в себя семь лекций и два научно-исследовательскую деятельность взаимосвязанными: курс Методология исследования (3 кредита в падении), где учится хороший обзор литературы, внедрение и методы, а зимой направлены ход работы (6 кредитов) заключается в проведении анализа, записи результатов и обсуждение. Каждый студент получает проект и супервизора для этого отчета в форме эссе. Каждый исследовательский проект уникален и требует меньше инвестиций, чем контроль, но больше, чем конечной дипломной работы как в нескольких университетах. Для многих студентов, мастер хороший способ, чтобы определить их интерес к Учителю или нет, и если они хотят работать в исследованиях позже. аудитория Специализированный диплом выпускника (DESS) в области управления дикой природы направлена ​​на студентов, которые приезжают, чтобы получить их степень в области биологии, что биологи уже на рынке труда и желающих улучшить управление Дикая жизнь. Прохождение Мастера Пять курсов специализированного диплома выпускника (DESS) в области управления животным миром являются неотъемлемой частью магистра в области управления дикой природы и среды его обитания. Для его мастерства, студент поймет диссертационного исследования 27 кредитов и обязательного 3-кредитной конечно. Поэтому возможно, для студента, чтобы начать свой путь к Учителю и продолжают осваивать. Для того, чтобы завершить свои мастера, он должен: иметь минимальный средний балл от 3,2 до 4,3; отвечать требованиям допуска Мастера; подать новое заявление. Nordicity ось передового опыта в области исследований в UQAR UQAR посвящена изучению Крайнего Севера и низких холодных широтах, известный как nordicity. Это исследование объединяет исследователей, заинтересованных в северных условиях с междисциплинарной точки зрения вокруг тесно взаимодополняющие дисциплины, в том числе биологии, экологии, химии и географии, человеческих или физических, холодных условиях. Их исследование ставит своей целью лучше понять функционирование континентальных сред в условиях холодного климата, с тем чтобы решать основные проблемы в области сохранения и устойчивого управления. Эволюция континентальных северных сред в контексте глобальных изменений и отношений между северными среды и человеческого общества являются одними из ведущих вопросов. ЦЕЛИ Диплом в области управления дикой природы направлена ​​на подготовку профессионалов, специализирующихся биологи в управлении ресурсами дикой природы, способных применять принципы этой дисциплины в социально-экономической реальности. Эти биологи смогут оценить влияние вмешательств на природную среду и разработать планы управления и развития животного мира и среды их обитания с учетом социально-экономических приоритетов. Научные цели в первую очередь: способствуют приобретению навыков управления диких животных и их пригодности к реальности Квебека; разработать междисциплинарный подход к проблеме управления животным миром для достижения био-социально-экономический синтез, исход будет управлять рационально и просвещенных ресурсы дикой природы; Подход к преподаванию данной программы является: углубление биологических знаний; приобретение соответствующих знаний в областях, связанных с управлением животного мира; отражение на профессиональном опыте и нарушение фундаментальной науки путем проведения направленных мероприятий, связанных с управлением ресурсами дикой природы. Программа будет также учитывать потребности, выявленные в Квебеке общества, делая возможным: Биологи развития, чтобы сделать их способными осуществлять эффективное управление ресурсами животного мира; улучшение охраны и эксплуатации дикой природы ресурсов Квебека в контексте устойчивого развития. [-]

специализированные исследования аспирантов в области управления людьми на рабочем месте

в университете 6 месяцев September 2017 Канада Леви Rimouski

Специализированный диплом выпускника (DESS) в управлении людьми на рабочем месте является человек ДЕСС управления ресурсами. Он нацелен на подготовку будущих менеджеров для управления сотрудниками, предлагая специализации на человеческий фактор в компании. [+]

Специализированный диплом выпускника (DESS) в управлении людьми на рабочем месте является человек ДЕСС управления ресурсами. Он нацелен на подготовку будущих менеджеров для управления сотрудниками, предлагая специализации на человеческий фактор в компании. Она имеет дело с тем там, как мобилизация, мотивации, управления конфликтами, этики, консолидации рабочих групп, ведение переговоров, руководство, управление разных поколений и т.д. Прохождение Мастера Все курсы специализированного диплома выпускника (DESS) в управлении людьми на рабочем месте являются частью Мастер управления людьми на рабочем месте. Студенты, которые закончили мастер может получить контроль, заполнив дополнительные курсы и тестирование 12 кредитов. Это, однако, имеют следующие курсы в качестве факультативных DESS: GPE6409 сложность человека: теории и модели и GPE65004 Методология исследования. Поэтому возможно, для студента, чтобы начать свой путь к Десс и продолжают осваивать. Для того, чтобы завершить свои мастера, он должен: иметь минимальный средний балл от 3,2 до 4,3; отвечать требованиям допуска Мастера; подать новое заявление. аудитория Программы магистратуры в управлении людьми открыты для выпускников всех специальностей. Они являются фактором занятости для трех аудиторий: Менеджеры в офисе, глядя развитию (новая исполнительная позиция ведет кандидата управлять рабочую группу), в бизнесе или в публичной или полугосударственные; работающих профессионалов, которые хотят получить доступ к позиции управления; выпускники холостяка ищет специализации. Эти программы предлагают активный и разнообразных методов обучения стимулирующую: передача с ситуациями участников; отражение на его собственных профессионального опыта и методов управления; владение инструментов и подходов к повышению личной эффективности в ситуациях управления людьми и командами. Возможности трудоустройства Программы магистратуры в области управления людьми на рабочем месте могут приобрести знания, применимые к широкому спектру организационных контекстах и ​​в случае контроля, проведения научных исследований в этой области. управленческие должности среднего и старшего, в государственном или частном секторе, доступны для выпускников в этой области. То, что люди управления на рабочем месте? Человеческое измерение управление требует признания разницы между человеческим ресурсом в качестве фактора производства и других ресурсов. Он принимает во внимание необходимость и полезность человеческого выражения всех размеров компании. Это предполагает развитие активного слушания и признание личности в бизнес-возможностей. Это человеческое измерение является вездесущим в текущих программах управлений людей, так как управлять людскими, мы должны сначала понять их, так, чтобы понять себя. В этом смысле управление обеспечивает сильную подготовку повышение квалификации персонала, который является уникальным в Квебеке. Программы также направлены на развитие анализа и синтеза при содействии соответствующих связей между связанной с профессиональным опытом и научными знаниями в области управления людьми на рабочем месте. ЦЕЛИ Диплом в области управления людьми на рабочем месте в первую очередь направлена ​​на обучение людей: чтобы лучше контролировать сложность взаимоотношений между отдельными людьми, так и между группами внутри организации; адекватно реагировать в различных ситуациях управления людьми и группами в контексте частых организационных изменений. [-]

специализированные исследования аспирантов по этике

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Специализированный диплом выпускника (DESS) в этике стремится приобрести всесторонние знания теорий, концепций и инструментов, этики и философии критически и структурированы думать о современных проблемах и вмешиваться в социальной, профессиональной или организационной. [+]

Специализированный диплом выпускника (DESS) в этике стремится приобрести всесторонние знания теорий, концепций и инструментов, этики и философии критически и структурированы думать о современных проблемах и вмешиваться в социальной, профессиональной или организационной. аудитория старшие этические циклы программ удовлетворения широкой клиентской базы, особенно для студентов, которые только что закончили степень бакалавра для лиц, уже занятых в работе и которые заинтересованы в этической рефлексии. Они открыты для кандидатов со степенью бакалавра, независимо от дисциплины. Возможности трудоустройства основными работодателями Некоторые работодатели, чей мандат непосредственно сосредоточена на этике специально набирать этических выпускников. Это один случай: Комиссия по вопросам этики науки и технологии; Группа по вопросам этики Министерства здравоохранения и социального обеспечения; Национальный совет по этике исследований в организме человека; Управление ценностей и этики для государственной службы. Растущая важность этических проблем и распространение этических комитетов на предприятиях и в организациях, способствующих размещению выпускников. На многих рабочих местах, они будут выступать в качестве профессионалов или консультантов. Это тот случай: правительственных и квази-правительственных организаций; медицинских учреждений и социальных служб; средних школ и колледжей; правовые информационные центры; объединений и международных организаций; профессиональные ассоциации; организаций, действующих в области охраны окружающей среды и культуры. В целом, обширные интеллектуальные навыки анализа и синтеза, приобретенных в процессе обучения по вопросам этики оценены большим количеством работодателей. оккупированными профессии Многие организации могут извлечь выгоду из этики в специализированных выпускников услуг. Теоретически в качестве исследователя или на практике, например, в анимации и консультаций. Действительно, выпускники квалифицированы, чтобы обсудить вопросы, затрагивающие различные сферы человеческой деятельности и обрабатывать строгий метод анализа и синтеза. Несколько возможностей по-прежнему неподозреваемые в различных общественных услуг, изучать семейные проблемы, переселение явление, со вспышками насилия, организации досуга, реформы системы социального обеспечения, гражданских законов и преступник, или продвижение кодексов поведения. Некоторые выпускники также работают на себя в качестве консультантов. Их использование часто связано с их обучение 1-го цикла. Прохождение Мастера Восемь из девяти во время специализированного диплома выпускника (DESS) в области этики являются неотъемлемой частью Мастера этики. Поэтому возможно, для студента, чтобы начать свой путь к Десс и продолжают осваивать. Для того, чтобы завершить свои мастера, он должен: иметь минимальный средний балл от 3,2 до 4,3; отвечать требованиям допуска Мастера; подать новое заявление. ЦЕЛИ С точки зрения междисциплинарного, что позволяет студентам получить глобальное понимание теорий, концепций и инструментов расширения возможностей этики мыслить критически и структурированы по современным проблемам, понимать и анализировать в глубине этических проблем, и вмешиваться в социальной, профессиональной или организационной. Конкретные цели: использовать строгий подход к изучению ситуаций, политики и текущих вопросов; освоить инструменты и этические концепции; используя теоретические знания для анализа текущих вопросов в области этики и отражают на практике и вмешательств в социальной, профессиональной или организационной. [-]

специализированные исследования магистра в области управления морскими ресурсами

в университете Очная форма September 2017 Канада Rimouski Леви

Специализированный диплом выпускника (DESS) в области управления морскими ресурсами включает в себя обучение менеджеров с глобальным видением, междисциплинарный и комплексный морской области. [+]

Специализированный диплом выпускника (DESS) в области управления морскими ресурсами включает в себя обучение менеджеров с глобальным видением, междисциплинарный и комплексный морской области. Он готовит специалистов, способных использовать методы, инструменты и методы управления, чтобы эффективно содействовать принятию решений в морском секторе, как в оперативном и стратегическом плане. Студент имеет возможность углубить свои знания в одном из трех потоков программы: рыбалка (рыболовство и аквакультура), управление прибрежной и морской среды и морского транспорта. аудитория Программы второго цикла в области управления морскими ресурсами адресованы кандидатам с обучением: Науки об окружающей среде (биология, химия, география и т.д.), которые желают приобрести подготовку в области управления применительно к области морской среды; в науке управления или в законе, кто желает специализироваться в морском секторе. Прохождение Мастера Все курсы специализированного диплома выпускника (DESS) в управлении морскими ресурсами являются неотъемлемой частью магистра в области управления морскими ресурсами. Поэтому возможно, для студента, чтобы начать свой путь к Десс и продолжают осваивать. Для того, чтобы завершить свои мастера, он должен: иметь минимальный средний балл от 3,2 до 4,3; отвечать требованиям допуска Мастера; подать новое заявление. Возможности трудоустройства Выпускники по управлению морскими ресурсами UQAR в управленческих функций, исследователей и консультантов в государственном или частном домене. Морской сектор, в частности, характеризуется наличием большого числа государственных, полугосударственных и частных, как в Канаде, так и за рубежом: провинциальных и федеральных ведомств (рыбное хозяйство, окружающая среда, транспорт и т.д.); ZIP комитеты, организации речных бассейнов; городов и муниципалитетов; неправительственные организации (Всемирный банк, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Организация по охране природы, Всемирный фонд дикой природы и т.д.); исследовательских центров и университетов; частные компании. Что такое управление морскими ресурсами? Многообразие и сложность человеческого вмешательства в морском секторе требует серьезного мышления и обоснованных решений в целях сохранения устойчивости ресурсов и мероприятий, необходимых для выживания значительной части населения земного шара. Для того, чтобы сохранить эту преемственность, важно иметь представление не только природную среду, но и социальной, политической, экономической и правовой, которые влияют на принятие решений. Программы управления морскими ресурсами строятся вокруг идеи о том, что те, кто хочет внести свой вклад в процессы управления и принятия решений должны научиться, как правильно использовать различные научные точки зрения. Они интегрируют знания в области наук управления, естественных наук, социальных наук и права, среди экспертов в области рыбных ресурсов, морских и экологических исследований. ЦЕЛИ Общие цели: подготовку специалистов с междисциплинарный подход, который может эффективно способствовать принятию решений в морском секторе; ознакомиться с одним из курсов программы. Интеграция этой программы с Master позволяет студентам легко переключаться на управление. Этот профиль в первую очередь предназначен для кандидатов, желающих приобрести базовую подготовку по управлению. Эта программа предназначена специально для студентов, которые закончили первый цикл подготовки, связанный с морским сектором (биология, химия, право, инженерное дело, географии и т.д.). Конкретные цели: По окончании обучения студенты будут: приобрели базовые знания, необходимые для организационного управления, работающих в морском секторе; воспользовались междисциплинарного обучения и приобретенные навыки, позволяющие им эффективно взаимодействовать со специалистами из других дисциплин; разработали свой потенциал в области анализа и синтеза; приобрели методы, инструменты управления и методы, применяемые для управления в морском секторе; были осведомлены о проблемах, связанных с управлением морской деятельности в государственном и частном секторах; будет сообщать результаты своей работы в устной или в письменной форме. [-]

Видео

UQAR - Vidéo institutionnelle de l'Université du Québec à Rimouski - Français

UQAR - Vidéo institutionnelle de l'Université du Québec à Rimouski - Mandarin

UQAR - Vidéo institutionnelle de l'Université du Québec à Rimouski - English

Для связи

Université du Québec à Rimouski

Адрес Allée des Ursulines 300
G5L 3A1 Rimouski, Canada
Веб-сайт http://www.uqar.ca/
Телефон +1 418-723-1986