Магистратура дистанционно в Испании - Цифровые технологии

Смотреть все дистанционные программы магистратуры по специальности Цифровые технологии в Испании 2017

Цифровые технологии

Степень магистра присваивается после окончания обучения на программах второй ступени высшего образования в определенной профессиональной области или по конкретной специализации с целью повышения карьерной перспективы. Большинство программ магистратуры предлагаются государственными университетами и ВУЗами.

Почти везде один оказывается, цифровые технологии можно найти. Она работает большую часть нашей жизни, и многие организации и операции не могут функционировать без него. Для того, чтобы постоянно поддерживать эти инструменты, устройства и приложения, специалисты сосредоточиться на эффективном проектировании, разработке и реализации.

Дистанционное образование или дистанционного обучения является способом доставки образования и обучения, зачастую на индивидуальной основе, для студентов, которые физически не присутствуют на территории кампуса.

Испания (исп. España) является разнообразная страна обмен Пиренейского полуострова с Португалией в западной части Средиземного моря. Испания считается экзотической страной в Европе из-за его приветливые жители и спокойный образ жизни. Нормальная продолжительность для Университетские курсы в Испании составляет 4 года, за исключением медицины и двойных дипломов, которые 6. Мадрид и Барселона известных городов по всему миру своей кухней, бурной ночной жизнью, и всемирно известные фольклорные и торжеств.

Свяжитесь с ВУЗом напрямую - Самые популярные дистанционные программы магистратуры по специальности Цифровые технологии в Испании 2017

Подробнее

Máster En Tecnología E Innovación Educativa (tic)

IMF Business School
Онлайн Очная форма Заочное и вечернее обучение 12 месяцев Открытый конкурс Испания Мадрид + еще 1

En los últimos años se ha incrementado considerablemente el uso de las herramientas de la tecnología de la información y de la comunicación, hasta el punto de ser un requisito indispensable en el desempeño de cualquier actividad [+]

Лучшие дистанционные программы магистратуры по специальности Цифровые технологии в Испании. En los últimos años se ha incrementado considerablemente el uso de las herramientas de la tecnología de la información y de la comunicación, hasta el punto de ser un requisito indispensable en el desempeño de cualquier actividad. La implementación y utilización de las TIC en el desarrollo profesional de los docentes incide de forma radical en el enfoque del proceso educativo. La educación en el siglo XXI se centra fundamentalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. El diseño de programas de posgrado de capacitación docente que utilizan las TIC, es un elemento clave para el incremento de las competencias de la profesión docente y para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. Los nuevos espacios de educación, el incremento de las modalidades no presenciales, la incorporación creciente de herramientas de producción, transferencia y comunicación de contenidos, una educación centrada en el alumno, orientada al aprendizaje activo, en situaciones que se aproximen al mundo real, exigen al profesorado una serie de competencias profesionales de tipo comunicativo no verbal y diseño de entornos de enseñanza y aprendizaje que les permitan acompañar al alumnado en el complejo proceso de adquisición del conocimiento. Además, las instituciones educativas, sobre todo, de nivel superior, están comenzando a transformar los estudios de grado, máster y doctorado a modalidades total o parcialmente no presenciales, por lo que la demanda de profesionales docentes con competencias en entornos virtuales de aprendizaje se ve incrementada. Las competencias requeridas al profesorado del siglo XXI difieren en gran medida de las de sus predecesores. La sociedad posindustrial basada en la información y el conocimiento demanda nuevos roles y nuevas competencias. El crecimiento exponencial de la información y el conocimiento; su carácter transversal e intermultidisciplinar, demanda nuevas metodologías, nuevas estrategias y nuevas herramientas. El rol del personal docente como transmisor del conocimiento se transforma en facilitador y guía del mismo. El conocimiento ya no reside en el aula, es socialmente compartido en la red. Ésta y otras circunstancias demandan un cambio actitudinal, de conocimientos transversales y de habilidades tecnológicas. Área: Ciencias de la Educación Dirigido a: Personal docente tanto de la modalidad presencial como online, personas interesadas en opositar al cuerpo docente, personal técnico y de gestión en el ámbito de la formación, profesionales del Diseño Instruccional y desarrolladores de materiales y recursos didácticos. [-]