Магистратура в Кальяри, Италия

Самые популярные программы магистратуры 2017 в Кальяри в Италии

Магистратура

Преимущества мастеров выходят за рамки повышения свой потенциальный доход. Они могут предоставить вам личные и профессиональные навыки, что способствует ускорению развития. Они также возможность дифференцировать себя от ваших коллег, многие из которых будет иметь такие же уровне бакалавриата и квалификации.

Начисление ученую степень, такие как Мастер предлагает возможность увеличить свой набор навыков и, возможно, улучшить ваши шансы трудоустройства в то же время. Мастер-программы могут быть предложены онлайн или неполный рабочий день, так что студенты могут продолжить свое образование таким образом, что удобно для них.

 

Официально известный как Итальянской Республики, страна находится в Южной Европе. Официальным языком является итальянский и богатая культурная столица Рим. Многие из мира 'ы старейших университетов находятся в Италии, в частности, Болонский университет (основан в 1088). Есть три Улучшенный Высшей Школы с "статус университета ", три института со статусом докторской колледжей, которые действуют на студентов и аспирантов уровне.

Кальяри является итальянский город с большим количеством центров обучения языкам. В Кальяри можно узнать все языки во всей Европе. Если Вы хотите приобрести несколько языков, это правильное место для вас.

Смотреть программы магистратуры в Кальяри в Италии 2017 - Не тратьте лишних денег

Подробнее

Степень в области экономики (если)

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Бакалавр наук в экономике (СЭ) направлена ​​на обучение выпускник специалист, способный использовать методы экономики в соответствии с высокими навыками на местном рынке труда, на национальном и международном. [+]

Программы магистратуры 2017 в Кальяри Италия. Особенности тезис. Экзамен состоит в письменном виде, на итальянском или английском языке, и в обсуждении особенность оригинальных элементов теоретического и / или эмпирические, связанные с темой, в связи, по крайней мере, распространенных, экономических дисциплин. Методология анализа должны быть приняты к стандартам, принятым в дисциплинах ведения магистра. Методологии разных дисциплин могут быть использованы в качестве инструментального пути к теме тезиса в любом случае. В докладе также должна содержать полную библиографию и, при необходимости, описание методов и приемов, используемых в научных исследованиях. Студент должен также демонстрируют удовлетворительные знания литературы. Навыки, необходимые для доступа. Требования учебной программы, которые должны быть выполнены для поступления будут надлежащим образом определены в академических правил для курса. Проверка личного подготовки, требуемой в соответствии с Указом министров 270/04, должны проходить таким образом, что будет надлежащим образом определен в академических правил для курса. Это требуется, так как вход по крайней мере, лингвистическая компетенция (в пределах ЕС) языках уровне, по крайней мере B1. Конкретные цели образования. Общие цели. Образовательные Il Магистр наук в области экономики (SE) Она направлена ​​на обучение выпускник специалист, способный использовать методы экономики в соответствии с высокими навыками на местном рынке труда, на национальном и международном. Для этого, выпускник будет приобрели высокую команду своих инструментов экономического анализа, в котором надежная подготовка accomunerà в терминах математических и статистических инструментов расследования и адекватного знания принципов и институтов правовой системы. В зависимости от выбора, сделанного, студенты могут расширить свои знания в работе финансовых рынков и инструментов, которые обмениваются, или углубить свои навыки в государственных решений, которые регулируют территориальное развитие и функционирование и снабжение финансирование местной публичной администрации. Конкретные цели образования С общими целями обучения, упомянутых выше, если студент выбирает расширить свои знания в функционировании финансовых рынков, магистр наук в области экономики (SE) помогает достичь следующих конкретных целей: - способность "ценовой" адекватно различные виды финансовых активов; - Возможность количественной оценки финансового риска, связанного с отдельными ценными бумагами и / или портфелей; - Возможность оценить финансовое положение кредитных организаций, фирм ценных бумаг; - Знание принципов оптимизации финансовых, так и в случае малого бизнеса, как в случае крупных и средних значительные трансграничной деятельности. В случае, выбор студента уделять первоочередное внимание вопросам, связанным с социальным выбором, можно рассматривать как конкретных задач, связанных с приобретением навыков: - анализ и интерпретация различных местных условий; - Идентификация проектных идей, начиная с правовыми положениями, руководящими принципами политики и возможностей финансирования, доступных в данном районе; - Оценка, как в экс-анте и экс-пост, последствия политических мер по положить / поставить на место; - Анализ и управление сложных взаимодействий, которые могут быть установлены между экономическими и экологическими ресурсами; - Оценка потребностей и организационных требований к предоставлению государственных услуг. Название присвоено. Степень в области экономики III - Создание суждения Выпускники SE должны иметь автономию суждения, которая отделена от идеологических предрассудков и соображениями политической принадлежности. Он должен признать только ограничения профессиональный кодекс этики и порядочности, зная различие между решениями к экономическим проблемам сторон, которые приносят пользу некоторых людей за счет других, решения этих проблем, представляющих общий интерес, что объясняется весь коллективность. Поэтому он способен принимать решения самостоятельно или в группах в отношении удобства инвестиций, планирования землепользования, управления налогово-бюджетной политики и денежно-кредитной политики, удобство фондового рынка инвестиций, капитала и / или долга и производные. Учебные мероприятия, которые способствуют удовлетворению потребностей этого дескриптора изготавливаются из дискуссии и обсуждения в Clase экономических событий ежедневно сообщали в прессе и других средствах массовой информации. Коммуникативные навыки - IV Выпускники SE обладает навыками общения на передачу своих позиций в различных областях специализации. Эти навыки приобретаются в ходе включают в себя участие в семинарах и дискуссиях, в которых вы узнаете методы отображения, которые имеют содержание ясности и синтеза. Он знает, отчет по отдельным экономическим вопросам на итальянском и / или английском языке. Язык / офицеры и обучение и оценка подготовки. ИТАЛЬЯНСКИЙ Навыки обучения - V Теоретические исследования / формальные Выпускники, в котором SE подвергается в их образование, что делает его в состоянии обновить себя и с большим эффектом по методам, преобладающим в своей области специализации. Она также имеет средства для лечения, с легкостью и непосредственностью, их размещения в новых контекстах и ​​инновационный. [-]

Степень магистра в области дизайна устойчивых туристических услуг

IED – Istituto Europeo di Design Cagliari
в университете Очная форма 12 месяцев March 2017 Италия Кальяри

В последние годы проблема устойчивости в самом широком смысле (экологические, социальные и экономические) приобрело все более важное место. Киотский протокол 2020 года цели в настоящее время идет, и последняя конференция Cop21 в Париже в 2015 году на климат решил сохранить повышение температуры на Земле ниже 1 градуса и половину в основном за счет сокращения выбросов CO2 от деятельности " человек. В одном из итальянских последних GreenItaly 2015 отчет записей о том, что зеленая экономика приносит добавленную стоимость в нашей стране более ста двух шагового евро, что эквивалентно 10,3% от нашей национальной экономики. Одна компания из пяти является устойчивым и туризма следует этой тенденции. Устойчивое исследование дизайн становится более чем когда-либо спроса, сделанному на рынке, тем больше дизайн сделано в Италии комбинации, связанной с развитием устойчивых туристических услуг. В этих рамках мастер цель состоит в том, чтобы создать новые менеджеры, которые могут управлять и создавать новые услуги для устойчивого развития туризма в инновационные падения фигур зеленых рабочих мест. [+]

ЭТА ПРОГРАММА "проходит на итальянском языке Кто должен присутствовать: Il Мастер в области дизайна устойчивых туристических услуг Он предназначен для выпускников в области экономики, гуманитарных наук и дизайна, заинтересованных в развитии их навыков в области устойчивого туризма и развития района, но и для руководителей и туристических операторов, которые хотят интенсивный рост год их навыки, чтобы предложить на рынке с более высокой квалификацией. цель: Мастер сформировать новый тип устойчивого менеджера услуг для туризма в категориях зеленых рабочих мест: узкоспециализированный профессионал, но с сильными сквозными и междисциплинарных навыков путем изучения устойчивых навыков общения, экономической (в частности, зеленая экономика , синяя экономика и совместное потребление) и знание процессов, материалов и инструментов проектирования. Студент будет достигнуто в конце пути, мягкие навыки на тему устойчивости применительно к проектированию туристических услуг и зеленых маркетинговых инструментов для общения. Кроме того, он будет приобрели способность достигнуть конверсионных проектов туристского обслуживания и размещения традиционной формы в устойчивом новой реальности. Будет ли определить формы и финансирование упрощения процедур международной поддержки в финансовом отношении этот выбор и будет освоить наиболее подходящую стратегию коммуникации через зеленый устойчивых маркетинговых и коммуникационных инструментов, свойственных этим вопросам, которые отличаются от тех, традиционного маркетинга. Хозяин был для этой цели разделены на 4 основных областях, чтобы обеспечить полное понимание этой темы: Экономика, Коммуникации, устойчивость, дизайн, В конце курса участники будут создавать дизайн, основанный на реальных случаях. Методология: Il Мастер в области дизайна услуг для устойчивого туризма Она обеспечивает переключение между лекций с лабораторными практическими упражнениями, отзывы, тематические исследования и экскурсии. Программа осуществляется в классе наряду с пути работы и личностного развития проектов при поддержке преподавателей и учителей. Ожидается в неделю в штаб-квартире Венецианской IED. [-]

Степень в области международных отношений

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Выпускнику Internazionalisi отношения предусматривают следующие возможности трудоустройства в региональных, итальянских и международных: Международные организации. Общественные организации (в парламенте и Европейской комиссии) и международных (правительственных и неправительственных), в которых степень в области управления и Глобальной системы, с его междисциплинарной подготовки, конъюгируют ... [+]

Программы магистратуры 2017 в Кальяри Италия. Выпускнику Internazionalisi отношения предусматривают следующие возможности трудоустройства в региональных, итальянский и международный: международных организаций. Общественные организации (в парламенте и Европейской комиссии) и международных (правительственных и неправительственных), в которых степень в области управления и глобальной системы с ее междисциплинарного обучения, в сочетании с элементами специализации в социальных науках, может быть важный ресурс, так как универсальный и характеризуется языковой подготовки более высокого уровня; государственный сектор. Местные, региональные и национальные, для которых введение выпускников с междисциплинарной подготовки, конъюгированного с определенными навыками на международной арене является одновременно возможность сделать большую часть программ Сообщества и адаптировать административные действия в наиболее в соответствии с нормативно-правовой базы в потоке, перспектива деятельности государственного сектора направлена ​​на эффективности, эффективности и экономии; частный сектор. Компании с деятельностью развиваться в международном масштабе, или кто хочет оснастить себя адекватным персоналом для этого развития. В частности, компании, работающие в сфере производства и услуг, которые должны окончить с твердым многопрофильной фоне, в браке с определенным языком. Окончательные характеристики испытаний Заключительный тест выполняется на достижение образовательных целей курса обучения. Степень валюты Комиссия кандидат в целом, принимая во внимание как к проведению итогового экзамена является другим элементам, таким как учебные программы исследований, завершение времени университетского курса, независимо друг от друга, применяя определенные правила, установленные опорной структурой. Чтобы быть принятым в финал должны достичь все кредиты в курсах, предусмотренных учебной исключением тех, которые касаются окончательного экзамена. Выпускной экзамен состоит в подготовке и обсуждении письменной диссертации, на иностранном языке, в связи с этим анализ случая, проектирование или научно-исследовательской деятельности по выбранной теме в ходе исследований или учений в результате опыта интернатуры. Тезис должен отличиться методологической строгости, овладение тем и оригинальность вклада. Он должен выразить приобретение знаний квалификационной конечно, умение читать на своих проблемах и решениях, установленных в свете информации и предложений, достигнутым в европейском контексте, а также в достижении хорошего уровня письменного и устного общения. С целью преодоления степени необходимо для достижения минимального балла 66 баллов. Комиссия имеет 7 очков, 6 из которых должны указываться после оценки заслуг на качество сложной и награждение один, как и в случае окончания в стадии разработки. Любое приписывание похвалы, в дополнение к минимальным счетом 110 очков, подлежит установленной важности результатов, достигнутых кандидата и единодушное оценки комиссии. Председатель комитета, ответственного, чтобы обеспечить полную регулярность при выполнении теста и соблюдения окончательных оценок к общим критериям, установленным компетентными органами в ходе исследования. Проведение окончательного окончания экзамена общественности и общественности является актом провозглашения окончательных результатов. Обсуждение итогового экзамена для присвоении степени является открытой. Навыки, необходимые для доступа Для всех студентов, доступ подлежит владение учебных требований, определенных в академических правил ходе исследования. Независимо от учебных требований для всех студентов ожидается предварительная подготовка, с процедурами, определенными в академических правил. Там нет дебет или дополнительные образовательные, она доступна. занятости и возможности карьерного роста для выпускников Общий профиль Выпускнику Internazionalisi отношения предусматривают следующие возможности трудоустройства в региональных, итальянских и международных: - международных организаций. Общественные организации (в парламенте и Европейской комиссии) и международных (правительственных и неправительственных), в которых степень в области управления и глобальной системы с ее междисциплинарного обучения, в сочетании с элементами специализации в социальных науках, может быть важный ресурс, так как универсальный и характеризуется языковой подготовки более высокого уровня; - Государственный сектор. Местные, региональные и национальные, для которых введение выпускников с междисциплинарной подготовки, конъюгированного с определенными навыками на международной арене является одновременно возможность сделать большую часть программ Сообщества и адаптировать административные действия в наиболее в соответствии с нормативно-правовой базы в потоке, перспектива деятельности государственного сектора направлена ​​на эффективности, эффективности и экономии; - Частный сектор. Компании с деятельностью развиваться в международном масштабе, или кто хочет оснастить себя адекватным персоналом для этого развития. В частности, компании, работающие в сфере производства и услуг, которые должны окончить с твердым многопрофильной фоне, в браке с определенным языком. Применяя знание и понимание Общая площадь ожидаемые результаты: Выпускники LM-52 (Международные отношения) выпускник будет иметь возможность применить свои знания как в контексте мира труда как в научных исследованиях. Студенты будут иметь возможность применить свои знания и понимание проблем в отношении всех типичных проблем, которые могут возникнуть в отношениях между международными и дипломатическими субъектами в Европе и за пределами Европы. Кроме того, им будет предоставлена ​​возможность приобрести навыки в решении проблем и вопросов, связанных с обеих дисциплин и областей исследования, известных как в отношении к новой или незнакомой (даже междисциплинарной области), связанные с их курса обучения. режим приобретения учебного оборудования и умение применять знания и понимание будет возможным благодаря упражнений, предусмотренных в большинстве уроков. Навыки анализа резолюций и проблемы будут приобретены через представление случаев в упражнениях и с помощью управляемых моделирования в ходе конкретных семинаров. проверка: Оценка активного участия студентов в упражнениях, моделирование случаев и семинаров; промежуточные тесты; выпускные экзамены. Тезис позволит студентам проверить свои способности применять знания и понимание через оригинальный путь поиска. Студенты, которые выбирают интернатуру как часть кредитов, которые будут выбраны также развивать свои навыки через практический опыт. Знание и понимание Общая площадь Выпускники курса, следующие теоретические основы и методологии курсов и принимая во внимание основных справочных текстов исторических и организационных дисциплин, политических и правовых реляционных и-интернационалиста, могут адекватно развивать свою способность понимать и приобретать необходимые знания , ожидаемые результаты: Все студенты приобретут междисциплинарную базу знаний, которая позволит понимание фундаментальных динамики глобализации. В частности, выпускники класса LM / 52, используя навыки и методы, приобретенные, будут иметь систематическое понимание и критическое понимание интернационалистов и дипломатических дисциплин, а также обширный опыт типичных проблем Азии и Африки. Они будут иметь в глубину, а также с исторической и юридической точки зрения, вопросы, связанные с непредвиденным, связанных с кризисами и появлением новых прав (мультикультурализма, биологическое разнообразие, окружающая среда). Кроме того, благодаря междисциплинарной учебной базы и укрепления выдерживается в любой опыт на предприятиях, работающих в секторе интернационалиста, будет приобретать мастерство вопросов и анализа потенциала и критической разработки, также полезно для вклада, который они могут сделать, если вставить в центрах научно-исследовательские и специальные проекты. Кроме того, они будут иметь возможность использовать средне-высокий уровень и английский язык является вторым языком выбора (европейской или неевропейской). Эти существа и методологические знания, полученные в конце концов позволит выпускникам программировать курсы специализации в области мастера 2-го уровня или PhD. Методы обучения используются и основные инструменты доступны, через которые облегчают приобретение таких знаний и, следовательно, достижение целей, знаний и понимания, состоят из: - передний / институциональные уроки, при поддержке учебных карт и даже аудио и инструментов видео. Занятия проводятся в целях повышения обучения ценный вклад, представленного при активном участии учащихся посредством дискуссий и обсуждений и пространство, зарезервированное для углубленного запросов (семинары, видеоконференции); - Семинары, видеоконференции по конкретным вопросам, затронутым в сотрудничестве с экспертами, лидерами мнений, институциональных и корпоративных представителей, сформулированный в целях расширения знаний и понимания явлений, связанных с международными сценариев. Проверка достижения ожидаемых результатов обучения на основе процесса мониторинга, что позволяет учителям взять на себя необходимую информацию для оценки уровня усвоения учебного материала достигается и, возможно, изменить структуру нагрузки и режимы поставки каждой обучающей единицы для того, что С уважением лекции. Мониторинг достижений обучения проводится: - продолжающийся процесс обучения с помощью структурированного тестирования (письменные и / или устные, сложные исследования, проектные работы и т.д.) Учитывая, в конце отдельных учебных подразделений; - Термин курса путем оценки тезиса. способности к обучению ожидаемые результаты: Выпускники курса LM-52 (степень и Глобальная система управления) в конце своих исследований, благодаря методической, динамичной и современной аппаратуры приобретенных знаний, они приобрели твердую автономную способность к обучению может также использоваться для постоянного обновления ( также работают), методологическую и содержание. Выпускники будут созревать высоких навыков отбора и анализа субъекта данных своего исследования, а также их обработку. Культурная и методологии приобрели, а также хорошее знание английского языка, который будет добавить к изучению второго иностранного языка, обеспечит доступ к обоим путям выпускников передовых улучшения, даже за границей, как мастер 2-й уровень, а также в активированных докторские в области политики и международных отношений, европейских исследований и за его пределами, в международном сотрудничестве. Режим съемки и учебно-методических пособий: На протяжении инструменты, указанные в связи с другими дескрипторами должно обеспечить достижение всех ожидаемых результатов и, следовательно, образовательных целей и конкретных. проверка: Оценка письменных работ и диссертаций до завершения программы. Диссертация позволяет студентам проверить свои способности к обучению проведения оригинальных исследований. Создание решений ожидаемые результаты: Выпускники LM-52 (Международные отношения) выпускник будет иметь возможность: принимать решения и справляться с ситуациями, комплексного типа с возможностью интегрировать свои собственные знания, даже перед лицом данных и неполной информации; задуматься о социальных и этических обязанностей, связанных с применением их знаний; действовать в соответствии с принципом подотчетности и недискриминации. Решение будет повышена с обучения методологии, которые будут способствовать сравнение и оригинальный вклад и реализации практики самооценки и оценки курса. Режим съемки и учебно-методических пособий: Лекции, упражнения, моделирование случаев. Также будут предоставлены Семинары для использования в качестве часть кредитов, которые будут выбраны. Студенты, которые выбирают стажировку в рамках кредитов должны быть выбраны будут развивать свое независимое суждение через практический опыт. проверка: Оценка активного участия студентов в учениях и тематических моделирования; промежуточные тесты; выпускные экзамены. Решение будет явно оценивается диссертации, в которой выпускник должен продемонстрировать мастерство предмету и знают первоначально разработана с независимым суждением и навыков критического мышления. навыки общения ожидаемые результаты: Выпускники LM-52 (Международные отношения) выпускник будет иметь возможность: готовить отчеты и отчеты по вопросам и научно-исследовательской деятельности; общаться в общественных местах; управлять корпоративной коммуникации в интересах прозрачности публичных действий, в соответствии с принципами, регулирующими информационной деятельности государственных учреждений и связи; использовать английский язык, со ссылкой на специалиста лексики; использовать второй иностранный язык среди тех, кто дал, со ссылкой на специалиста словаря. Режим съемки и учебно-методических пособий: Это ответственность учителей, в ходе лекций и упражнений, стимулировать студентов к раскрытию информации, полученной в ходе и выражения своих идей; в некоторых дисциплинах будут предоставлены для групповой работы, во время которого студенты будут руководствоваться презентации дел; Они также будут предоставлять письменные документы. Что касается изучения языка основано не только на лекциях, лабораторных упражнений в ходе которых студенты будут общаться и поддержки, как в письменной и устной форме, аргументов, используя жаргон. Это будет также поощрять использование текстов или учебного материала на английском языке в подготовке к экзаменам. проверка: Представление и обсуждение в классе и в лаборатории перерабатываемой, упрощение упражнений языка, промежуточного и итогового тестирования доказательств. Навыки, связанные с функцией. Общий профиль Ответственность создатель курса степени и составляют первоначальное наследие его выпускника начала своей профессиональной деятельности, последовательно ответить на вопрос, который возникает из-за политики интеграции евро-средиземноморского, укрепление политического сотрудничества и экономической интеграции политики с Африкой и Азией, и возможности, предоставляемые международными правительственными и неправительственными организациями. Кроме того, конкретные навыки позволяют ему соответствовать профилю разыскивается инициатив местных программ развития Европейского Союза и. На этом этапе, выпускники могут конкурировать профилей, которые обеспечивают последовательную базовую подготовку, адекватную лингвистических знаний и способность к сотрудничеству, в соответствии с методологией совместно на международном и национальном масштабе, достижение конкретных целей. Функция в контексте работы Общий профиль Навыки, приобретенные в степени магистра в области международных отношений являются хорошей подготовкой к участию в конкурсах на получение дипломатических и консульских карьеры, чтобы получить доступ университетов и научно-исследовательских учреждений, организаций, учреждений и международных правительственных и неправительственных организаций, предприятий, организаций и предприятий в различных качествах и на государственном или частном уровне действуют на международной арене, представительства международных отношений и / или децентрализованного сотрудничества местных органов государственной власти, административных ведомств и организаций, участвующих в местном развитии. Описание конкретных образовательных целей В соответствии с общими образовательными целями курса по степени мастерский LM / 52 класса в международных отношениях, этот образовательный проект направлен на обеспечение твердого препарата в пространственных и концептуальных основ, а также в исторической, политической, социальной, экономической и правовой системы глобального (то есть множество учреждений, а также социальных, политических, экономических и культурных факторов, которые характеризуют международную жизнь в эпоху глобализации и с которыми приходится сталкиваться отечественного оборудования). Курс, то, построена предложить маршрут, чтобы иметь возможность удовлетворить требования нового порядка международных отношений и создать эксперт в международных делах и сделать его идеальным кандидатом для карьеры в международных учреждениях, в дипломатии, в многочисленные разнообразные государственных органов или неправительственная взаимодействующих с явлением интернационализации. Конкретные учебные цели и описание подготовки Выпускник программы Л.М. / 52 в международных отношениях предоставляет студентам с пути критической рефлексии и тематического анализа сложных вопросов, связанных с международным аспектам современных обществ, с междисциплинарного подхода, основанного на интерпретации историко-политические, правовые и социально-экономические. Этот путь также обогащается приобретением ряда инструментов, необходимых для изучения темы, выбранные каждым студентом в соответствии с их призваний и профессиональных ожиданий. Следовательно, конечно мастерски Л.М. / 52 в международных отношениях, в основном, ориентирована на обеспечение выпускников первого уровня с передовой концептуальный и важную роль в области международного управления, проанализированы со ссылкой на исторической, правовой, экономической и социальной, и сложной системы существующие отношения, международные (Европа) и в другом месте, в том числе государственных организаций, так и между ними и наднациональными правилами. В конечном счете, курс призван обеспечить знания и инструменты, которые позволяют студенту istradarsi концептуально и работать в рамках деятельности международного сообщества, связанной с динамикой и нескольких сценариях, где оказывают процессы управления и, что чаще появляются предметы с влиянием глобализации. Конкретные цели курса: совершенствование таких знаний и способности и что их применение в новых темах или вкраплены в различных контекстах (Dublin Дескрипторы I и II); приобретение независимого суждения и способности интегрировать знания, необходимые для управления сложными ситуациями и оценить все связанные с ним элементы, включая этические и социальные, (Dublin дескрипторов III); повышение коммуникативных навыков и в том, что те же возможности обучения, которые позволяют ему продолжать дальнейшие исследования (Дублин Дескрипторы IV и V). Достижение этих целей оказывается при содействии междисциплинарной основе пути; вкладом приглашенных профессоров, использование английского языка в ходе некоторых курсов и от поощрения участия в внеклассных мероприятиях, таких как семинары; выполнение части своих исследований за рубежом через программы Socrates-Erasmus и Globus; места размещения, имеющие особое значение в контексте международных отношений, таких как организованная Министерством иностранных дел в сотрудничестве с Конференцией ректоров; стажировки в международных правительственных и неправительственных, в учреждений по вопросам сотрудничества в области развития и научно-исследовательских центров, чье внимание сосредоточено на изучаемых явлений в международном или транснациональном измерении. Согласно министерских таблиц, которые обеспечивают обнаружение информационных и компьютерных навыков, эти навыки будут дальнейшее развитие в некоторых учениях на основе компьютерных и мультимедийных лабораторных мероприятий, таких как английский язык. Курс Для того, чтобы более эффективно реагировать на сложности образовательного профиля, требуемого класса и специализации, необходимых на рынке труда, учебный курс построен следующим образом: первый год междисциплинарная специализация, в том числе дисциплинарные курсы секторов экономики Политика, новейшей истории, международного права и истории политических учений. Это первый этап на пути завершается языка и английского языка как второго иностранного языка. Междисциплинарный подход дополнительно увеличивается dall'accorpamento учебных модулей, что обеспечивает обзор всего исследования и содержание данных дисциплин. второй год специализации, которая включает в себя преподавание дисциплин в соответствии с сильно обучения в рамках этнографического Дисциплины и антропология, социология экономики и труда процессов, экономической и политической географии, истории международных отношений, политики в области науки, Философия политики, история и институты Африки и истории и азиатских институтов. Маршрут окончательно завершен с аналогичными или дополнительными материалами, с деятельностью по выбору студента и при подготовке диссертации. Следует отметить, что в аналогичных или дополнительных видов, как было показано SSD также присутствует в исследованиях конкретных качестве таблицы министров уже включает ряд областей и SSD, так что вставка далее искажает образовательный профиль программы степени. В его характеристике, в соответствии с заявленными целями, степень курс представляет обе дисциплины occidentalistico характер афро-asiatistico характер, что позволяет укрепить интернациональное образования и связанных с ними методологических навыков, приобретенных в ходе первой степени, с точки зрения формирование высококвалифицированного профессионального профиля в контексте многочисленных аспектов международных отношений, в частности в том, что касается проблем и их сложных ситуаций общей системы. С этой целью существует множество дисциплин SSD интернационалистом призванию и области исследований (Африка, Азия, мусульманский мир), имеющих существенное значение для целей профессионального профиля со знанием и методологических навыков полезно: планирование и осуществление оперативных методов высокой сложности с органами и национальными государственными органами, международными и транснациональными компаниями; разработка, внедрение и мониторинг национальных, международных и наднациональных, связанных с укреплением процессов управления и демократизации; геополитический анализ международных ситуаций, имеющих особо важное значение и формулирование стратегий вмешательства. Для того, чтобы выпускнику адекватно предоставлять специализированные и более оперативные навыки будут поощрены стажировки и мест размещения в организациях и учреждениях, которые работают в международных отношениях (Европа и за ее пределами). Эти виды деятельности могут осуществляться в рамках учебных планов субъектов или тех, кто по выбору студента с признанием кредитов. Выпускник LM / 52, таким образом, будет иметь возможность работать с большой прибылью в плюралистическом и многокультурного международном контексте. Это будет в состоянии сформулировать современные международные динамики в долгосрочной перспективе, в связи с геополитическими специфичностью и в сравнительной и транснациональной перспективе. То же самое придется освоить аналитические инструменты и институциональные знания, касающиеся различных областей, в которых они необходимы сложные навыки международных (европейских и международных); Необходимо также, чтобы определить факторы, которые производят в международном и национальном контекстах, механизмы дискриминации (расовые, этнические, религиозные, экономические и пол). Вы будете иметь возможность анализировать вопросы, связанные с самоопределение народов, лечение меньшинств и мигрантов, устойчивое развитие. Будет ли иметь междисциплинарные навыки, необходимые для планирования и осуществления оперативных стратегий слишком сложны, чтобы вписаться в сотрудников организаций и компаний, национальных и международных, государственных и частных, действующих в международном контексте (европейской и международной). [-]

Степень в области филологии и литературы классической и современной

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Выпускники по филологии и классической и современной литературы может написать в интеллектуальных и научных профессий узкоспециализированных (например:. Преподаватели, филологи, лингвисты, культурологи и т.д.), а также имеет привилегированный доступ к учебно-исследовательской мире ... [+]

Выпускники по филологии и классической и современной литературы может написать в интеллектуальных и научных профессий узкоспециализированных (например:. Учителей, филологов, лингвистов, культурных экспертов и т.д.), а также имеет привилегированный доступ к учебно-исследовательской мире. Окончательные характеристики испытаний Заключительный экзамен состоит из обсуждения письменного документа, с помощью которого можно установить, навыки, приобретенные. Аспирант будет развивать свою собственную "магистерскую диссертацию" под руководством руководителя и должен будет доказать, чтобы иметь возможность использовать с полным мастерством соответствующей научной литературы, как на итальянском языке и на иностранных языках. Тезис должен иметь характеристики оригинальной исследовательской работы. Навыки, необходимые для доступа Для того, чтобы ввести магистра наук в области филологии и классической и современной литературы подлежит владение бакалавриате титул. Студент будет иметь достаточное владение основными методами лингвистического анализа, исторические, литературные; Она должна иметь четкую хронологические рамки развития основной классической литературы (для доступа к степени LM-15 также греческой) и итальянской литературы; Он должен иметь хорошее знание латинского языка (для доступа к степени LM-15 также греческого языка) и его грамматические структуры, в том числе путем прямого подхода к литературным текстам; Вы должны приобрели основные понятия общей лингвистики и итальянского языка; Вам придется выучить европейский язык, кроме итальянского, а также сориентировать использование основных компьютерных средств. Студенты, которые намерены войти в программу Master степени должны созрели, при регистрации, по крайней мере 60 кредитов (в зависимости от класса и образовательного пути, выбранного) из следующих научных областях: L-LIN / 10 ; L-LIN / 12; L-LIN / 01; L-LIN / 02; L-LIN / 04; L-LIN / 09; M-GGR / 01; L-ANT / 02; L-ANT / 03; M-STO / 01; M-STO / 02; M-STO / 04. Положение дополнительно указать необходимые требования учебных планов, определение подробно научных областей, в которых - в зависимости от класса и образовательного пути, выбранного - нужно будет приобрели КОЕ. Е 'будет тест доступа, который проверяет входящие знания студента. Название присвоено Степень в области филологии и литературы классической и современной Язык / и официальное обучение, и оценка подготовки ИТАЛЬЯНСКИЙ Применяя знание и понимание Общая площадь Выпускники по филологии и классической и современной литературы должны разработали хорошую литературную чувствительность и обладают способностью безопасного для анализа и интерпретации в областях, касающихся сложных систем, которые характеризуют мир культуры и информационно-коммуникационного общества. Следовательно, она должна быть в состоянии, путем надлежащего использования самых текущих библиографических инструментов, чтобы обработать и переосмысливать наследие филологического знания, литературных и языковых навыков, приобретенных, распространяя их также внешних контекстов их конкретной области исследования. Знание и понимание Общая площадь Выпускники по филологии и классической и современной литературы, должно быть, приобрели хорошую методологию в области исторической лингвистики и филологии и литературоведения. Надо уметь читать на языке оригинала литературных текстов и поместить их в их культурных, исторических и социальных, признавая возможные интертекстуальных отношений между классическими авторами и авторов средневековой и современной литературы. Должно быть в курсе проблемных аспектов, связанных с пониманием и перевод текстов, относящихся к сложным культурам, как греческих и римских из них, а в случае современных и современных литератур, всегда должны быть в состоянии понять взаимосвязь между языком и культурой и корреляции между формирование языков и географических, исторических и социальных. способности к обучению Выпускники по филологии и классической и современной литературы должны быть достаточно развиты навыки концептуализации, и быть в состоянии проводить свои собственные исследования в области flologico, истории, языка и литературы, правильно применяя их методологии и с использованием новейших инструментов расследования , Он также должен быть в состоянии успешно продолжить на более высокий уровень университетского образования (третий цикл). Создание решений Выпускники по филологии и классической и современной литературы, должно быть, развитое мышление и навыки критического и аналитического строгость и обладают отличной командой приобретенных знаний и методов исследования, относящихся к ним, что является необходимым для доступа к научным исследованиям, и как индивидуальный опыт как в рамках рабочих групп. Необходимо также научились оценивать реальность на должном мультикультурном измерении, и разработали личные чувства, которые будут применяться и в отношении социальных проблем, которые характеризуют современный мир. навыки общения Выпускники по филологии и классической и современной литературы должны иметь возможность передавать, со специальными выставочными навыками и хорошей способностью синтезировать передний план. Он должен быть в состоянии обрабатывать тексты, устные или письменные, направленные на раскрытие высокого уровня. Они также должны уже в состоянии раскрыть научные знания, модулируя их по структурированным каналу связи, который имеет достаточную эффективность обучения. Описание конкретных образовательных целей Магистр наук в области филологии и классической и современной литературы направлена ​​на приобретение, участие в междисциплинарной классической древности и современном мире, препарат предназначен для разработки такого метода анализа и критического чтения текстов и языки древней, средневековой и современной, как автономные исследовательские навыки, изучения и распространения знаний в области филологических и литературных дисциплин, при этом особое внимание проблемам, связанным языком. Учебный курс предназначен для обеспечения - также путем прямого подхода к текстам на языке оригинала - владение прочной основой историко-литературных знаний и важнейших теоретических процессов и механизмов производства, передачи и приема текста литературные и связанные с ними языковые явления, в синхронном и диахроническом перспективу, вплоть до последних текущих дел. Выпускники по филологии и классической и современной литературы приобретут тщательную подготовку, в зависимости от выбранной отрасли, в филологические исследования, языковая и классической и средневековой литературы (с особым вниманием к историческим и культурным контекстах греческого и латинского языков, в более широкий охват древних народов Европы и средиземноморского бассейна), или те, современной литературы и современный, с целью последующего применения в научных исследований, обучения, а также в областях, касающихся сложных систем, которые характеризуют мир культуры и информационное общество. Курс предусматривает возможность сустава в различных тематических экскурсий (осторожно, соответственно, лингвистической и филологической, класс LM15, а те, филологическое и литературный, с дисциплин, касающихся языка, литературы и культуры Сардинии, в классе LM14), однако, построенный с целью плодотворного взаимодействия методов и содержания исследования древнего мира и современным, даже в отношении процессов задержания, повторного использования и трансформации классических текстов в контексте современной и современной западной культуры. Создание широкой общей учебной базы для всех студентов, обучающихся в внутриклассовая курса степени преследуется путем осуществления всех общих дисциплин, правовых систем двух степеней магистра, интегрированные с соответствующим выбором аналогичных или интегративных дисциплин. Это является необходимым отправной точкой для необходимого уровня специализации, с достаточным количеством обучения предлагают диапазон, а также научного качества учителей. Учебный курс будет проходить в форме лекций, семинаров, практических занятий и других инициатив, продвигаемых университета. Там будут периоды обучения за рубежом, особенно в европейских программах по обмену, как в рамках межвидовых конвенций. [-]

степень в области археологии и истории искусств

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Выпускники будут квалифицированы, чтобы работать на уровне высокой компетентности в музеях, прорабов, специализированные библиотеки в археологии и истории искусств, местные органы власти и различных институтов, занимающихся исследованиями и повышения археологических, исторических и художественных ... [+]

Программы магистратуры 2017 в Кальяри Италия. Выпускники будут квалифицированы, чтобы работать на уровне высокой компетентности в музеях, прорабов, специализированные библиотеки в археологии и истории искусств, местные органы власти и различные институты, занимающиеся исследованиями и эксплуатацией археологического, исторического и художественного наследия. Окончательные характеристики испытаний Выпускной экзамен на присуждение квалификации в экспозиции будет состоять из письменного документа по новой теме быть согласованы с одним из преподавателей курса. Отчет должен иметь накопительную и не-компиляции и должен быть длиннее 2000 символов в 50 папках. Через обсуждение, кандидат сможет продемонстрировать специализированный уровень знаний и навыков, приобретенных в одной дисциплине и в предметной области, с направлением внимания в смежных областях. Навыки, необходимые для доступа Для получения доступа к степени требуется значительное первоначальную подготовку во владении базовых знаний в области археологии, истории искусства, истории, законы культурного наследия и базовые навыки работы с компьютером уже приобретенные до оценка индивидуальной подготовки, предпочтительно через учебную программу в культурном наследии. В частности, студенты должны пройти по меньшей мере 12 кредитов в области исторических дисциплин; по крайней мере 12 кредитов в области древней и средневековой цивилизации; по крайней мере 60 кредитов в рамках дисциплин, связанных с историческим археологического и художественного наследия, архив и библиотека, социальной антропологии и окружающей среды; по меньшей мере, 6 кредитов в контексте законодательства и управления культурного наследия. Для тестирования множественного тестирования викторины выбор планируется таким образом, что будет надлежащим образом определен в академических правилах курса обучения. Название присвоено степень в области археологии и истории искусств Язык / и официальное обучение, и оценка подготовки ИТАЛЬЯНСКИЙ Применяя знание и понимание Выпускники курса степени магистра должны быть сформированы в обоих новых методов и методик археологии в традиционных и исторических дисциплин. Выпускники смогут применить свои знания в подходе с незнакомыми вопросов, включенных в широких контекстах, связанных с их областью исследования. Они будут знать, как анализировать и тщательно реконструировать исторические и культурные динамики в отношении производства, традиции и продвижения сайтов и археологических и исторических артефактов, в соответствии с передовыми методами с точки зрения научных и технологических инноваций. Выпускники в археологии будет иметь возможность использовать новые и библиографические данные для интерпретации стратиграфической раскопки, живой среды, поклонение и похороны, в связи с городских или сельских поселений; классифицировать артефакты из типологической точки зрения и хронологические; классифицировать и подать археологический материал; обследовать археологические находки и определить их членство в различных областях производства и различных художественных стилей. Выпускник в истории искусства будет иметь возможность использовать неопубликованные данные данных и библиографические интерпретировать различные фазы, которые вносят вклад в определение искусства в целом; классифицировать артефакты из технической и формальной точки зрения, хронологического и стилистического; классифицировать и подать в Художественном исторический материал; оценить влияние и возможности реставрационных работ. Каждый может принять меры на региональном, национальном и международном уровнях, а также брать на себя ответственность за управление в лице исследовательского проекта или включения в коллективный проект, направленный не только научных знаний, но и на восстановление и повышение произведения искусства. В рамках каждого курса запланированы семинары и семинар с активным участием студентов и проверяемым. Знание и понимание Выпускники курса степени магистра должны быть сформированы в обоих новых методов и методик археологии в традиционных и исторических дисциплин. По сравнению с уровнем образования степени трехлетним в культурное наследие, выпускники приобретут более глубокое знание и понимание, связанных в первую очередь с определением исторического контекста и материала по отношению к археологическим, историческим и художественным наследием, а также применение более совершенных методов перепись, каталогизация, аналитическое исследование, интерпретация и сравнение соответствующих контекстов и артефактов. Кроме того, они смогут придумать оригинальные идеи в контексте исследований и даст доказательство того, что эти навыки в окончательный экзамен окончания. способности к обучению Обучение навыкам будут оцениваться через промежуточные, диверсифицированных проверок в соответствии с типом обучения, что позволит оценить соответствие между расчетное время и фактическое время, потраченное студентами по отношению к обучению при условии. Учение будет создан для повышения селективные и сравнительные навыки для приобретения метода обучения. Проверка дохода также будет осуществляться через планируется запустить тестирование, в соответствии с процедурами, установленными правилами академических курса. Выпускники обладают навыками для специалиста уровня и способности к обучению полезны не только при входе в мир работы, но и продолжить свое обучение самостоятельно с регистрацией степень магистра, которые относятся к культурному наследию, а также аспирантур в археологии или истории искусства. Вы можете также стремиться к продолжению процесса исследований путем участия в конкурсах на получение доступа к докторантуре и присуждения контрактов или университетских грантов. Курс дает необходимые навыки, после прохождения отбора для поступления в активной интернатуры (ТФК) до степени преподавания в истории искусства в средней школе. Создание решений Выпускники будут знать об особенностях археологического наследия и средиземноморской и европейской историко-художественный, с особым акцентом на Сардинии. Благодаря идеи в литературе, так и в полевых условиях, может проводить сравнения между Рамочной острова и более широких национальных и международном контексте. Таким образом, они будут иметь возможность интегрировать знания и формулировать суждения, даже на основе ограниченной информации, что приводит к инновационных предложений на знания специалистов и расширение культурного наследия, которые также включают размышления о социальных и этических обязанностей, связанных с применением суждения и знания, приобретенные. навыки общения Выпускники смогут четко общаться с популярным и специалистом уровне (например, в ходе дискуссий и научных совещаний) по отношению к вопросам и проблемам археологии и истории искусства. Это 'также может возглавить рабочие группы и использовать конкретные конвенции научной коммуникации. Навыки общения также приобретены через иностранного языка лабораторий, предусмотренных законом среди дополнительных учебных мероприятий. занятости и возможности карьерного роста для выпускников Директор музеев, Суперинтендантов, специализированных библиотек в археологии и истории искусств, местных органов власти и различных учреждений, занимающихся исследованиями и эксплуатацией археологического, исторического и художественного наследия. Возможности карьерного роста и профессиональной деятельности, предусмотренные программами степени в областях, в которых она будет работать, с высокой ответственностью, такие как: учреждения, ответственные за сохранение и укрепление археологического наследия, как Суперинтендантов и музеев; организации и подразделения исследования и исследования сохранения археологического наследия, художественного, документального и монументальная в учреждениях и учреждениях, государственных и частных (например, муниципалитеты, провинций, регионов, фондов); компании, кооперативы и другие частные группы могут сотрудничать во всех видах деятельности, из раскопок для общественного пользования, с лицами, ответственными за охрану археологического наследия; издательская деятельность, публикации и другие специализированные средства массовой информации в археологических полевых условиях. Навыки, связанные с функцией Директор музеев, Суперинтендантов, специализированных библиотек в археологии и истории искусств, местных органов власти и различных учреждений, занимающихся исследованиями и эксплуатацией археологического, исторического и художественного наследия. Выпускники курса степени магистра должен: - обладать передовыми навыками как историко-методологический для целей исследований и критических толкований в различных областях и в различных исторических областей для развития искусства (архитектуры, живописи, скульптуры, прикладного искусства) от средневековья до наших дней; - Теоретические знания и прикладные проблемы сохранения, управления, продвижения по службе и повышения исторического и художественного наследия и его институтов; - Изучив конкретные вопросы, связанные с историей и сохранением определенного художественного сектора; - Для того, чтобы иметь возможность в полной мере использовать основные инструменты в конкретных областях компетенции и, в частности, в отношении каталогизации и документирования исторического и художественного наследия и их контекстах; - Иметь возможность свободно владеть письменной и устной форме, по крайней мере, один европейский язык, кроме итальянского со ссылкой на дисциплинарных словарях. Функция в контексте работы Директор музеев, Суперинтендантов, специализированных библиотек в археологии и истории искусств, местных органов власти и различных учреждений, занимающихся исследованиями и эксплуатацией археологического, исторического и художественного наследия. Выпускники курса степени магистра должны быть сформированы в обоих новых методов и методик археологии как традиционных, так и исторического, филологического и художественный. Выпускники будут иметь тогда: - передовые научные навыки, теоретические, методологические и оперативной смежной области археологии и истории искусства в доисторический и прото-исторический, древней и средневековой, поддержанный знанием истории и древних письменных источников; - Экспертиза в области рационального использования, сохранения и реставрации археологических, художественных, документальных и монументальная; - Умение в использовании ИТ-инструментов и электронных средств связи в конкретных областях компетенции, с особым акцентом на значительные операции памятников и археологических памятников, классификации результатов, обработка изображений, компьютерного управления научных текстов; - Возможность использования свободно в письменной и устной форме, по крайней мере, один европейский язык, кроме итальянского со ссылкой на дисциплинарных словарях. Описание конкретных образовательных целей Индивидуальные учебные мероприятия курса присваивается количество кредитов на основании расчетного времени занимает в среднем студент для выполнения необходимых задач и достижения ожидаемых результатов обучения. Выпускники курса степени в Археологии межклассовых или истории искусства приобретают специальные знания уровня падения в местах общего пользования или конкретных двух степеней магистра. В частности, навыки приобретают в восстановлении культурного наследия и ранее приобретенного в области археологии и истории греческой и римской истории, совершенным знанием и археологии и средневекового христианина. По сравнению со спецификой двух курсов, он выпускников в археологии и совершенное знание ранее накопленный в палеонтологии, доисторической археологии и прото, финикийской археологии, языка, литературы и греческой филологии, Латинской эпиграфике и римской истории, и приобрести навыки в древней христианской литературе. Эти знания будут приобретены, посещая лекции, раскопки и лаборатории, связанные с SSD L-ANT / 03, L-ANT / 01, L-ANT / 07, L-ANT / 08, BIO / 08, Bio / 01 , L-OR / 06, ЧИМ / 12, L-LIN / 02, M-STO / 08, M-STO / 09. Выпускник в истории искусств Perfects также ранее полученные знания в области истории средневекового искусства, современной и современной, и палеографии и дипломатических, и приобрести навыки в области эстетики и средневековой и гуманистической латинской литературы. Эти знания будут приобретаться посещать лекции и семинары, связанные с SSD L-ART / 01, L-ART / 02, L-ART / 03, L-ART / 04, M-FIL / 04, L-ФИЛЬТР LET / 08, M-STO / 09. Благодаря уровню углубленного знания истории, археологии и истории искусства, с точки зрения содержания обоих методов обучения, выпускники могут использовать приобретенные навыки, чтобы планировать и осуществлять исследовательские проекты на региональном, национальном и международном уровнях возможно, благодаря опыту обучения за рубежом получили в университетах ЕС в рамках программы Socrates-Erasmus. Для того, чтобы приобрести эти навыки выпускник заканчивает программу обучения, которая включает в себя принятие экзаменов и частоты (не обязательно) лекций, дополненные функциональной деятельности на практике в области археологических и / или художественно-исторической (раскопки, реставрационных мастерских артефактов , каталогизация, обучение и т.д.). [-]

Степень магистра в области науки пищевых продуктов и питания

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Основные возможности карьерного роста для выпускников в области пищевой науки и питания предлагают предприятий пищевой промышленности, диетического и фармацевтической, предприятиями общественного питания и больницы питания, общественных и частных организаций, отвечающих за контроль пищевых продуктов, учреждения, которые занимаются делль мощность в зависимости от воздействия на здоровье ... [+]

Основные возможности карьерного роста для выпускников в области пищевой науки и питания предлагают предприятий пищевой промышленности, диетического и фармацевтической, предприятиями общественного питания и больницы питания, общественных и частных организаций, отвечающих за контроль пищевых продуктов, учреждения, которые занимаются делль мощность в зависимости от влияния на здоровье и благополучие людей. В отношении активов, классифицированных ИСТАТ могут быть признаны в рамках возможностей трудоустройства: профессиональной деятельности и предпринимательской FREE- в области наук о жизни (2.3.1.1 Биологи и аналогичные); профессиональная квалификацию в ASL деятельности (5.4), как часть услуг здравоохранения, продовольствия и питания (Сиан). Этот курс также позволяет получить доступ к исследовательским и аспирантур докторантуру и обеспечивает выход также в научных исследованиях (2.6.2 исследователей и технических выпускников). Возможности трудоустройства для выпускников класса могут относиться к: - информации и образования, на имя институциональных инвесторов и населения в целом, руководящих принципов питания и безопасности пищевых продуктов. - Сотрудничество с процедурами аккредитации и мониторинга лабораторий и медицинских учреждений в отношении подготовки, хранения и распределения продуктов питания. - Сотрудничество исследовать иногда мониторинг потребления пищевых продуктов, питания знаний о тенденциях и воздействии на состав тела населения. - Исследования по биологической доступности питательных веществ в продуктах питания и их последствий. - Деятельность по мониторингу качества пищевых продуктов, работающих со структурами Национальной службы здравоохранения. ЛМ-61 наук питания человека признан Национальным Орденом биологов, и имеет право на допуск к соответствующему государственного экзамена, после чего он может быть подписан на соответствующий профессиональный реестр. Особенности тезис. Магистр наук в области пищевой науки и питания достигается за счет сдачи итогового экзамена (экзамен степени), который состоит из обсуждения в общественных местах перед комитетом преподавателей, письменный документ, подготовленный студентом под руководством А. профессор факультета биологии и фармации, в отношении поискового первоначального исследования, проведенного на объекте университета Кальяри или другого государственного или частного органа (при условии положительного заключения CCS). Заключительный тест призван продемонстрировать зрелость кандидата с точки зрения оперативной автономии, управления оборудованием, методологий и инструментов оценки, его способность связывать различные знания, полученные в течение обучения, а также их навыки общения и передача знаний. Навыки, необходимые для доступа Для того, чтобы быть допущены к CdLM наук продовольствия и студентов по питанию должны иметь степень или диплом университета три года, или другой квалификации, полученной за рубежом и признается действительным. Академические Положение о ходе исследования определяет требования для доступа с точки зрения КОЕ и SSD базы и ядра, а также критерии оценки индивидуальной подготовки. Минимальные знания, необходимые в различных дисциплинах, а также подробные правила доказывания для оценки индивидуальной подготовки подробно показаны в Академическом регламентом LM. В случае, если предыдущие тесты, освещающие недостатки в отношении требований, заявителю, до завершения зачисления, придется давать показания к преодолению (таких) недостатков в порядке, установленном в академических правил для самого курса , Максимальное количество студентов, зачисленных на магистра планируется в соответствии с наличием учебных объектов (классных комнат, лабораторий), которые используются для проведения практических мероприятий. Язык / и официальное обучение, и оценка подготовки ИТАЛЬЯНСКИЙ Применяя знание и понимание Медико-биологические дисциплины (BIO / 09 Физиология, BIO / 10 биохимия) Приобретение навыков применения для биохимического питательной оценки основных питательных веществ, биологических механизмов обмена веществ и механизмов контроля метаболических путей в нормальных и специальных условиях (физическая активность, пост), а также применения методов оценки основных потребностей питание в различных физиологических условиях (новорожденный, когда рост тела, для взрослых, беременность и т.д.). Дисциплины питания человека (BIO / 14 Фармакология; MED / 12 гастроэнтерологии; MED / 13 эндокринологии; MED / 42 Общая и прикладная гигиена) Применение методов анализа, профилактики и контроля рисков для здоровья. Приобретение опыта применения для оценки роли конкретных пищевых продуктов / компонентов на здоровье, а также для оценки безопасности пищевых продуктов и их пригодности для потребления человеком. Дисциплины для характеристики пищевых продуктов и управления агропродовольственного системы (ЧИМ / 01 Аналитическая химия; Хим / 10 Пищевая химия) Приобретение навыков применения для исследования с помощью спектроскопических методов химико-физических характеристик матриц пищи. Способность интерпретировать данные анализа со статистическим подходом. Связанные (BIO / 08 Антропология; CHIM / 02 - Физическая химия; CHIM / 09 технологическое применение Pharmaceutical; MED / 04 Общая патология) Приобретение приложений знание приемов и методов измерения состава тела через антропометрии и методов, направленных на диетических обследований и пищевой скрининга. навыки применения некоторых инструментальных аналитических методов и обработки тестовых данных. Приобретение навыков применения, связанных с лабораторной диагностики, в частности, по отношению к липидной и метаболизма глюкозы и определения маркеров сердечно-сосудистого риска и атеросклероза. Знание и понимание Медико-биологические дисциплины (BIO / 09 Физиология, BIO / 10 биохимия) Глубина знания химии основных классов макромолекул пищевой интерес (белки, сахара, липиды), их функции и взаимосвязь между структурой и функцией, а также физиологических и функциональных аспектов процессов, которые позволяют редактировать и использовать вопросы и вопросы технического обслуживания механизмы регулировки мощности; знание основных методов оценки состояния питания, потребности в энергии и питательных веществ в различных возрастных и физиологических условиях; знание реакций основных метаболических путей (катаболических и анаболических) и их подразделения в органах и тканях человека. Знание перечисленных выше проверяются с помощью устных и / или письменных тестов. Дисциплины питания человека (BIO / 14 Фармакология, MED / 12 гастроэнтерологии; MED / 13 эндокринологии; MED / 42 Общая и прикладная гигиена) Глубина знаний желудочно-кишечных заболеваний, которые изменяют поглощение и использование питательных веществ, пищевые изменения при желудочно-кишечных заболеваниях, печени, поджелудочной железы и почек, технической оценки состояния питания, пребиотической и пробиотическими свойствами. Знания о патофизиологии эндокринных и метаболических заболеваний, которые воспользуются, в клинической практике, поведенческой и пищевой терапевтической помощи. Твердое понимание питания и санитарно-гигиенических свойств различных компонентов пищи, даже на молекулярном уровне, а также эпидемиологических характеристик основных заболеваний, передающихся через пищу. Знание основной расстройств пищевого поведения и пищевого поведения и его лекарственной терапии. Знание перечисленных выше проверяются с помощью устных и / или письменных тестов. Дисциплины для характеристики пищевых продуктов и управления агропродовольственного системы (ЧИМ / 01 Аналитическая химия; Хим / 10 Пищевая химия) Глубина знаний о загрязняющих веществ в пищевых продуктах, с особым вниманием к источникам загрязнения, каким образом пища может быть загрязнена и их токсических механизмов действия различных ксенобиотиков, а также знание изменений, которые происходят в продуктах питания с частности, ссылка на механизмы реакций, вовлеченных, последствия на матрице и питательных последствий. аналитическая химия, классика и инструментальные методы, применяемые для анализа пищевых продуктов. Знание перечисленных выше проверяются с помощью устных и / или письменных тестов. Связанные (BIO / 08 Антропология; CHIM / 02 - Физическая химия; CHIM / 09 технологическое применение Pharmaceutical; MED / 04 Общая патология) Глубина знаний о силе действия на микро- и макроэлементов-эволюционные процессы и поведенческих отношений между продовольствия, питания и эпидемиологии недоедания избытком и по умолчанию. Детальное знание химических и физических свойств веществ и непищевых веществ, обнаруженных в продуктах питания, а также изменения, вызванные приготовления пищи и перерабатывающей промышленности и сохранения. Знание законодательных аспектов специального питания и диетических добавок промышленности. Глубина знаний о взаимосвязи между различными заболеваниями и едой, со ссылкой на роли питания в начале является то, что в профилактике таких заболеваний. Знание конкретных аналитических методов оценки токсичности или вклада реальных выгод от определенных пищевых компонентов в отношении конкретных заболеваний. Знание перечисленных выше проверяются с помощью устных и / или письменных тестов. способности к обучению Выпускники смогут учиться самостоятельно источники профессионального развития, в том числе те, которые доступны в Интернете (например. банки специализированных данных), а также использовать их соответствующим образом, чтобы иметь дело с постоянным обновлением научных знаний и навыков, необходимых для этой профессии, учитывая, что это сектор характеризуется большой скоростью изменения обоих вопросов методологии. Создание решений Выпускники будут иметь возможность собирать и интерпретировать теоретические и экспериментальные данные в литературе в их области изучения, с целью разработки, оценки и решения проблем, как простые, так и сложные, они происходят в различных обстоятельствах профессии, стремясь во внимание социальные и этические последствия, связанные с их работой. Научившись предоставляются курсы, которые включают лабораторные мероприятия и курсы в рамках соответствующей деятельности, он также приобрели знания и навыки в области лабораторных методов исследования и исследования по оценке состояния питания и состава тела, которые позволяют, например, чтобы знать, как принимать пищевые стратегии, чтобы предотвратить возникновение заболеваний. Мониторинг достижения результатов обучения с точки зрения независимой оценки будет проводиться в ходе проверки доходов отдельных учений, через оценку способности обсуждать в группах или с отдельными учителями и в ходе подготовки, подготовка и обсуждение тезис. навыки общения Выпускники, благодаря знаний, полученных в процессе, будет иметь возможность четко и использует соответствующий язык для обмена информацией, идеями и решения проблем, с собеседниками специалистов и неспециалистов, национальном и международном уровнях, через соответствующие устной и письменной формах. Он будет четко сообщать Директивы, выданные Национальным и европейских властей, который занимает место как один из интерфейсов между различными специальных знаний, имеющихся в их соответствующих рабочих мест. Он будет в состоянии эффективно взаимодействовать и общаться на рабочем месте, с разным уровнем специализации фигуры, а не только в пищевой промышленности и собственное отношение к совместной работе и освоения общих ИТ-инструментов. Эти навыки будут приобретены через индивидуальные и групповые мероприятия в ходе вашей подготовки, как в рамках подготовки к устной аргументации запланированного для преодоления некоторых тестов, как в форме семинаров или рабочих для разработки конкретных проектов , Оценка этих навыков будет поводом к сдаче экзаменов отдельных учений и, в частности, итоговый экзамен. занятости и возможности карьерного роста для выпускников Биолог / эксперт ответственности функций, ответственные за применение и исполнение с технической и профессиональной автономии деятельности, которые связаны с использованием передовых методик, инновационных и экспериментальных с твердым фоном с технологической точки зрения на методы исследования в области биомедицины с частности по отношению к области пищевых продуктов и питания человека. Основные возможности карьерного роста для выпускников в области пищевой науки и питания предлагают предприятий пищевой промышленности, диетического и фармацевтической, предприятиями общественного питания и больницы питания, общественных и частных организаций, отвечающих за контроль пищевых продуктов, учреждения, которые занимаются делль мощность в зависимости от влияния на здоровье и благополучие людей. В отношении активов, классифицированных ИСТАТ могут быть признаны в рамках возможностей трудоустройства: профессиональной деятельности и предпринимательской FREE- в области наук о жизни (2.3.1.1 Биологи и аналогичные); Квалифицированные профессиональная деятельность в структурах Национальной службы здравоохранения (5.4) в контексте медицинских услуг, пищевых продуктов и питания (Сиан). Этот курс также позволяет получить доступ к исследовательским и аспирантур докторантуру и обеспечивает выход также в научных исследованиях (2.6.2 исследователей и технических выпускников). Навыки, связанные с функцией Биолог / эксперт ответственности функций, ответственные за применение и исполнение с технической и профессиональной автономии деятельности, которые связаны с использованием передовых методик, инновационных и экспериментальных с твердым фоном с технологической точки зрения на методы исследования в области биомедицины с частности по отношению к области пищевых продуктов и питания человека. Биолог Диетолог: определение оптимальных диет для столовых, общин, спортивных команд и т.д. по отношению к их составу и характеристикам субъектов; определение оптимального рациона человека Идентифицируемы по отношению к установлено патофизиологических условиях. Исследователь в государственных и частных учреждений: создание экспериментальных проектов, используя основные аналитические лабораторные методы, анализ данных, методы отбора проб поле. Консультант компании еды: сотрудничество с процедурами аккредитации и надзора в отношении подготовки, хранения и распределения продуктов питания. Профессиональная деятельность в структурах Национальной службы здравоохранения: информационная деятельность и образование, на имя институциональных инвесторов и населения в целом, о питании и стандартов безопасности пищевых продуктов, сотрудничество в области исследований потребления продуктов питания иногда надзора, знание пищевых тенденций и воздействия на состав тела населения. Функция в контексте работы Биолог / эксперт ответственности функций, ответственные за применение и исполнение с технической и профессиональной автономии деятельности, которые связаны с использованием передовых методик, инновационных и экспериментальных с твердым фоном с технологической точки зрения на методы исследования в области биомедицины с частности по отношению к области пищевых продуктов и питания человека биолог диетолог Исследователь в государственных и частных учреждений Консультант компании еды Профессиональная деятельность в структурах Национальной службы здравоохранения Описание конкретных образовательных целей Центральное значение питания в области укрепления здоровья подчеркивается в последние годы инициатив и кампании Всемирной организации здравоохранения, ФАО, Европейский союз и правительство Италии. Мощность указывается в качестве одного из трех центральных тем Министерства здравоохранения и является частью стратегических целей региона Сардиния. защитные факторы высокой эффективности, инфаркта миокарда, сосудистых заболеваний и заболеваний органов пищеварения, которые содержатся в различных традиционных продуктов питания. На самом деле, консолидированные результаты эпидемиологических исследований показывают потенциальную пользу для здоровья человека, вытекающие из правильного питания и сознательного, что позволяет избежать случая рака на три в общей популяции. В частности, "средиземноморская диета" особенно ценится за весь его компонентов с высоким уровнем защиты. Контроль состава тела для различных человеческих типов является важным инструментом для профилактики многофакторных заболеваний, таких как диабет, ожирение, некоторые сердечно-сосудистые заболевания, а также для выявления субклинических воздействия на состояние здоровья. Кроме того, знание о генетической предрасположенности к мультифакториальных заболеваний помогает понять различные эффекты пищи на разных людей. CdLM в пищевой науки и питания, запущенный в сотрудничестве между бывшим фармацевтического факультета и физических и естественных наук, в настоящее время, относящиеся к факультета биологии и фармации, направлена ​​на производство выпускников с конкретными знаниями, которые будут также может быть достигнуто за счет глубокого понимания самых инновационных аналитических методов и связанных с ними, в физиологии и биохимии питания промышленности, химии, с акцентом на выделении компонентов ксенобиотиков и добавки в продуктах питания, пищевой патофизиологии у детей и взрослых, проблемы, связанные с отношениями между диетой и многофакторных заболеваний, эпидемиологии, гигиены питания и токсикологии. Студент должен знать и обнаружить наличие микробиологических изменений в хранящихся продуктов и промышленного производства, риски, связанные с наличием аллергенов и добавок, гигиенических и организационных характеристик сообщества питания. Там также будет весьма специализированные курсы, которые решают проблемы химии пищевых продуктов, функциональных пищевых продуктов и пищевых добавок, а также питательных аспектов, связанных со здоровьем человечества. И, наконец, ежегодные семинары планируются, наученный исследователями и экспертами в соответствующих областях науки о питании. Выпускники также мастер должен обладать замечательным мастерством математической, компьютерной и статистические данные, которые могут позволить ему быть в состоянии эффективно использовать технику для сбора и анализа данных. Выпускники также мастер будут знакомы с научными методами исследования, которые будут обеспечивать научную автономию и возможность проектирования, которые могут быть использованы в различных областях, в частности в отношении научных исследований и диагностических мероприятий в пищевой промышленности. Учебные мероприятия направлены на изучение эпидемиологически, физиологической, патологической и санитарии взаимосвязи между диетой и состоянием здоровья (от спецификации продукта матрицы пищевых продуктов или здоровья человека). Курс направлен на подготовку специалистов в: деятельность и содействие научно-технического развития, а также управления и проектирования технологий в области пищевых продуктов и питания человека; Профессиональная работа и связанные с проектом поля с силой, в области промышленности, сельского хозяйства, здравоохранения и государственного управления, особенно в отношении распространения и использования таких знаний (биологических и микробиологических лабораторий по анализу; биологический контроль и качество продуктов питания). Выпускники CdLM в пищевой науки и питания должны приобрести знания и навыки, с различными уровнями глубины, нацеленных на: - получить полное понимание патофизиологии пищеварения и всасывания. Учебные мероприятия дисциплин полей BIO / 09 (физиология), MED / 04 (Патология), MED / 12 (гастроэнтерология) отвечают этим требованиям. - Применить основные лабораторные методы для оценки качества пищевых продуктов и научиться интерпретировать результаты. Учебные мероприятия по дисциплинам MED / 42 (гигиенические секторов) Хим / 01 (Аналитическая химия), Хим / 02 (Физическая химия) отвечают этим требованиям. - Используйте новые технологии, применяемые к продуктам питания и питания человека в целях оценки и повышения качества питания и безопасности пищевых продуктов. Учебные мероприятия по дисциплинам MED / 42 (гигиенические секторов) Хим / 10 (Пищевая химия), Хим / 02 (Физическая химия) отвечают этим требованиям. - Для оценки состояния питания и знать проблемы питания населения в конкретных физиологических условиях, таких как беременность, кормление грудью, рост, старение, и иметь глубокие знания о силе действия на микро- и макро-эволюционных процессов. Учебные мероприятия по дисциплинам BIO / 09 полей (физиология), BIO / 10 (биохимия), BIO / 14 (фармакология), BIO / 08 (антропология), MED / 04 (Патология), MED / 12 (гастроэнтерология), MED / 13 (эндокринология) отвечают этим требованиям. - Развивая навыки работы мультидисциплинарной команды и хорошее понимание научного метода исследования и разработки. - Будучи в состоянии использовать свободное владение английским языком (или другой язык европейского сообщества, а также итальянский), со ссылкой на дисциплинарных словарях. [-]

MSc степень в области геологических наук и технологий

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Программа степени структурированы с первого года, в котором они адресованы учения характеризуют основные научные области (SSD) геологии, ГЕО / GEO 01/08. Учения второго года круглых областей наук о Земле с учением интегративных дисциплин, которые позволяют дать студентам более широкое представление о масштабах ... [+]

Программы магистратуры 2017 в Кальяри Италия. Магистр наук в области науки и техники Геологические длится два года и дает ученое звание магистра. Для окончания школы, студенты должны получить 120 кредитов. Обычный период для проведения образовательной деятельности устанавливается для каждого АА в период с 1 октября по 30 июня. Образовательная деятельность каждый год делится на два семестра: как правило, первый начинается в первую неделю октября, в соответствии с первой недели марта. Частота запроса E 'для каждого отдельного учения, по меньшей мере, 60% учебных часов и 80% часов, необходимых для проведения лабораторных и / или почвы. Для студентов, занимающихся в неполный рабочий день должны присутствовать по крайней мере, для практической-аппликативных деятельности. Подписи частотного управления является индивидуальным преподавателем. Программа степени структурированы с первого года, в котором они адресованы учения характеризуют основные научные области (SSD) геологии, ГЕО / GEO 01/08. Учения второго года круглых областей наук о Земле с учением интегративных дисциплин, которые позволяют дать студентам широкий взгляд на сферу наук о Земле. Там будет 12 кредитов образовательной деятельности по выбору студента. Кроме того, 6 кредитов предназначены для подготовки мероприятий, которые будут проводиться в государственных и / или частных организаций, приобретать и / или улучшить знания о образовательных целей курса степени. Заключительный экзамен состоит в презентации, в открытом судебном заседании перед Комиссией, доклад, составленный студентом. Программа степени имеет конкретная цель тренинга приобретение передовых теоретических и практических знаний в области наук о Земле, которые позволяют прямой доступ к дипломную миру труда. В дополнение к осуществлению профессии геолога, после государственного экзамена, выпускники найдут работу в государственных учреждениях, лабораториях и научно-исследовательских центров, компаний и фирм, в различных областях наук о Земле. Согласно классификации ISTAT, степень готовит по следующим специальностям: - геологов - палеонтологов - геофизиков - гидрологи Курсы Стратиграфии осадочных бассейнов Региональная геология и петрология кристаллическим (1) Прикладная Гидрогеология и неустойчивость склонов (1) Микропалеонтологии применяется (2) Geoarchaeology (2) Прикладная геоморфология (2) экологическая минералогия (2) Гидрогеохимия (2) Тектоника и геодинамика (2) геофизические методы для определения характеристик материалов геотехнических Факультативные курсы обучение Заключительный экзамен (тезисы) (1) Обязательные курсы (2) конкретные курсы области; между учением, которые характеризуют область, студенты должны следовать четыре курса: 1 Область применения A (GEO / 01 GEO / 02 и GEO / 03), 1 поле В (GEO / 04 и GEO / 05) и 2 зоны C (GEO / 06 GEO / 07 и GEO / 08). [-]

Степень магистра в области физики

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Курс обучения для достижения степени магистра в области физики есть два года посещаемости, включая время, необходимое для подготовки итогового экзамена. Для достижения степени это магистра необходимо приобрести 120 КОЕ (университет кредитов) путем пропускания 10 экзаменов по конкретным предметам и связанной с ними, характеризующая Программы изучения ... [+]

Курс обучения для достижения степени магистра в области физики есть два года посещаемости, включая время, необходимое для подготовки итогового экзамена. Для достижения степени это магистра необходимо приобрести 120 КОЕ (университет кредитов) путем пропускания 10 экзаменов по конкретным предметам и связанной с ними, характеризующая Программы изучения. Степень дает доступ к докторантуре в области физики и других научно-технических областях или мастер второго уровня. В учебной программе усиливается и усовершенствовали базовую подготовку по физике, присуждаемую степень трехлетний, а также обеспечивает физику границы. В учебной программе также будет отражать научно-исследовательскую деятельность, проводимые в отделе физики обоих преподавателей вузов и научных работников секций органов Национального исследований представлены локально (INFN, INAF, CNR). Курс предусматривает: глубокое знание ключевых тем современной физики: теории относительности, аналитическая механика, квантовая механика, статистическая механика, атомная и молекулярная физика, физика твердого тела, ядерной физики и элементарных частиц, астрофизики и радиоастрономии хорошее знание математических методов физики и численных и вычислительных методов обучения самые передовые лабораторные методы и методы компьютерного расчета углубление элементов смежных дисциплин: математики, химии, биологии, материаловедения, электроники, медицинской физики Выпускники магистратуры в области физики имеют концептуальное и экспериментальная подготовка признаны и оценены на национальном и международном уровне в области исследования, обучения, и во многих областях производственной деятельности. Помимо конкретного препарата на физических материалов, на самом деле, они приобрели в ходе исследований замечательную способность применять теоретические и экспериментальные методы, изученные также в других областях, чем физики. Базовым документом для студентов относительно полного представления курса степени и «Единый лист Годовой курс обучения (ITS-CdS). Информация о карте можно найти в национальном репозитории сайта Universitaly.it Функция в рабочей среде Выпускник по физике имеет учебный план, который позволяет выполнять несколько функций: - научный - технический, работающих в различных областях, связанных с использованием или развитием физических и математических моделей, для лабораторных работ Attività работы в области электроники и информации - научный руководитель, ответственный за передачу технологии - дизайнер и разработчик передовых инструментов или программного обеспечения для научных приложений - ответственных в области профессиональной подготовки / информации - учитель Навыки, связанные с функцией Выпускники магистратуры в области физики имеют концептуальное и экспериментальная подготовка признаны и оценены на национальном и международном уровне во многих областях производственной деятельности. Помимо конкретного препарата на физических материалов, на самом деле, они приобрели в ходе исследований замечательную способность в "применить теоретические и экспериментальные методы научились и в других областях физики, чем. возможности карьерного роста Выпускники могут войти в него с большим успехом в следующих областях: - научные исследования в университетах и ​​государственных и частных научно-исследовательских институтов на различных уровнях, после завершения необходимой подготовки докторской типа - обучение в школе после того, как процесс создания условий обучение и устаревшие конкурсы требуются по закону - популяризации научной культуры с различными аспектами, теоретических, экспериментальных и прикладных, от физики к классической физики и современных технологий приложений - передачи технологических ноу-хау, разработанные в поиске в соответствии с различными типами производственных систем - применение методов моделирования, я узнал в исследованиях, другие, чем те научные (отраслей со всеми видами производств, финансовых рынков, консалтинговых компаний, сектора dell'econophysics) сложных реалиях - развитие научные и технологические инновации в областях, связанных с физических дисциплин. В частности, в электронной промышленности, телекоммуникаций, информационных технологий, биомедицины, экологии, нано-технологии и ИКТ для производства энергии, здравоохранения, культурного наследия. В соответствии с этой точки зрения были включены в число областей, связанных с дополнительными: ING-IND / 22, ING-INF / 01 и BIO / 11. [-]

Степень магистра в области химических наук

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Курс наук в области химических наук устанавливается на кафедре химических наук и геологическое и принадлежит к классу для второй степеней уровня в "химии" (LM-54). Учение порядка степени, конечно, на основе DM 270 реорганизации декретов по подготовке кадров, оптимизации, было установлено, принимая во внимание количество студентов ... [+]

Программы магистратуры 2017 в Кальяри Италия. Курс наук в области химических наук устанавливается на кафедре химических наук и геологическое и принадлежит к классу для второй степеней уровня в "химии" (LM-54). Учение порядка степени, конечно, на основе DM 270 реорганизации декретов по подготовке кадров, оптимизации, было установлено, принимая во внимание количество студентов (в возрасте от 16 до 28 лет ежегодно регистрируется), доступность учение, которое проводит исследования, возможности карьерного роста и возможность доступа к программам PhD курсов по химии и услуги, доступные и необходимые условия для нормального функционирования деятельности. Для получения доступа к магистра наук в области химии, вы должны иметь степень бакалавра или название, полученное за рубежом, и признан действительным, а также требований учебного плана и адекватной личной подготовки в соответствии с положениями закона и в академических правил для курса. Являются ли учебные требования к регистрации права собственности составляет не менее 80 кредитов, распределенных среди научных областей математики и физики (20 кредитов) и химии (60 кредитов), приобретаемых студентом до регистрации. Оценка личной подготовки осуществляется с помощью вступительного испытания. Магистр наук в области химии нацелен на подготовку специалистов с химическим уровнем знаний, что обеспечит: право доступа к программам докторского программ в области химии; способность работать в лабораториях, общественных и частных организаций, а также ее отраслей управления; признание достижения требуемого стандарта для получения статуса европейского Химик предоставленный «Европейской Химик регистрации Совета EuCheMS. В частности, студент приобретет: - теоретическая и / механистические основы полезны для повышения уровня знаний о биологических системах на молекулярном уровне и наносистем; - Основные понятия устойчивого химии, такие как необходимость создания процессов с низким расходом энергии и материалов, а также с производством низким или нулевым количеством отходов; - Основой для проектирования, синтеза, характеристики и понимания корреляций структура-свойства Выпускники провели мероприятия по содействию научно-технического развития и инноваций, а также управления и проектирования технологий; также будет осуществлять профессиональную деятельность и высокую ответственность в промышленности, проектирования, синтеза и характеристики новых материалов, здравоохранения, питания, окружающей среды, энергетики, безопасности, культурного наследия и государственного управления, независимо друг от друга применения дисциплинарных методов исследования приобретенных. Функция в рабочей среде Ответственный / Анализ Lab Manager свободный художник торговый представитель Доступ к докторской степени в Chimca Доступ к степени курсы для обучения исследователь Навыки, связанные с функцией Руководитель лаборатории химического анализа свободный художник торговый представитель исследователь возможности карьерного роста Выпускники по химии будут иметь возможность поступить в Альбо специалиста химика и могут найти работу в следующих областях: Анализ лаборатории (Контроль качества: окружающая среда, здоровье, питание) Промышленность: химическая, пищевая, фармацевтическая, косметическая, очистка сточных вод и т.д. Лаборатории R / D в промышленной сфере профессия научная информация исследователь результаты обучения курса Магистр наук в области химии активируется в классе LM - 54, и в соответствии с общими целями класса, был нацелен на подготовку специалистов с химическим уровнем знаний, что обеспечит: право доступа к программам докторского программ в области химии; способность работать в лабораториях, общественных и частных организаций, а также ее отраслей управления; признание достижения требуемого стандарта для получения статуса европейского Химик предоставленный «Европейской Химик регистрации Совета EuCheMS. Мастер делится на ряд общих уроков, чтобы студенты могли углубить свои знания в области химии в различных дисциплинах аналитической химии, неорганической химии, физической химии, промышленной химии и органической химии как с теоретической точки зрения, так и с экспериментальной точки зрения. В ступени получают соответствующие профессиональным специализациям областям обучения в конкретных секторах довольно большой химии: что Biosystems химия, материалы Химия и устойчивое химии, в соответствии с научно-исследовательской деятельности, осуществляемой преподавателями Совета Безопасности, а также широко установлено в месте, предназначенного для облегчения зачисления студентов с различными степенями, но с целью достижения целей своего класса. В общем случае, это должно быть достигнуто: способность проектировать, синтезировать и охарактеризовать новые и старые продукты, что соответствует критериям эффективности и экологической устойчивости; понимание свойств молекул и их способности взаимодействовать; возможность выбирать и использовать наиболее подходящие технологии для анализа в различных областях; 'S Операционная технология для структурного определения; знакомы с использованием вычислительной техники. Для целей, указанных, программа включает в себя степень конкретные области обучения, направленного на достижение студентом: - теоретические и / механистической основы, полезные для повышения уровня знаний о биологических системах на молекулярном уровне и наносистем; - Основные понятия устойчивого химии, такие как необходимость создания процессов с низким расходом энергии и материалов, а также с низкой продукцией или без каких-либо количеств отходов производства; - Основой для проектирования, синтеза, характеристики и понимания корреляций структура-свойства. [-]

степень в области био-морской экологии

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Курс наук в области Био-морской экологии призван дополнить базовые знания, приобретенные через степень бакалавра в биологии. В частности, курс LM призван обеспечить студентов с продвинутым уровнем образования для осуществления высококвалифицированной деятельности в области охраны окружающей среды во всей ее сложности, при этом особое внимание ... [+]

Особенности тезис. Заключительный экзамен состоит из обсуждения на открытом заседании диссертации исключительно экспериментальный характер, который приносит оригинальный вклад, который был подготовлен под руководством руководителя, тезис будет написана на итальянском или английском языке. Экспериментальная деятельность способствует формированию биолога с морской обстановке, заполнив знания, полученные в ходе исследований с целью развития автономии в области научных исследований, навыки критического в анализе и оценке экспериментальных данных, а также навыки в экспериментальных методов, связанных с исследованиями биологическая применяется к морю, его ресурсов и сохранения. В ходе обсуждения диссертации, студент должен, кроме того, продемонстрировать, что они усвоили хорошо тем, затронутых в ходе исследований, с тем чтобы иметь возможность играть ведущую роль в деятельности, для которой он назван. Решение Комиссии по науке будут сформулированы в соответствии с процедурами, определенными в академических правил для курса. Навыки, необходимые для доступа. Студенты, желающие поступить в магистра наук в области Био-морской экологии должны быть во владении той или иной степени квалификации, полученной за рубежом и признанных действительными в соответствии с действующим законодательством. Для получения доступа к магистра наук, а также доказательства владения учебных требований, соответствующих достаточное количество кредитов в группах научных областях, которые будут определены в академических правилах, и хорошее мастерство основных биологических дисциплин подготовка биолога, которые предоставляют необходимые знания об организации живых существ морфологические, функциональные и структурные, а также на английском языке. Проверка владения такими знаниями будет через определенные в академических правил для курса. Конкретные цели образования. Курс наук в области Био-морской экологии призван дополнить базовые знания, приобретенные через степень бакалавра в биологии. В частности, курс LM призван обеспечить студентов с продвинутым уровнем образования для осуществления высококвалифицированной деятельности в области охраны окружающей среды во всей ее сложности, с особым вниманием к морской среды, прибрежных районов и лагун. LM курс отражает научно-исследовательскую деятельность, осуществляемая в отделах, которые руководители и преподаватели намерены позволить выпускникам достичь подготовки и навыков в соответствии с принципами европейской гармонизации, как это указано на национальном уровне, так как CBUI для LM-6 класса. Настройка на основе Кальяри таблица содержит разбивку навыков, разработанных и утвержденных для каждого блока преподавания. Программа обучения включает в сферу охвата дисциплины дисциплинарное биоразнообразия и окружающей среды, медико-биологических и молекулярно-биологических, дополнительных и взаимодополняющих видов деятельности и свободного выбора студента. Более подробно, учебная программа организована, чтобы обеспечить: - углубление основ биологии морских организмов, а также представление о распределении и численности видов в пространстве и времени, влияние человеческой деятельности на прочность и вязкость сообщества; - Углубление и полное знание об экологии, применительно к изучению морских и лагунных экосистем и теоретических принципов и методологической практике важное значение для мониторинга морских ресурсов; - Углубление и завершение знания, относящиеся к зоологии, с описанием основных групп морских животных для классификации и понимания механизмов адаптации базы (морфологических, функциональных и поведенческих); - Приобретение основных понятий для описания и изучения морского биоразнообразия и основных методов для сохранения биоразнообразия как на месте и ex-situ; - Приобретение теоретических и методологических знаний, чтобы понять роль репродуктивных стратегий морских организмов и его значение в глобальном экологическом балансе; - Обсуждение основ ботанике и приобретения методов оценки биоразнообразия растений и сохранения исчезающих видов и приоритетных мест обитания; - Обсуждение основ физиологии морских организмов и методологических инструментов для изучения и интерпретации ключевых эволюционных физиологических механизмов и адаптивных стратегий; - Углубление основ гигиены и приобрести необходимые инструменты для выявления "факторов риска" для здоровья человека в окружающей среде, а также для разработки конкретных программ для их контроля и профилактики; - Обсуждение основ микробиологии, а также приобретения теоретических и методологических знаний в области экологического микробиологии, чтобы понять роль микроорганизмов в природных средах; - Обсуждение основ химии с органическими реакциями в водной среде и приобретение концепций загрязнения воды, их лечения, руководство для определения химического состояния морских вод; - Приобретение базовых знаний о морских геоморфологии, физической по отделки и динамики морского дна, а также взаимосвязи между геоморфологическими особенностями и глобального изменения климата; Во время обучения студентов будут приобретать: - умение работать в команде, работать с различными уровнями автономии и вписываться в быстро на рабочем месте; - Возможность использовать хотя бы один язык Европейского союза, кроме итальянского в области биологии и экологии моря и для обмена общей информацией. Обучение делится на лекции и обучающие программы, семинары и лабораторные работы. Кроме того, значительная часть обязательств студенческого обучения, распределенных в два года, конечно, ориентирован на проведение стажировки и заключительный тест, который обеспечивает оригинальные исследования по вопросам биологии и экологии моря, в основной области или применения. Во время работы дипломной работы он является частью исследовательской группы, активно участвующих в экспериментальной работе в лаборатории и в полевых условиях. Учебные мероприятия организованы таким образом, что выпускники могут: - проводить лабораторные и в дикой природе или в каких-либо практической деятельности, специально посвященных преподаванию экспериментальных методов, для сбора и обработки данных и использования технологии ; - В связи с какими-либо конкретными целями, внешние мероприятия, такие как стажировки в компаниях, государственного управления учреждений и лабораторий, а также периодов обучения в других итальянских и европейских университетов, в том числе в рамках международных соглашений. LM Курс Био-морской экологии представляет собой идеальное продолжение для студентов после первой степени, желающих начать научные исследования и готовит для проведения учебных курсов в третьем уровне на национальном и международном уровне, или двигаться к профессиональной деятельности и проект в государственном и частном секторах. Спрос на профессиональных профилей с передовыми знаниями и навыками в области видимости дисциплин биоразнообразия и окружающей среды исходит из трех различных секторов: - производственные системы (например. Рыбалка, аквакультура, мидии, прибрежные туристические объекты); - Государственное управление; - Поиск (государственные и частные учреждения). Язык / офицеры и обучение и оценка подготовки. ИТАЛЬЯНСКИЙ Навыки общения. Выпускники в Био-морской экологии способны: - четко общаться с другими людьми, а также на английском языке, что было изучено в ходе исследования, используя надлежащим образом дисциплинарное словарный запас; - Разрабатывать, представлять и распространять экспериментальные данные, идеи и информации с использованием компьютерных систем; - Для работы в группах; - Подготовить / представить исследовательские проекты, вести научно-исследовательские группы и представить результаты исследований; - Для поддержки, на прочной культурной основе, сопоставления как специалиста и неспециалиста, по темам, вопросам и идей, связанных с их теоретических и экспериментальных знаний. Эти навыки будут приобретены в учебных мероприятиях, связанных с большинством учений и в течение периода обучения путем представления данных в литературе в качестве составной части каждого учения и представления экспериментальных данных в контексте совещаний, организуемых соответствующими руководителями. Создание решений. Приобретение сознательного независимого суждения по отношению к автономии и ответственности проектов, автономии и подотчетности структур и персонала, выявление новых перспектив / стратегий развития, оценки, интерпретации и пересмотр литературы, профессиональной этики, критический и ответственный подход биоэтические проблемы. Способность выносить суждения о качестве окружающей среды и производственного потенциала морской среды, а также оценки воздействия на окружающую среду, на экспериментальных данных, собранных в поле и / или полученных по результатам лабораторных исследований и на основе существующих норм международного и национального законодательства. Автономия суда будет осуществляться на основе оценки способности интерпретировать и переделок, в группах или под руководством отдельных учителей, экспериментальные результаты, полученные на семинарах и способность интегрировать и применять навыки, полученные в ходе разработки , разработка и обсуждение диссертации. способность к обучению. Приобретение соответствующих навыков для развития и постоянного совершенствования компетенций в отношении консультации специалистов баз данных, изучение инновационных технологий, передовых когнитивных инструментов для непрерывного обновления знаний. Эти навыки будут приобретены в ходе теоретической / практической лабораторной работы и области, циклы семинаров, стажировки и процесса проектирования диссертации. Эти навыки будут оцениваться посредством разработки и представления периодических докладов, касающихся этой деятельности. [-]

степень в области молекулярной и клеточной биологии

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Курс LM в молекулярной и клеточной биологии стремится дополнить базовые знания, приобретенные через степень бакалавра в области биологии, в некоторых ключевых областях биологических наук и обеспечить подготовку и передовые оперативные рамки на уровне биологических явлений сотовой связи, субклеточном и молекулярная. В частности, LM курс имеет целью предоставить препарат ... [+]

Программы магистратуры 2017 в Кальяри Италия. Особенности тезис. Деятельность, связанная с подготовкой итогового экзамена для достижения LM будет проводиться студентом под руководством наставника в течение периода обучения в научно-исследовательской лаборатории университета или высококвалифицированного органа в соответствии с соглашением с биомолекул университета , Итоговый экзамен, который включает в себя приобретение 13 кредитов, состоит из обсуждения на открытом заседании, исключительно экспериментальный тезис и который вносит первоначальный взнос, который был подготовлен под руководством преподавателя курса с Л.М. Докладчиком. Диссертация может быть написана на итальянском или английском языке и должны иметь типичную форму полной научной работы с точки зрения общей организации (аннотация, введение, методы, результаты, обсуждение, ссылки, таблицы и рисунки). Решение Комиссии по науке будут сформулированы в соответствии с процедурами, определенными в академических правил для курса. Навыки, необходимые для доступа. Студенты, желающие поступить в магистра наук в области молекулярной и клеточной биологии должны иметь той или иной степени квалификации, полученной за рубежом и признается действительным в соответствии с действующим законодательством. Для получения доступа к магистра наук, а также доказательства владения учебных требований, соответствующих достаточное количество кредитов в группах научных областях, которые будут определены в академических правилах, а также надлежащей подготовки в обоих основных предметов в подготовке биолог, такие как математика, физика, химия и информатики, которые в основных биологических дисциплин, которые обеспечивают необходимые знания об организации живых существ морфологических, функциональных и структурных. Они также должны обладать знаниями о биохимических механизмах, которые регулируют клеточный и молекулярный наследственность, воспроизводства и развития. В частности, нужно будет документировать предыдущее приобретение достаточных знаний в следующих дисциплинах Магистр наук: биохимии, молекулярной биологии, цитологии и гистологии, общей микробиологии, общей физиологии, генетики. Проверка владения такими знаниями будет, как это определено в академических правил для курса. Степень награждены. Степень в области молекулярной и клеточной биологии Конкретные цели образования. Курс LM в молекулярной и клеточной биологии стремится дополнить базовые знания, приобретенные через степень бакалавра в области биологии, в некоторых ключевых областях биологических наук и обеспечить подготовку и передовые оперативные рамки на уровне биологических явлений сотовой связи, субклеточном и молекулярная. В частности, LM курс призван обеспечить повышение квалификации в областях, связанных с биологическим дисциплинам, биохимической и молекулярной биологии, особенно в отношении понимания клеточных и молекулярных явлений и биологических применений, биохимических и молекулярной биологии в области 'фармацевтической, химической и биотехнологической промышленности и сферы услуг. Исследования также предоставит знания и опыт углубленного в использовании инструментальных методов, аналитических инструментов и методов для сбора и анализа данных. Курс LM отражает научно-исследовательскую деятельность, осуществляемая в отделах, которые возглавляет преподавателей курса и позволит выпускникам достичь подготовки и навыков в соответствии с принципами европейской гармонизации, как это указано на национальном уровне, так как CBUI для LM-6 класса , Настройка на основе Кальяри таблица содержит разбивку навыков, разработанных и утвержденных для каждого блока преподавания. Более подробно, учебная программа организована, чтобы обеспечить: - глубокое знание понятий химии применительно к биологии с точки зрения бионеорганической и вычислительной химии белков и биохимических механизмов, которые регулируют клеточный метаболическую активность биокатализе ; - Углубление и завершение знаний, связанных с молекулярной генетики, со ссылкой на исследования функциональной геномики с помощью систем биологии, генетическая изменчивость на молекулярном уровне, молекулярные маркеры в изучении популяций человека; - Обсуждение основ цитологии и микроскопической анатомии с детальным анализом морфогенетических событий и клеточной специализации на микроскопическом и молекулярном уровне в различные периоды жизни; - Углубление микробиологии и вирусологии со ссылкой на молекулярные механизмы стратегий репликации патогенов и хозяин-патоген взаимодействий; - Изучение понятий физиологии клеток; - Достаточное знание инструментальной методологии, самые передовые технологии для изучения молекулярной биологии клетки, аналитические инструменты и методы для сбора и анализа данных; - Мастерство научного метода к изучению биологических явлений, делая выпускники имеют возможность получать и анализировать экспериментальные данные, независимо друг от друга, помещая их в обработанных научных проблем; - Навыки общения для обмена информацией по различным аспектам молекулярной биологии клетки и знание английского языка; - Критическая способность оценивать перспективы научно-исследовательской работы и используя свои научные знания в смежных профессиональных областях с биомолекулярными дисциплин. Обучение делится на лекции и обучающие программы, семинары и лабораторных работ, которые могут быть выполнены полностью или частично, а также на английском языке. Кроме того, значительная часть обязательств студенческого обучения, распределенных в два года, конечно, ориентирован на проведение стажировки и заключительный тест, который обеспечивает оригинальные исследования по темам, молекулярной биологии клетки, основной объем или приложения. Во время работы дипломной работы он является частью исследовательской группы, активно участвующих в экспериментальной работе в лаборатории. Учебный курс включает в себя Биомолекулярная области видимости дисциплин, биомедицинские, биоразнообразия и окружающей среды, дополнительные и дополнительные мероприятия и свободный выбор студента; Они также запланированы 3 КОЕ языковых навыков (на английском языке) Какие дополнительные языковые навыки. LM Курс клеточной и молекулярной биологии является идеальным продолжением для студентов после первой степени, желающих начать научные исследования и готовит для проведения учебных курсов в третьем уровне на национальном и международном уровне, или двигаться к профессиональной деятельности и проект в промышленности и государственного управления. Язык / офицеры и обучение и оценка подготовки. ИТАЛЬЯНСКИЙ Навыки общения. Приобретение адекватных навыков и инструментов для общения с акцентом на практическое свободно на языке Европейского Союза, Дисциплинарный лексикона, обработка / презентации научно-исследовательских проектов, иллюстрации результатов поиска. Эти навыки будут приобретены в учебных мероприятиях, связанных с большинством учений и в течение периода обучения путем представления данных в литературе в качестве составной части каждого учения и представления экспериментальных данных в контексте "журнальных клубов", организованных соответствующими надзорными органами. В частности, прохождение финального теста будет необходимо продемонстрировать, что они в полной мере приобрели навыки общения, необходимые. Создание решений. Степень магистра участия во всех аспектах (планирование, экспериментальные, критические оценки и распространения в научном сообществе) ведения научно-исследовательский проект с помощью семинаров и лабораторных курсов, проведенных в течение двух лет и в период, посвященный обучению и последнее испытание, в научно-исследовательской лаборатории университета или высококвалифицированным органом в рамках биомолекулярной соглашения с университетом. Приобретение сознательного независимого суждения в отношении: способность принимать решения на основе оценки и пересмотра литературных данных и экспериментальных данных, полученных с помощью лабораторных исследований; выявление новых перспектив и стратегий развития; критический и ответственный подход к этики и биоэтики. способность к обучению. наращивание потенциала в целях содействия развитию и непрерывным углублением навыков, с особым акцентом на консультацию библиографического материала, консультации специализированных баз данных для принятия инновационных технологий, использование передовых когнитивных инструментов для непрерывного обновления знания и другая информация сети. Эти навыки будут приобретены в учебных мероприятиях, связанных с большинством учений, и проверяется с прохождением соответствующих экзаменов. В частности, прохождение финального теста будет необходимо продемонстрировать, что они в полной мере приобрели навыки, необходимые для обучения. [-]

Степень в области машиностроения для окружающей среды и территории

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Профессиональные поля выпускников в инженерной экологии и земельных связаны с SSD, его на дрель базового курса и связанных с планируемой в трех учебных программ учебной программы (среда, гео-инженерных и сохранение почв, планирование), как показано в следующих Список: [+]

Профессиональный статус названия. Типичные профессиональные поля для выпускников магистра в инженерной экологии и земельных являются передовой дизайн, планирование и планирование, управление сложными системами, как фрилансеры, которые в предприятий и государственных учреждений или а также в области научно-технических исследований, в том числе в следующих областях: - проектирование обработки и утилизации твердых, жидких и газообразных отходов, рекультивации загрязненных участков, мониторинга окружающей среды и анализа отходов и на рабочем месте , управление процессами, оценка воздействия на окружающую среду, экологическая сертификация; Анализ рисков в области, планирования и проведения городских служб, управление установками лечения, надзора и вмешательства проектов, экологического контроля, надзорных органов в области охраны труда; - Проектирование, внедрение и управление проектами в области, таких как подземных работ, фундаментные работы, вмешательства, чтобы защитить территорию и восстановлению окружающей среды, размещение и консолидации склонах; девелопмент, строительство и использование моделей для анализа явлений, характерных для сектора с нетрадиционными методами и методами; - Исследование и оценка, выращивание и использование сырья, исследование новых технологических приложений полезных ископаемых; экономическое планирование, устойчивое управление, предотвращение и смягчение социальных и экологических рисков и добывающей промышленности; - Экологическое планирование, территориальная и городская, генеральный и реализация, строительство и внедрение информационных систем, анализа, мониторинга и управления городскими и региональными процессами, активизации процедур управления и оценки действий и инструментов планирования и их сложных программ. Определение трудоустройства приходит dall'accertamento потребностей заинтересованных сторон в сфере труда (PIML), устанавливается как с помощью вопросников, специально подготовленные Советом Безопасности, он требует анализа процесса отбора, и, в частности, по результатам специальных исследований Советом Безопасности на возможностях трудоустройства для выпускников, специализирующихся в области инженерии для окружающей среды и территории трех последних лет и результатов, полученных с помощью AlmaLaurea. Особенности тезис. Студент с последнего испытания выражает коммуникативные навыки, продемонстрировали способность к синтезу в описании сложных проблем, чтобы представить их как dall'inquadramento целом и определения целей, в том числе инструментов, используемых и результатов, достигнутых или достигаемых при определенной деятельности , Докажите, что вы можете анализировать и обрабатывать информацию и данные об окружающей среде на основе комплексного подхода, хотя и ограниченный, и неполным, чтобы сделать суждения и оценки сложных экологических проблем. Это также демонстрирует способность к общению свои выводы и знания о проблемах окружающей среды и решения, предоставляемые, причину его выбор, interloicutori специалистов и неспециалистов. Он признает формулу и сталкивается в аналитических терминах, и с помощью методов, процедур и инструментов на сегодняшний день, широкого круга задач, характеризующихся высокой степенью сложности, однако, связано с хорошо определенных областей техники для окружающей среды и территорий. Докажите, что вы способны применять свои знания в различных областях для решения экологических проблем, которые по своей природе требует сильной междисциплинарной подготовки (как это предусмотрено в Дублине дескрипторов). Бакалавр наук предусматривает представления диссертации, разработанной студентом под руководством одного или более громкоговорителей, демонстрируя мастерство предметов, умение работать самостоятельно и хороший уровень коммуникативных навыков. Тезис может состоять при проведении поиска оригинала или дизайн сложного дизайна проблемы в междисциплинарном уровне, которые разрабатываются под руководством / динамика (ов), даже в лабораториях факультета машиностроения или во время стажировки с внешними сторонами или зарубежных университетов, в рамках соглашений о сотрудничестве (Erasmus или другие). В диссертации выпускник должен продемонстрировать свою оригинальный вклад и способность применять свои знания. В этой демонстрации он направлен дипломный обороны с комиссией окончания. Тезис назначается учителем, что студент выбирает для решения, в дисциплинах, характеризующих степень курс. Тезис может быть написаны на итальянском или на другом языке в ЕС (английском, французском или испанском языках), в частности, если это является результатом иностранного. Навыки, необходимые для доступа. Для допуска к магистра должны быть в распоряжении трехлетний степени или эквивалентную квалификацию, полученной за границей и считается эквивалент. Перед зачисления, необходимо обеспечить учебные требования и проверяется адекватность личной подготовки, как указано в академических правил и определяется советом CdS. Регулирование магистра, из которых адресу, указанному на сайте ниже, изложены в деталях, искусство. 4, учебная и личная подготовка требуется для поступления, и механизмы для проверки адекватности личной подготовки. В частности, среди этих требований сообщается следующее (ст. 4, Предпоследний абзац): "Для того, чтобы ввести магистра, студенты должны также доказали знание английского языка (уровень В1)." Это требование адреса эффективно, как того требует образовательных целей классе, которые утверждают, что "выпускники курсов степени класса должны иметь возможность свободно говорить на письменной и устной форме, по крайней мере, один европейский язык, отличный от "Итальянский со ссылкой на дисциплинарных словарей". Конкретные цели образования. Профессиональные поля выпускников в инженерной экологии и земельных связаны с SSD, его на дрель базового курса и связанных с планируемой в трех учебных программ учебной программы (среда, гео-инженерных и сохранение почв, планирование), как показано в следующих Список: - почва (GEO / 05, ГЕО / 11 ИКАР / 01 ИКАР / 02 ИКАР / 07, ИНГ-IND / 28); - Управление отходами (ИКАР / 02 ИКАР / 03, ИНГ-IND / 25, ИНГ-IND / 28, ИНГ-IND / 29); - Управление сырья и природных ресурсов (ИНГ-IND / 29); - Охрана труда и защита окружающей среды (ИНГ-IND / 28); - Планирование (GEO / 09 ИКАР / 05 ИКАР / 06 ИКАР / 20). Магистр наук в инженерной экологии и земельных стремится предложить студентам научно-профессионал с передовым опытом в технике в междисциплинарных областях самостоятельно, через большой общий путь, в котором вы консолидировать знания считается наиболее важным для профессионалов, которые хотят, чтобы сформировать, как через учебной деятельности, характеризующих что с подобными и взаимодополняющих мероприятий и семинаров. Цели курса обучения для получения степени магистра в инженерии окружающей среды и земли, предназначенные как роли, для которых готовят студента, состоящий из формирования профессиональной состоянии определить, сформулировать и решить, даже для Используя методы, процедуры и инструменты, широкий спектр проблем, характеризующихся высокой степенью сложности, связанные с окружающей средой и с территории. В частности, после углубленного аспекты математического моделирования с включением, среди дополнительных и добавочных дисциплин, научный сектор численного анализа (MAT / 08) и резерва по обязательному лаборатории информатики (ING-INF / 05) между учебной деятельности, упомянутых в Указа 270/2004, ст. 10 CO. 5 письме. д) подготовка усилия направлены на обеспечить выпускника в инженерной экологии и Земля глубокие знания методов исследования почв и мониторинга окружающей среды на риск загрязнения или загрязненных (GEO / 05, GEO / 11 и ИНГ-IND / 28), технологии вмешательства, направленные на восстановление загрязненных участков (ИКАР / 03, ИНГ-IND / 29 и ING-IND / 28), а также аспектов, связанных с процессами моделирования и экологических явлений называют, в частности, как поверхностные и подземные воды (ИКАР / 01 и GEO / 05). Кроме того, студенты могут завершить эту подготовку с выбором дополнительного курса в списке курсов считается наиболее подходящим для этой цели. Другой семинар позволит обязательным степень бакалавра в IAT для достижения профессионального технологию приготовления географических информационных систем, в настоящее время важным инструментом для инженера, чтобы заботиться о среде и территории. Другие конкретные цели должны быть признаны в следующем: - внимание и чувствительность к вопросам охраны окружающей среды и рисков технологий, которые составляют, кроме того, объект инженера для окружающей среды и территории (ИКАР / 01 ИКАР / 03 GEO / 05, ГЕО / 11, ИНГ-IND / 28, ИНГ-IND / 29); - Осознание проблем, связанных с охраной труда (ИНГ-IND / 28); - Глубокое понимание технических стандартов и законодательства о безопасности, окружающей среды и территории, наряду с возможностью непрерывно следить за развитием событий (ING-IND / 28 ИКАР / 03 ИКАР / 20, ГЕО / 11). С завершением учебных мероприятий в учебном плане программы выпускник в IAT будет приобрести способность к зачатию, планировать, проектировать и управлять системами, процессами и комплекс и / или инновационной и очень сложные эксперименты, в частности, по сравнению с профессиональным Учебная программа выбрана. Также на основе потребностей выражается как студентами Магистр наук из мира работы, собранные с помощью специальных обследований, проведенных Советом Безопасности, считается, что, ориентировочно, руководящие принципы, предлагаемые магистра в инженерии окружающей среды и территория может позволить студентам для изучения следующих областях: - Усовершенствованный дизайн, строительство / строительство и эксплуатацию водоочистных сооружений питания, гражданских и промышленных сточных вод, отходящих газов, твердых отходов (ИКАР / 03, ИНГ -IND / 25, ИНГ-IND / 29); - Признание, профилактика и реабилитация гидрогеологической нестабильности, неустойчивости склонов, проживания и речными бассейнами, управление прибрежной режима и дизайна и тестирования работ по охране, геолого-технические исследования и характеристики почв в зависимости от работ, которые вы должны настаивают и анализ их взаимодействия, оценка последствий вмешательства и их правильного проектирования (ИКАР / 01 ИКАР / 02, ГЕО / 05 ИКАР / 07, ИНГ-IND / 28); - Планирование макро-масштабе для микро-масштабе анализа обоих генеральных планов и реализации секторе (муниципальных городских планов, детальных планов, планов по управлению отходами и т.д.), что комплексных программ (инструментов, относящихся к планированию переговоров, территориальные комплексные проекты, стратегические планы) с особым вниманием к аспектам управления; Исследование, оценка, развитие и устойчивое управление земельных ресурсов, а также предупреждение и смягчение последствий экологического риска и социальной добывающей промышленности (ИКАР / 20, ГЕО / 09 ИКАР / 05 ИКАР / 06). Есть три учебные программы учебного курса: Окружающая среда, гео-инженерных и сохранение почв, планирование. Учебные мероприятия, предусмотренные в первый год являются одинаковыми для всех учебных программ, которые стоят на втором году, как сообщается в исследовании. Есть виды деятельности, выбранные студентом. Они должны быть в соответствии с подготовки отдельного студента, и поэтому необходимо предварительное одобрение CCS. Степень награждены. Магистр наук в области инженерной экологии и территории Дублин Дескрипторы: Я - Знание и понимание Выпускники в инженерии окружающей среды и Land: - глубокое знание теоретических и научных аспектов математики и других конкретных вопросов и имеет возможность использовать эти знания для интерпретации и описания сложных инженерных проблем или те, которые требуют междисциплинарный подход (МАТ / 08, ГЕО / 11, ИНГ-IND / 28 ИКАР / 01); - Глубокое знание теоретических и научных аспектов инженерии, как в целом, так и конкретно в отношении техники для окружающей среды и для территории, которую они в состоянии определить, сформулировать и решить, в инновационный путь, сложные проблемы или которые требуют междисциплинарного подхода (GEO / 11 ИКАР / 01 ИКАР / 03 ИКАР / 20, ГЕО / 05, ИНГ-IND / 28, ИНГ-IND / 29); - Глубокое знание технических стандартов и законодательства о безопасности, окружающей среды и территории, и возможность постоянно следить за развитием (ING-IND / 28 ИКАР / 03 ИКАР / 20); - Глубокое знание вопросов, связанных с характеристик и мониторинга сайтов, гидрогеологии и анализа и предотвращения оползней (GEO / 05, GEO / 11 ИКАР / 01 ИКАР / 02 ИКАР / 03, ИНГ-IND / 28); - Установил знания по гигиене и безопасности и окружающей среды, с специализированной экспертизы по аварийности, чрезвычайных ситуаций и безопасности в местах временного или мобильного (ING-IND / 28); - Знать основные ссылки и методологии для лечения включение вопросов, связанных с городским планированием и обширной области в процессах стратегической экологической оценке (ИКАР / 20); - Знает аспекты моделирования, связанные с процессами и явлениями окружающей среды, указанных в частности к водам, поверхностных и подземных вод; - Знает технологии вмешательства, направленные на восстановление и безопасности загрязненных участков (ИКАР / 03, ИНГ-IND / 28, ИНГ-IND / 29); - Он способен распознавать, формулировать и решать в аналитических терминах, и с помощью методов, процедур и инструментов на сегодняшний день, широкого круга проблем, характеризуются высокой степенью сложности, однако относимые хорошо определенных областях техники для «Окружающая среда и территория. Знание и понимание будут приобретены через лекции, учебники, семинары и самостоятельного изучения и будет проверен в ходе испытаний, конечно, в обсуждении и коррекции упражнений, строительство документы дела в некоторых уроках и испытаний конечных дисциплины исповедовали в SSD указано. В частности тех, которые перечислены в первых трех пунктах будет проверен на основе выполнения требований для допуска и будет укрепляться в два года, конечно, с его глубиной в учении услуг. Специальные знания будут также приобретены в рамках запланированных технических визитов в установках или сайты, представляющие интерес. II - Применение знаний и понимания Выпускники в инженерии окружающей среды и земли: - Он способен к зачатию, план, дизайн и управлять системами, процессами и комплекс и / или инновационный (GEO / 05 ИКАР / 01 ИКАР / 03 ИКАР / 20 ИНГ-IND / 28); - Он способен проектировать и управлять очень сложных экспериментов (ИКАР / 03, ИНГ-IND / 28, ИНГ-IND / 29); - Имеет внимания и чувствительность к вопросам охраны окружающей среды и рисков технологий, которые также объект его деятельности (ИКАР / 01 ИКАР / 03 ИКАР / 20, GEO / 05, ИНГ-IND / 28, ИНГ-IND / 29); - Знает, как установить составление плана безопасности и координации (ИНГ-IND / 28); - Это возможность применять свои знания в различных областях к решению экологических проблем, которые, по своей природе, требуют активного междисциплинарного фон; - Знает, как планировать и методы проектирования и соответствующие инструменты, процессы и технологические компоненты и инфраструктура для восстановления, защиты и использования природных ресурсов и территориальных (ИКАР / 03, ИНГ-IND / 28 ИКАР / 20, GEO / 05 GEO / 09); - Это в состоянии определить, дизайн и управлять вмешательств мелиорации и безопасность загрязненных участков (ИКАР / 03, Ин-IND / 28, ИНГ-IND / 29). Выпускник программы в инженерной экологии и земельных также приобрести определенные навыки в учебной программе, в частности, на основе: - способность определения, проектирования и управления работой по очистке воды и воздуха, сложные системы для управление и обработка твердых и жидких отходов и для восстановления материалов и энергии из твердых матрицах и жидких отходов (ИКАР / 03, ИНГ-IND / 25, ИНГ-IND / 29); - Умение анализировать и проектировать взаимодействие между инженерных сооружений и земли с применением глубокого научного знания, способности оценивать последствия вмешательства и техники, чтобы определить размер (ИКАР / 01 ИКАР / 02, GEO / 05 ИНГ-IND / 28); Способность распознавать, предотвращать и восстановить нестабильности явлений и нестабильности склонов, а также для разработки и управления вмешательства речных бассейнов и береговой обороны (ИКАР / 01 ИКАР / 02, GEO / 05, ИНГ-IND / 28 ); - Возможность выбора методов, методологических и оперативных аспектов и выбор дизайна более подходящие, предназначенные для покрытия различных аспектов, связанных с гео-ресурсы: разведка, исследование и оценку месторождений минерального сырья; добыча и эксплуатация то же самое; поиск новых технологических приложений полезных ископаемых; экономическое планирование, устойчивое управление, предотвращение и сдерживание риска и экологической и социальной добывающей промышленности (GEO / 09, ИНГ-IND / 28, ИНГ-IND / 29); - Способность к интерпретации и дизайна как общие планы, и реализация сектора (муниципальные городские планы, детальные планы, планы по управлению отходами и т.д.), что комплексные программы (инструменты, относящиеся к переговоров планирования, интегрированные территориальные проекты, стратегические планы) с особым внимание к аспектам управления (ИКАР / 02 ИКАР / 06/20 ИКАР, GEO / 09). Возможность применить знания, полученные в учебных курсах, связанных с SSD указано будут разработаны, в частности, в учениях, в мастерских, в дизайнерских исследованиях и, особенно, в подготовке диссертации, в том числе с использованием специальных инструментов расчета. Приобретение этих навыков будет испытываться на экзаменах и в обсуждении различных сложной прибыли из различных дисциплин и в обсуждении диссертации. III - Создание суждения Выпускники в IAT имеет возможность: - анализировать и обрабатывать информацию и данные об окружающей среде на основе комплексного подхода, хотя и ограниченный, и неполным, чтобы сделать суждения и оценки сложных экологических проблем; - Определить, прогнозировать, анализировать и оценивать последствия технических решений по социальной и физической окружающей среды (ИКАР / 01 ИКАР / 20 ИКАР / 03, ИНГ-IND / 28, ГЕО / 11); - Провести оценку риска для безопасности и здоровья на работе, от сбора данных, через обработки и анализа, до тех пор, формулировка решения суда приемлемости (не ING-IND / 28). Для этого все учения, и особенно тех, прикладной характер, будет сопровождать теоретическую подготовку с практическими упражнениями и разработки типу конструкции, будет стимулировать навыки критического и в независимых студентов. Кроме того, междисциплинарный характер исследования и внимание к разработке учебных программ и их взаимодополняемости позволит выпускникам получить обзор экологических проблем и оценки соответствующих аспектов. Подготовка диссертации также дальнейшего повышения способности независимое суждение студентов. Проверка достижения этих результатов будет проводиться с обсуждения и рассмотрения документов, с доказательствами от экзаменов и, в частности, экспозиция диссертации во время финального теста. Коммуникативные навыки - IV Выпускники в IAT может: - сообщить о своих выводах и знаний о проблемах окружающей среды и решения указано, причину его выбор, как специалиста и неспециалиста; - Общайтесь в письменной и устной английского языка. Эти навыки будут разработаны и протестированы с экзаменами, которые в целом включают письменные и устные доказательства, обеспечивая стимул для общения в различных формах. Они также будут разработаны через несколько моментов дискуссии и обсуждения в мастерских и в различных возможностей, чтобы встретиться с представителями мира труда (конференций или семинаров, экскурсий и т.д.). Подготовка и обсуждение диссертации направлены на проверку способности представить проблему, даже сложной, междисциплинарной, начиная dall'inquadramento целом и определение целей, в том числе инструментов, используемых и достигнутых результатов или, достигаемых при некоторая активность. Окончательный публичная презентация позволяет выпускникам развивать способность к синтезу в описании даже сложные вопросы к специалистам и неспециалистам. Это будет оцениваться приобретение дополнительных языковых навыков, а также тех, кто приобрел в три года степень, через признание кредитов для сертификатов языком выше уровня B1 для английского языка. Они будут воодушевлены многочисленных поездок за рубеж Erasmus мобильности соглашения, разработанные MC IAT и призвал разработку диссертации на английском языке, когда осуществляется в рамках одного из этих периодов. Навыки обучения - V Благодаря твердой и обширной подготовки характеризующих условии выпускника в IAT, он обладает необходимыми инструментами для углубления даже аспекты автономии наиболее актуальны для последующей работы и держать в курсе регуляторных изменений в области науки и техники. Для облегчения этой задачи, программа может организовывать семинары по конкретным темам, представляющим интерес для окружающей среды инженер, также проведенного приглашенным профессором зарубежных университетов. Проверка способности к обучению контекстная чтобы оценки навыков в ходе экспертизы проведены для в частности, в обзоре дизайна, разработанного независимо студентов. Программы студенческой мобильности, высокой разработанные MC IAT, являются еще момент развития способности к обучению, в контексте других, чем их собственные контекстах. [-]

Степень в области электротехники

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Магистр наук в области электротехники способствует развитию знаний и навыков кросс-функциональных all'acquisire мастерства из методов электронной техники и их применения в различных областях информационной техники. [+]

Программы магистратуры 2017 в Кальяри Италия. Доступ к дальнейших исследований. Курсы третьего цикла Профессиональный статус названия. Государственным и частным сектором. Особенности тезис. Экзамен состоит из обсуждения доклада по индивидуальному работу, проделанную студентом под руководством по крайней мере, один профессор инженерного факультета Университета Кальяри, в отношении технической и / или научной информации в области " Информация инженерия. Работа будет состоять из критического анализа состояния искусства или подготовке проекта или, по крайней мере, в принципе, разработки методов и приемов со степенью оригинальности или передачи методов и приемов из различных областей в области " Информация инженерия. Обсуждение будет проходить перед комиссией и может привлечь средства массовой информации и компьютерной графики. Навыки, необходимые для доступа. При условии владения университетских исследований первого уровня, как это предусмотрено законом, при поступлении в степени Лавры в области электротехники требует следующие знания и навыки: - способность понимать письменный и устный язык например, чтобы выделить основные аспекты инженерных задач. Возможность выражения в языке говорили и писали итальянский, чтобы позволить представления докладов по темам, имеющим технических и инженерных в виде и разговорный и формальные и разработке проектной документации. - Способность понимать английский язык, письменный и устный, по крайней мере, на уровне B1. - Возможность абстрактный логично, чтобы такие фундаментальные аспекты инженерных задач и определить причинно-следственные связи физических явлений. - Знание и умение использовать некоторые дополнительные инструменты математики: *) дифференциальное и интегральное исчисление в одном и нескольких переменных; *) Обыкновенные дифференциальные уравнения; *) Алгебра и векторный анализ; *) Матрицы, системы линейных уравнений, собственные значения и собственные векторы; *) Лапласа и Фурье. - Знание и умение понять и описать основные явления физики: *) механической; *) Колебания и волны; *) Термодинамика и энергии; принципы *) Электростатическая и электродинамика; *) Электромагнетизм. - Знание и умение понять и описать основные явления химического: *) структуру и состояние материи; *) Химические реакции; *) Органического и неорганического химические соединения. - Знания, навыки и способности приложений в ключевых областях информационной техники: *) теория и инженерные приложения электрических и электронных схем; *) Структура материи и характеристик электронных приборов; *) Электронные системы для аналоговой и цифровой обработки электрических сигналов; *) Анализ и управление с обратной связью линейных динамических систем; *) Обработка, кодирование и передача электрических сигналов; *) Структура компьютерных систем и современных языков программирования; *) Излучение, передача и прием электромагнитных волн; *) Теория меры и оперативные методы электрических и электронных мер. Обладание указанных выше требований будет проверен на основе учебной программы и любые вступительных испытаний для проверки личной подготовки, в порядке, предусмотренном академических правил курса. Конкретные цели образования. Магистр наук в области электротехники способствует развитию знаний и навыков кросс-функциональных all'acquisire мастерства из методов электронной техники и их применения в различных областях информационной техники. Степень награждены. Степень в электронной техники Дублин Дескрипторы: Я - Знание и понимание Выпускники в электронной инженерии будет приобрели знания: 1) методологические и практические аспекты математики и естественных наук, связанных с электронной и информационной техники в целом; 2) методологические аспекты и оперативную базу и выдвинул следующие конкретные темы для электротехники: электронные, электрические и электронные меры, электромагнитные поля, до уровня, который можно понять и содействовать технологическим инновациям в отрасли; 3) методологические аспекты и эксплуатационные передовые дисциплин инженерного типа особый интерес для информационной техники и электроники в частности, с конкретной ссылкой на: системы обработки информации, телекоммуникации, автоматического, на уровне для передачи технологии; 4) основных аспектов экономического / социального, связанные с профессией инженера; 5) специфические характеристики современных приложений электроники по крайней мере в одной области информационной техники, полезную для современных приложений и инновационный. Знания о пункте 1) выполнены на основе выполнения требований для въезда и укрепляются в течение двух лет в ходе является использование их для формализации изучаемых явлений и разработке передовых методов техники в машиностроении различные учения и через элективных курсов и связанной с конкретными. Удельный знания указано в пунктах 2) и 3) проверяются на основе выполнения требований на входе, что касается основные из них, и таким образом в отношении тех, кто передовой, разрабатываются и приобретаются через обязательным дополнительный ссылкой на конкретных секторах Информация инженерия. Знание указанных в пункте 4) будут разработаны как путем обучения и / или учебных мероприятий в контексте этой желанию преподавания конкретного профессионального части электротехники. Знание определено в пункте 5) приобретаются либо обязательного и дополнительного профессионализации через мероприятий, связанных с индивидуальной работы, которая будет предметом диссертации. Как через экзаменационных заданий для различных учений, приобретение знаний и понимания можно также проверить с помощью отчетов и / или интервью во время технических / практики. II - Применение знаний и понимания Выпускники в электронной инженерии будут разработаны: 1) способность применять знания математики и других фундаментальных наук для интерпретации и описания, в оригинальный способ, проблемы информационной техники и электроники в частности; 2) способность проектировать эксперименты и испытания на виртуальных и реальных сложных систем и понять результаты в целях разработки инновационных решений для инженерных задач, типичных для области информации, в частности, в области электроники; 3) умение применять свои навыки и определить решения сложных инженерных проблем, чтобы оправдать, поддержать и утверждают свои технические выбор, также инновационных, как часть информации инженерной профессии. Эти навыки развиваются в основном в педагогической ядра и связанных с обязательным путем обсуждения и экспертизы тематических исследований, а также во время каких-либо технических / практики, предназначенных для интеграции в работу. III - Создание суждения Выпускник Степень сможете сделать свою собственную оценку и / или суждения на основе интерпретации имеющихся данных и абстрактных моделей, и определить пути, также оригинальные и инновационные коллекции каких-либо дополнительных данных, необходимых для достижения большей определенности относительно сложные вопросы информационной техники, и электроника, в частности. Это выражается в способности знать, как делать, зная, как взять на себя инициативу и решения в осознании рисков, принимая во внимание как эволюцию и развитие техники также экономические и социальные решения. А также конкретных учений в изучении методов развития формальных моделей и сбора данных и обработки данных и сигналов, эти возможности будут разработаны в течение курса обучения на основе интеграции учения. Оценка зрелости и независимости суда осуществляется непрерывно учителей в процессе обучения через периодических проверок и финал. В частности, учения, которые обеспечивают значительный компонент проекта, через учебники, документы и / или лабораторных работ, и последний тест, основанный на оригинальной работе, чтобы оценить способность студента независимого суда. Коммуникативные навыки - IV Выпускник должен знать степень эффективно общаться с идеями партии и предложения решений, в том числе инновационные и очень сложным, выяснения их обоснование и информацию, как технические, так и вообще. Будет выбирать форму и средства связи соответствующего собеседника, как специалиста, который не является специалистом. Это выражается через способность правильно использовать оба технической и формальный язык и уметь, чтобы проиллюстрировать в ясной и простой концепции и темы, характерных информационной техники и электроники, в частности. Он будет в состоянии эффективно в письменной и устной форме общения на английском языке, а также на итальянском. Вход Коммуникабельность, который считается сертификат минимальный уровень после окончания учебы в университете первого уровня, разрабатываются в рамках преподавания учителей, которые, используя различные формы общения, являются примером эффективной коммуникации. Экзамены, обеспечивая общее и письменных и устных показаний, является как стимул для развития как основные формы выражения, шанс, чтобы проверить достижение того же самого. Это будет оцениваться на приобретение дополнительных языковых навыков путем признания кредитов для достижения сертификатов владения иностранными языками по крайней мере, на уровне B1, B2 и в отношении английского языка. Язык / офицеры и обучение и оценка подготовки. ИТАЛЬЯНСКИЙ Навыки обучения - V Выпускник магистра электротехники разработала способность к самообучению, которые необходимы для инженера постоянно обновлять эволюцию науки и техники в области информационной техники. Он развил в себе способность подключаться к различным литературным источникам, как в итальянском и английском языках, с тем чтобы приобрести новые навыки. Выпускник магистра электротехники будет иметь способность к самообучению, необходимой для проведения дальнейших исследований, таких как курсы второго уровня магистра и доктора философии в области информационной техники и электроники, в частности, а также для проведения бизнес работает в научно-исследовательских центрах и передовой дизайн. Приобретенные за предоставленную значительные навыки обучения сертифицированных окончания университетских исследований первого уровня, ее развитие в отношении вопросов, передовых и инновационных инженерных информация получена путем непрерывного ссылкой на различных литературных источников, а также на английском языке, подготовка экзаменов и выпускной экзамен. Кроме того, для облегчения этой задачи, программа может организовывать семинары по конкретным темам, представляющим интерес для инженера информации. Проверка способности к обучению контекстная к оценке навыков во время экзаменов, в том числе за счет использования, для некоторых курсов, механизмы мониторинга для обеспечения подготовки документа на необработанных случаев во время курсов. [-]

Степень в области телекоммуникаций

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Они могут получить доступ к магистра в области телекоммуникаций, занимающих студентов университета степень первого уровня. В университете степень первого уровня может быть получен в том же месте или в другом месте, в том числе за рубежом. [+]

Доступ к дальнейших исследований. Курсы третьего цикла Профессиональный статус названия. Выпускники в области телекоммуникаций находит свое естественное место в компании, государственных учреждений и финансовых учреждений и научно-исследовательских центров, где есть научные исследования и разработки, проектирования, производства и управления компьютерных систем и передачи информации и передачи сети фиксированной и мобильной связи. Особенности тезис. Экзамен состоит из обсуждения доклада по индивидуальному работу, проделанную студентом под руководством по крайней мере, один профессор инженерного факультета Университета Кальяри, в отношении технической и / или научной информации в области " Информация инженерия. Работа будет состоять из критического анализа состояния искусства или подготовке проекта или, по крайней мере, в принципе, разработки методов и приемов со степенью оригинальности или передачи методов и приемов из различных областей в области " Информация инженерия. Обсуждение будет проходить перед комиссией и может привлечь средства массовой информации и компьютерной графики. Навыки, необходимые для доступа. Они могут получить доступ к Магистр наук в области телекоммуникационных технологий Студенты, имеющие с университетской степенью первого уровня. В университете степень первого уровня может быть получен в том же месте или в другом месте, в том числе за рубежом. Принятие регистрации подлежит проведению учебных потребностей и личного подготовки. Требования должны быть завершены до поступления в Мастера, а действующее законодательство не предусматривает возможности иметь "дебет" должны быть заполнены в течение степень магистра. Требования учебной программы и личная подготовка будет указано в исследовательских Положением о магистра. Проверка личного подготовки студента называют Master конкретного Комиссии по науке в области телекоммуникаций, который будет осуществлять свою собственную оценку на основании соответствующей документации, подтверждающий предыдущий учебный план. Конкретные цели образования. Магистр наук в области телекоммуникаций направлена ​​для формирования выпускников с передовыми навыками в области компьютерных систем и передачи информации и в проектировании электронных устройств и систем. Степень награждены. Магистр наук в области телекоммуникационных технологий Дублин Дескрипторы: Я - Знание и понимание Выпускники в области телекоммуникаций будет приобрели углубленного анализа возможностей в тех областях, которые характеризуют степень курс с конкретной ссылкой на разработке и передаче информации и проектирования электронных систем. Эта способность будет достигнута путем предоставления будущих инженеров мастерски инструменты математические / научные данные, необходимые для полного понимания предмета обработанной, а также применения этих инструментов для анализа и проектирования передовых и технологически сложный. По сравнению с первой степени, конечно, это будет дано большее значение углублению материалов для оснащения выпускников с сильной проактивного подхода, что поставит вас в состоянии внести свой вклад в процессы технологических инноваций в областях, охватываемых ходе степени. Имея это в виду, знания, полученные в конце курса будет включать в себя основные направления телекоммуникаций, в том числе обработки сигналов, цифровых систем передачи, сетей электросвязи, антенн, анализа и проектирования электронных систем. Приобретение таких знаний будет проверена с помощью упражнений, экзамены, письменные и устные свидетельства прибыли, обсуждение проектов, назначенных учителя. II - Применение знаний и понимания Степень выпускника в области телекоммуникаций будет развили способность применять знания математики и других фундаментальных наук интерпретировать и описать, оригинально, проблемы информационной техники, телекоммуникаций и, в частности. Эта способность будет дополнена возможностью разработки эксперименты и испытания на виртуальных и реальных сложных систем и понять результаты для того, чтобы предложить решения, даже инновационные проблем, сами по себе, представляя себя в качестве активного игрока в процессе передачи разработки и технологии в различных областях в котором он будет работать, со ссылкой на обоих национальной сцене и на международном уровне. Он также будет в состоянии адаптировать свою культурный багаж, который будет отвечать различным потребностям в своей карьере. Возможность применить знания, полученные будут проверены в ходе исследований с проектами и практических испытаний, также будет проведен в группах, индивидуальные уроки и в диссертации теоретических / экспериментальное, в котором необходимо будет студент дело с технологическими проблемами Также комплекс. Способность понимать и самостоятельно обновление будет также проверить, оставляя ученику задачу углубления научной литературы оценке предлагаемых решений могут быть применены к проблемам, как назначен. III - Создание суждения Выпускник Степень сможете сделать свою собственную оценку и / или суждения на основе интерпретации имеющихся данных и абстрактных моделей, и определить пути, также оригинальные и инновационные коллекции каких-либо дополнительных данных, необходимых для достижения большей определенности относительно сложные вопросы информационной техники и телекоммуникаций, в частности. Это выражается в способности знать, как делать, зная, как взять на себя инициативу и решения в осознании рисков, принимая во внимание как эволюцию и развитие техники также экономические и социальные решения. А также конкретных учений в изучении методов развития формальных моделей и сбора данных и обработки данных и сигналов, эти возможности будут разработаны в течение курса обучения на основе интеграции учения. Оценка зрелости и независимости суда осуществляется непрерывно учителей в процессе обучения через периодических проверок и финал. В частности, учения, которые обеспечивают значительный компонент проекта, через учебники, презентации, курсовых мероприятий, лабораторных работ и окончательного испытания, на основе оригинальной работы, чтобы оценить способность студента независимого суда. Коммуникативные навыки - IV Выпускники в области телекоммуникаций будет использовать свои технические навыки и базовые диалог и общайтесь свои идеи в широком диапазоне специалистов, с соответствующим стилем и строгой экспозиции. Он также будет иметь возможность взаимодействовать с миром исследования, чтобы представить тщательно проблем, требующих инновационных решений и передать эти решения в производственном мире. Этот вид способности имеет важное значение для развития и координации комплексных проектов. Кроме того, в дополнение к итальянской, вы сможете использовать английский язык свободно в устной и письменной форме, особенно в отношении тех, специалистам в словаре. Эти навыки будут приобретены либо путем подготовки технических документов на конкретные проекты, и с презентациями, и с адекватной введения в технический язык, используемой в научной литературе промышленности (в основном на английском языке). В частности, последнее испытание будет предоставить студенту возможность изучения и проверки способности анализа, обработки и передачи выполненных работ. Это обеспечивает для обсуждения, перед комитетом, продукт, разработанный студентом на предметной области перешли в своих исследованиях. Будучи измеряется в данном случае являются не только содержание статьи, но также способность к синтезу, связи и воздействия кандидата, оправдания, также диалектика, выбор, сделанный. Язык / офицеры и обучение и оценка подготовки. ИТАЛЬЯНСКИЙ Навыки обучения - V Выпускники в области телекоммуникаций будут развивать свои навыки обучения, с тем чтобы продолжать изучать и обновление, для эффективной работы в различных областях деятельности, в которых они будут работать, даже с новыми ситуациями и никогда не обращался раньше. Он будет иметь способность к самообучению, необходимой для проведения дальнейших исследований, таких как курсы второго уровня магистра и доктора философии в области информационной техники, а также для проведения работ по научно-исследовательских центров и передовой дизайн. По этой причине, выпускники будут иметь широкий вид на панораму методической, технической и научной точки отсчета для исследования и решения сложных вопросов и инновационный. В частности, многие учения и особенно дипломной работе будет ожидать необходимость личные идеи, чтобы обеспечить возможность поиска и выбора соответствующей литературы и изучения и узнать современные решения. Разделение часов работы, запланированной на студента даст сильный акцент на работе часов для сотрудников предлагают студентам возможность проверить и улучшить свои навыки обучения. Другие полезные инструменты для достижения этого подвига в стажировка проведенные в Италии и за рубежом. [-]

Степень в области химического машиностроения и биотехнологических процессов

University of Cagliari
в университете Очная форма 2 года October 2017 Италия Кальяри

Для поступления на магистра наук в области химической инженерии и биотехнологических процессов должны быть в распоряжении степень или диплом трехлетнего университета, или пятилетний одного цикла, или других академических квалификаций, полученных за границей, и считаются эквивалент. И "это требуется знание английского языка, по крайней мере уровне В1. [+]

Программы магистратуры 2017 в Кальяри Италия. Особенности тезис. Выпускной экзамен состоит из диссертации, в результате деятельности в области экспериментальной или моделирования-дизайна или фактических аргументов относительно содержания магистра, должны быть разработаны под руководством учителя, в сотрудничестве с государственными органами и частные производственные и сервисные компании, научно-исследовательские центры, работающие в области интересов. Деятельность, осуществляемая в течение диссертации будет продолжение, что осуществляется в рамках стажировки. Во время разработки диссертации, студент должен, во-первых, проанализировать техническую и научную литературу, связанную с учебной темой. Вниз по течению от этого этапа, выпускник будет, независимо и в зависимости от типа работы: - в случае моделирования работы, разрабатывать и решать модель применительно к проблеме предлагаемого для того, чтобы анализировать поведение системы в соответствии с изменениями в характерных переменных и быть в состоянии интерпретировать полученные результаты; - В случае экспериментальной работы, вести судебный процесс и быть в состоянии обрабатывать результаты в критической образом, чтобы разрешить применение даже в условиях, отличных от тех, кто исследовал, - В случае проектной работы, определить процесс более удобным, анализируя технологические, экономические, безопасности, воздействия на окружающую среду и управление расчёт параметров в полностью или частично само растение. По усмотрению кандидата, окончательный работа диссертации будут записаны и / или представлены на английском языке. Навыки, необходимые для доступа. Для поступления на магистра наук в области химической инженерии и биотехнологических процессов должны быть в распоряжении степень или диплом трехлетнего университета, или пятилетний одного цикла, или других академических квалификаций, полученных за границей, и считаются эквивалент. И "это требуется знание английского языка, по крайней мере уровне В1. Академические Положение о магистра в области химического машиностроения и биотехнологических процессов определяет учебные требования, необходимых для поступления, которые не могут быть ниже, чем: 1) Название степень или высшее образование на три года для получение которых были достигнуты : По крайней мере, 30 кредитов в областях, определенных в классах базового курса L9 (организации промышленного производства). По крайней мере, 45 кредитов в областях, определенных в классе, характеризующий L9 (организации промышленного производства); L7 (гражданской и экологической инженерии); L8 (Engineering); L27 (Химическая наука и технология); L2 (биотехнологии). 2) Название степени пятилетнего одного цикла среди тех, которые указаны в академических правил Магистр наук в области химического машиностроения и биотехнологических процессов. Это также будет проверена для адекватного начальной подготовки с процедурами, определенными в академических Положением о магистра в области химического машиностроения и биотехнологических процессов. Академические Правила также определяет критерии, которые будут применяться в случае выпускников требованиям, отличных от тех, которые упомянуты выше, или квалификация, полученных за рубежом. Также в Положении науки он в конечном итоге будут включены в число требований для допуска, минимальный балл для достижения той степени, в которой вы обладаете. Академические Положение определяет способ проверки адекватности личной подготовки кандидатов. Конкретные цели образования. Цель курса состоит в том, чтобы обучить профессиональные фигуру инженера-химика, признанного Европы и мира, как это определено в Европейской федерации инженеров-химиков (EFCE). Положение о магистра в области химического машиностроения и биотехнологических процессов dell'EFCE включает рекомендации относительно ожидаемых результатов обучения в конце первого уровня и знаков "степени Второй цикл базового учебного плана», установленных в документе «Рекомендации для EFCE Химическая инженерного образования в Болонский двухтактных системы степеней "(июль 2005 г.). Степень Совета Безопасности в области химического машиностроения и биотехнологических процессов призвана обеспечить студентов с адекватной исследования и обновления методов и общих научных принципов, обогащения конкретных профессиональных навыков, и мастерства инновационных методов проектирования в контексте " химическое машиностроение и химическая технология и биотехнология. Цель Совета Безопасности наук в области химической инженерии и биотехнологических процессов, следовательно, является выпускникам учебной программы, в соответствии с руководящими принципами dell'EFCE, что позволяет: - использовать самые знания химических явлений, физических и биологических агентов для того, чтобы развивать передовые математические модели для химической и биотехнологических процессов и уметь их решать; - Уметь анализировать, оценивать и сравнивать различные варианты развития экспериментов, методик и технологий для перерабатывающей промышленности, производства товаров и / или услуг, а также для защиты и / или восстановления окружающей среды; - Быть в состоянии учиться самостоятельно и критически новые темы; - Разработка методологии и технологии (в том числе экологических аспектов и безопасности) процесса промышленности и отрасли по производству товаров или услуг, а также для восстановления или защиты окружающей среды. В соответствии с положениями документа EFCE, подготовки ученой степени в области химического машиностроения и биотехнологических процессов обеспечивает ряд учений, направленных на улучшение информированности общественности, расположенную между требованиями вступления, и темы, в частности, определены в документе как характеризующие EFCE Степень в области химического машиностроения, в частности транспортных явлений, кинетики и промышленной химии. Впоследствии, маршрут обеспечивает учения, направленные на проектирование, моделирование управления процессами и, химической и биотехнологии, с конкретной ссылкой на состоянии искусства исследования и промышленного развития. Эти уроки будут преподавать лекторы чьи научные исследования проводятся в конкретных областях. В дополнение к знаниям признанной на европейском уровне для инженера-химика, образовательный уровень включает в себя несколько курсов, связанных с местными потребностями, в частности, в присутствии больших компаний, работающих в области переработки сырья и производства материалов, биотехнологии, энергии и услуги. Маршрут также включает практику, результаты которого могут быть связаны с конечной тест. III - Создание суждения Выпускники будут: - организовывать и проводить эксперименты, связанные с химическими процессами и биотехнологического комплекса типа, вместе со всеми "интерпретации полученных результатов и формулировании критического суждения о них; - Определить, формулировать и решать сложные проблемы, связанные с проектированием, подробную функциональную, управления и адаптации растений в перерабатывающей промышленности, химической и биотехнологической промышленности, а также на основе экономических соображений и оценки безопасности и " воздействие на окружающую среду. Способность независимое суждение осуществляются посредством участия в учебных мероприятиях, в том числе стажировки и лаборатории и подготовки в финал. Методы обучения, используемые включать в себя участие в семинарах и занятиях в классе или в лаборатории, проведение индивидуальных и групповых проектов, руководствуясь самостоятельного изучения и самостоятельного изучения. Достижение результатов обучения, главным образом, при выполнении тестов, письменные или устные экзамены и проектные работы. Коммуникативные навыки - IV Выпускники будут: - продемонстрировать умение правильно общаться в научно-технической, путем подготовки и представления проектной документации и технических докладов, касающихся знания, полученные в учебном процессе; - Умение общаться информацию, идеи, проблемы и решения специалистов и неспециалистов также с использованием методов графики; - Быть в состоянии активно участвовать и координировать многопрофильную группу; - Используйте различные методы и языки, соответствующие эффективно общаться с инженерным сообществом, с заинтересованными сторонами в различных техническом уровне и с обществом в целом. Для разработки этих навыков через обучение учителей, которые, используя различные формы общения, являются примером эффективной коммуникации. Более того, исследования, которые, как правило, состоят из тестов и устных и письменных, являются стимулом для правильного развития коммуникативных навыков письменной и устной, и оценка их. Как часть подготовки предполагается осуществлять деятельность проекта, включая чертежи и технические отчеты. Даже последний тест дает возможность проверить способность анализа, обработки и передачи выполненных работ в предоставлении обсуждение, перед комитетом, продукт, разработанный студентом на предметной области обучения. Участие в стажировках, стажировки и обучение за рубежом оказаться очень полезными инструментами для развития коммуникативных навыков на иностранном языке, отдельного студента. Навыки обучения - V Выпускники должны развивать навыки обучения, необходимые для обновления непрерывно методов, приемов и инструментов, специализирующихся в области химического машиностроения. Он также должен быть в состоянии источника, консультации и интерпретировать основные библиографические источники литературы и национального законодательства, их европейской и международной индустрии. Выпускники также должны развивать потенциал для самостоятельного обучения, с тем чтобы их дело прибыльно высшие курсы уровня, как курсы второго уровня мастер и аспирантов. Для достижения этих целей подготовки некоторых из обязательных курсов характерных и аналогичных требуют консультации и использование библиографических источников. Кроме того, подготовка финале будет развивать способность к обучению студентов. [-]